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《基本樂理與視唱練耳教程(套裝上下冊)》是根據教育部《全國高等學校音樂學（教師教育）本科專業課程指導方案》并參照《“樂理與視唱練耳”指導綱要》編寫。《基本樂理與視唱練耳教程(套裝上下冊)》以首調思維為主導，分為上下兩冊，共四個單元，第一單元“常規節奏與自然音程”、第二單元“非常規節奏與自然音程及其擴展”、第三單元“變化音體系與連線節奏”、第四單元“較復雜的旋律與節奏”。本教材沒有按照近年來流行的每學期編排16節或16課的編寫方式，而採取全書四個單元，用于四個學期，每學期一單元（4章，12節），為教師靈活安排教學內容和時間，為學生的創造性學習，留有較充分的自由度。
目次
《基本樂理與視唱練耳教程(上冊)》目錄：
第一單元 常規節奏與自然音程
第一章
第一節
節拍節奏
理論要點：節奏與音符；節拍與拍子
感知與表現：2/2、4/4拍，四分音符、八分音符、二分音符、全音符
聽覺分析：聽辨、填充節奏句
旋律調式1
理論要點：三音組及其變形
感知與表現：首調視唱以三音組原形為主的字母譜
聽覺分析：聽辨選擇三音組
音程和弦
理論要點：音級；半音、全音與變音記號
感知與表現：模唱、構唱半音與全音
聽覺分析：聽辨、填充字母譜；聽辨半音和全音
第二節
節拍節奏
理論要點：休止符
感知與表現：2/2、4/4拍；弱拍與弱位的四分、八分休止
聽覺分析：聽旋律填充節奏譜
旋律調式
理論要點：五線譜的線問關係
感知與表現：移動do位置的首調視唱
聽覺分析：用移動do位置的五線譜填充樂句
……
第二單元 非常規節奏與自然音程及其擴展
《基本樂理與視唱練耳教程(下冊)》目錄：
第三單元 變化音體系與連線節奏
第九章
第一節
節拍節奏
理論要點：連線與均分節奏及其組合形式
感知與表現：連線與均分節奏組合
聽覺分析：聽旋律片段分析與記寫節奏
旋律調式
理論要點：變化輔助音(下助音)
感知與表現：含變化輔助音(下助音)的視唱；含連線與均分節奏組合的視唱
聽覺分析：聽辨、填充與聽寫含下助音的旋律片段
音程和弦
理論要點：大調II級和弦與正三和弦的連接
感知與表現：構唱含大調II級和弦的和聲連接；構唱七度音程
聽覺分析：含小七度的音程連接；含II級和弦的大調和弦連接
第二節
節拍節奏
理論要點：連線與附點節奏的組合形式
感知與表現：連線與附點節奏的組合
聽覺分析：聽旋律片段分析與記寫節奏
旋律調式
理論要點：變化輔助音(上助音)
感知與表現：含變化輔助音(上助音)的視唱
聽覺分析：聽辨、填充含上助音的旋律片段
……
第四單元 較復雜的旋律與節奏
參考文獻
後記
第一單元 常規節奏與自然音程
第一章
第一節
節拍節奏
理論要點：節奏與音符；節拍與拍子
感知與表現：2/2、4/4拍，四分音符、八分音符、二分音符、全音符
聽覺分析：聽辨、填充節奏句
旋律調式1
理論要點：三音組及其變形
感知與表現：首調視唱以三音組原形為主的字母譜
聽覺分析：聽辨選擇三音組
音程和弦
理論要點：音級；半音、全音與變音記號
感知與表現：模唱、構唱半音與全音
聽覺分析：聽辨、填充字母譜；聽辨半音和全音
第二節
節拍節奏
理論要點：休止符
感知與表現：2/2、4/4拍；弱拍與弱位的四分、八分休止
聽覺分析：聽旋律填充節奏譜
旋律調式
理論要點：五線譜的線問關係
感知與表現：移動do位置的首調視唱
聽覺分析：用移動do位置的五線譜填充樂句
……
第二單元 非常規節奏與自然音程及其擴展
《基本樂理與視唱練耳教程(下冊)》目錄：
第三單元 變化音體系與連線節奏
第九章
第一節
節拍節奏
理論要點：連線與均分節奏及其組合形式
感知與表現：連線與均分節奏組合
聽覺分析：聽旋律片段分析與記寫節奏
旋律調式
理論要點：變化輔助音(下助音)
感知與表現：含變化輔助音(下助音)的視唱；含連線與均分節奏組合的視唱
聽覺分析：聽辨、填充與聽寫含下助音的旋律片段
音程和弦
理論要點：大調II級和弦與正三和弦的連接
感知與表現：構唱含大調II級和弦的和聲連接；構唱七度音程
聽覺分析：含小七度的音程連接；含II級和弦的大調和弦連接
第二節
節拍節奏
理論要點：連線與附點節奏的組合形式
感知與表現：連線與附點節奏的組合
聽覺分析：聽旋律片段分析與記寫節奏
旋律調式
理論要點：變化輔助音(上助音)
感知與表現：含變化輔助音(上助音)的視唱
聽覺分析：聽辨、填充含上助音的旋律片段
……
第四單元 較復雜的旋律與節奏
參考文獻
後記
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