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讓教師偷著樂:校園幽默笑話396則(萬千教育)(簡體書)
  • 讓教師偷著樂:校園幽默笑話396則(萬千教育)(簡體書)

  • ISBN13:9787501982714
  • 出版社:中國輕工業出版社
  • 作者:唐勁松
  • 裝訂/頁數:平裝/203頁
  • 出版日:2011/07/01
人民幣定價:18元
定  價:NT$108元
優惠價: 8390
可得紅利積點:2 點

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商品簡介

目次

教育機智是教師應具備的基本素質,也是教師追求的一種境界,俄國
教育家烏申斯基曾說:“不論教育者怎樣研究教育理論,如果他沒有教育
機智,他就不可能成為一個優秀的教育實踐者。”
作者大量閱讀各類幽默笑話,為了用之于課堂,像拾穗人一樣,今天
拾幾束,明天撿幾顆,幾年下來,竟也結集成了《讓教師偷著樂——校園
幽默笑話396則》。
這本《讓教師偷著樂——校園幽默笑話396則》中的幽默笑話不僅能讓
您偷著樂,放松勞累一天的身心,而且可以直接用于日常教學,營造輕松
愉悅的課堂氣氛,效果好著呢!本書由唐勁松主編。
1.你抓住的是帕斯卡
2.閱卷場上的笑話
3.手機不能開根號
4.上學最痛苦的事
5.清華的大師傅
6.聰明的辦法
7.黃絲帶
8.今天的水又沒開
9.西瓜請假
10.虛字眼
11.說對了
12.爽死了
13.遺傳
14.暗戀
15.調虎離山
16.有疑難就要問
17.學生填空
18.活學活用
19.你終于醒了
20.時間寶貴
21.圓明園是誰給燒掉的
22.為什么吸煙
23.你是那個殺豬的
24.motherland是地主婆
25.公民的權利
26.地理考試
27.不是酒精,是乙醇
28.急中生智
29.習慣性動作
30.新龜免賽跑
31.蓋章
32.雞毛撣子
33.成績
34.學英語
35.委婉提醒
36.與眾不同
37.厚古薄今
38.冤枉
39.這就叫懶惰
40.男人的想法
41.點名
42.十分簡單
43.畫蘋果
44.一見鐘情
45.背不動就滾吧
46.仙女下凡
47.你叫什么
48.課桌上的留言
49.可笑的高明
5D.老師遲到了
51.刪除蚊子
52.測謊器
53.驗算
54.非洲野豬
55.造字的道理
56.讓我大汗淋漓的女生
57.常識問答
58.哲學系畢業生
59.對聯
60.借成績單
61.蚊香
62.喝酒與讀書
63.作文趣語
64.兒時的困惑
65.搞笑作文及師評
66.爆笑事件一籮筐
67.美麗的誤會
68.孤芳自賞
69.哪兒都不準去
70.我的屁股想吐
71.為何要穿孝服
72.怎么知道自己強不強大
73.中國人真不謙虛
74.解字
75.找答案
76.最容易的考題
77.“貓”的問題
78.歷史考試
……
345.鷹的想象
346.矮腳狗
347.你也夠惡心
348.多退少補
349.精彩的回答
350.讓它吃食堂的飯
351.招生考試
352.某學校的食堂公告
353.滿臉橫肉
354.我沒喝洗腳水
355.書到用時方恨少
356.我走丟了
357.容易讓人誤會的單詞
358.送禮
359.安靜的方法
360.對牛彈琴
361.浴室里的氣氛
362.秋不如夏
363.刨根問底
364.老師,你錯了
365.聰明的作家
366.只求一件事
367.稻粱不易謀
368.一輩子
369.本科畢業的老鼠
370.數字密碼
371.統一考試
372.最短的佳作
373.超級俯臥撐
374.殺公雞取卵
375.嬌女
376.兌換
377.發騷(燒)
378.最長的六個月
379.太陽照著三個和尚
380.螞蟻怎么說
381.各抄五遍
382.生命的價值
383.固態鋅
384.口誤
385.腦筋急轉駑
386.爸爸挨餓
387.俺可沒說
388.懲罰小狗
389.老師辭職的理由
390.行禮
391.男女斗嘴
392.校長更黑
393.美女找伴侶
394.真準
395.什么叫整
395.企鵝的生活
396.好賴是所大學

序言

“山巔一寺一壺酒,爾樂苦剎吾。把酒吃,酒殺爾,殺不死,樂爾樂
……”
這首打油詩是二十多年前老師上課時教給我們的,但它不是語文老師
教的文學作品,而是數學老師根據圓周率π=3.1415926535897932384626…
…的諧音編制而成的。
要記住這20多位枯燥無味、毫無意義的數字是一件困難的事情,但把
這20多位數字變成生動、形象的情景就好記多了,而且經久不忘。二十多
年過去了,我至今仍能記住圓周率小數點后的20幾位數字,這完全歸功于
老師編的這首打油詩。老師把抽象的知識變成形象的景物,這種做法就是
一種教育機智的表現。
教育機智是教師應具備的基本素質,也是教師追求的一種境界,俄國
教育家烏申斯基曾說:“不論教育者怎樣研究教育理論,如果他沒有教育
機智,他就不可能成為一個優秀的教育實踐者。”
讓我們回過頭來看看我們的課堂吧。在當今的信息時代,學校里的笑
聲越來越少,大量的課件,復雜的網絡,幾乎使教師變成了信息管理員和
媒體播放機,學生則成了信息灌輸的對象,教師的幽默機智哪兒去了呢?
我認為,增強教育教學中的幽默機智等修養的培養,了解教學幽默機智的
結構與引笑機制,特別是向教育教學中成功的幽默機智學習,對于現代教
師實施素質教育的課堂教學是大有裨益的。幾乎所有的調查問卷都顯示,
學生喜歡富有幽默感的教師。我國著名教育家魏書生明確要求自己“每堂
課都要讓學生有笑聲”,不僅要使優秀的學生因成功而發出笑聲,也要使
后進的學生在愉快和諧的課堂氣氛中受到觸動。美國的保羅·韋地博士曾
根據他收集到的9萬封學生來信,概括出教師的12種素質,其中一種就是要
具有幽默感。前蘇聯著名教育家斯維特洛夫甚至認為:“教育家最主要的
,也是第一位的助手是幽默。”
我曾大量閱讀各類幽默笑話,為了用之于課堂,我像拾穗人一樣,今
天拾幾束,明天撿幾顆,幾年下來,竟也結集成了《讓教師偷著樂——校
園幽默笑話396則》。這本書中的幽默笑話不僅能讓您偷著樂,放松勞累一
天的身心,而且可以直接用于日常教學,營造輕松愉悅的課堂氣氛,效果
好著呢!
讓我們的課堂充滿笑聲,讓我們的教學充滿幽默機智!
唐勁訟
2011年3月17日

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