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《學前英語遊戲設計》由胡曉豔主編，遵循教育部新的《幼兒園教育指導綱要》所倡導的教學理念，依據社會、家長對幼兒英語教學的要求，從學習者已有的知識和經驗出發，參考國內外有關英語教學、幼兒語言學習等方面的主要文獻編寫而成，從哲學、認知理論、語言習得理論、學生中心論等角度探討遊戲的概念、特徵及其在語言教學中的作用；從實踐角度分析遊戲在課堂操作層面組織的原則和意義；另外，又有近200個幼兒英語課堂遊戲實例供學習者參考，為遊戲教學實施提供樣本。 《學前英語遊戲設計》包括三篇有關遊戲教學的理論和實踐內容，每一篇分為提示、概覽、任務、正文、思考題五部分。提示給出本章需要了解、掌握的內容；概覽為簡明、扼要介紹本章的主要內容；任務是學生課堂學習的項目、思考問題，幫助學生進行有目的的學習；思考題是對學過內容的檢查與反思。 《學前英語遊戲設計》是高等教育學前教育（雙語方向）、英語教育（學前方向）專業遊戲活動設計課教材，可供學前教育專業學生及有關幼兒英語教學的人員使用，也可作為幼兒英語教師培訓用書。
目次
第一篇 什麼是遊戲
第一章 遊戲的概念
第一節 遊戲的含義
第二節 語言教學中的含義
第三節 遊戲教學的作用
第四節 遊戲的特徵
第二篇 學前英語遊戲教學
第二章 學前英語遊戲教學的理論
第一節 學生中心說
第二節 認知理論
第三節 語言習得理論
第四節 第二語言習得理論
第五節 多元智能理論
第三章 學前英語遊戲的組織原則
第四章 學前英語遊戲的設計與分類
第五章 學前英語遊戲組織與指導
第三篇 學前英語遊戲活動
第六章 學前英語遊戲活動應用
第一節 字母教學遊戲”
第二節 數字教學遊戲
第三節 音標教學遊戲
第四節 單詞教學遊戲
第五節 句型教學遊戲
第六節 情境教學遊戲
第七節 益智類教學遊戲
第八節 兒歌教學遊戲
附錄 常用英語兒歌
參考文獻
第一章 遊戲的概念
第一節 遊戲的含義
第二節 語言教學中的含義
第三節 遊戲教學的作用
第四節 遊戲的特徵
第二篇 學前英語遊戲教學
第二章 學前英語遊戲教學的理論
第一節 學生中心說
第二節 認知理論
第三節 語言習得理論
第四節 第二語言習得理論
第五節 多元智能理論
第三章 學前英語遊戲的組織原則
第四章 學前英語遊戲的設計與分類
第五章 學前英語遊戲組織與指導
第三篇 學前英語遊戲活動
第六章 學前英語遊戲活動應用
第一節 字母教學遊戲”
第二節 數字教學遊戲
第三節 音標教學遊戲
第四節 單詞教學遊戲
第五節 句型教學遊戲
第六節 情境教學遊戲
第七節 益智類教學遊戲
第八節 兒歌教學遊戲
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