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本書側重教育哲學全新研究取向之評介。閱讀此書，讀者將對「什麼才算是教育哲學」？「什麼是適切的教育目的」？「後現代社會中如何進行道德教育」？「不確定的年代裡如何理解知識與確定性」？「文化、藝術的文本再現特性如何影響其教育或社會實踐意義」？「資本主義下的生態永續如何可能」？「性、性別和身體有何獨特的教育意義」？「權力、知識與興趣如何左右自主的教育」？等等新興議題有一深刻、多元而鮮明的認識。
目次
序
第1章 什麼才算是「教育哲學」？／洪仁進
第2章 教育的目的／葉坤靈
第3章 合理性與理性／陳延興
第4章 後現代倫理學與道德教育／李奉儒
第5章 論不確定年代中的知識與確定性／但昭偉、但漢威
第6章 公共教育與公民教育的論辯／黃藿
第7章 文化、藝術與再現：文本特性及其社會實踐意義／林逢祺、蘇致嫻
第8章 多元文化世界中的差異、認同與「他人」／周愚文
第9章 教育的生態觀／郭實渝
第10章 性、性別與身體間的關係－－Pagano與Leach的對話／方永泉
第11章 權力、知識與興趣－－個人主義與自主的爭議／蘇永明
索引
第1章 什麼才算是「教育哲學」？／洪仁進
第2章 教育的目的／葉坤靈
第3章 合理性與理性／陳延興
第4章 後現代倫理學與道德教育／李奉儒
第5章 論不確定年代中的知識與確定性／但昭偉、但漢威
第6章 公共教育與公民教育的論辯／黃藿
第7章 文化、藝術與再現：文本特性及其社會實踐意義／林逢祺、蘇致嫻
第8章 多元文化世界中的差異、認同與「他人」／周愚文
第9章 教育的生態觀／郭實渝
第10章 性、性別與身體間的關係－－Pagano與Leach的對話／方永泉
第11章 權力、知識與興趣－－個人主義與自主的爭議／蘇永明
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