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生命化課堂的實質是凸現學生的主體地位，尊重學生的生命價值，發揮學生的主動性，讓課堂上的每一個生命在學習生活中都能煥發生命的活力。
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梁德華，山東省榮成市蜊江中學校長，齊魯名校長建設工程人選，山東省優秀教師，威海市素質教育工作優秀校長。上任以來，以“領導即服務，管理即責任”為理念，以教育科研為先導，堅持“整體推進，重點突破，講求實效”的原則，成功承擔多項省市級重點課題，科研工作成效顯著。遵循“為每一位學生的終身發展奠基”的辦學宗旨，堅持“開啟智慧潤澤生命”的教育理念，確立“面向全體不放棄每一個學生”的教學觀。以發展生命化教育為主題，扎實構建生命化課堂，堅持內涵發展，深化素質教育，形成學校品牌特色。
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第一章 讓生命在場“構建生命化課堂”課題實施方案扎實推行“1／3模式”促進師生共同發展從禁錮成長走向激揚生命——無分數評價，奏響學校發展主旋律生命化課堂行為規則學生合作學習評價細則開啟智慧潤澤生命——“構建生命化課堂”課題總結第二章 為生命啟慧設計課堂就是設計人生——淺談生命化課堂下的高效備課授之以魚不如授之以漁——淺談生命化課堂對學法指導的重視讀寫結合，引入生活向語文更深處漫溯——談生命化的閱讀教學第三章 做生命牧者生命化課堂，師生成長的舞臺物理生命化課堂教學的實踐探索巧引妙導教放扶收——優化教學方式打造生命課堂化學教學中“提出問題”能力的培養策略做睿智的“生命牧者”第四章 揚生命夢想第五章 燃生命激情第六章 生命花開時後記
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