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《教師專業發展論綱》內容簡介：教師的專業發展是當前教育改革的一個重點，提高教師專業化水平是世界各國教育的共同目標，是我國實現科教興國戰略的重要保證，是教師成長的必由之路。《教師專業發展論綱》從中小學教師專業發展的實際需要出發，對國內外教師專業發展理論進行比較、分析、總結，希望能給廣大的中小學教師提供專業發展的理論指導；能為教育管理者制定政策提供幫助。同時，梳理和歸納了一系列的教師專業發展模式和范例，探討了教師專業發展的實踐路徑，并展現給一線的廣大教師，供學習和參考，以期幫助其增強專業發展的自覺性，縮短成熟的周期。《教師專業發展論綱》在撰寫過程中力求從應用性的角度，構筑所論述內容的框架體系，每個章節具有相對獨立性，突出體現實踐性和操作性，便于廣大教育工作者閱讀。
目次
第一章 教師專業發展概論
第一節 職業與專業
第二節 教師專業
第三節 教師專業發展
第二章 教師專業發展理論
第一節 教師專業發展階段論
第二節 教師專業發展周期論
第三節 教師專業發展結構論
第四節 教師發展的基本原則
第三章 教師職業生涯規劃
第一節 教師職業生涯規劃的設計
第二節 教師職業生涯規劃的實施
第四章 教師專業發展路徑
第一節 基于教育研究的教師發展
第二節 基于校本研究的專業發展
第三節 基于行動研究的專業發展
第四節 基于教學反思的專業發展
第五節 基于專業引領的教師發展
第六節 基于合作的專業發展
第五章 教師專業發展評價與管理
第一節 發展性教師評價
第二節 教師專業檔案袋
第三節 教師專業發展管理
第六章 教師的繼續教育與終身發展
第一節 教師的繼續教育
第二節 教師的終身發展
第三節 未來教師的專業特征
第七章 農村中小學教師專業發展研究
附錄 農村中小學教師專業化發展現狀的調查問卷
第一節 職業與專業
第二節 教師專業
第三節 教師專業發展
第二章 教師專業發展理論
第一節 教師專業發展階段論
第二節 教師專業發展周期論
第三節 教師專業發展結構論
第四節 教師發展的基本原則
第三章 教師職業生涯規劃
第一節 教師職業生涯規劃的設計
第二節 教師職業生涯規劃的實施
第四章 教師專業發展路徑
第一節 基于教育研究的教師發展
第二節 基于校本研究的專業發展
第三節 基于行動研究的專業發展
第四節 基于教學反思的專業發展
第五節 基于專業引領的教師發展
第六節 基于合作的專業發展
第五章 教師專業發展評價與管理
第一節 發展性教師評價
第二節 教師專業檔案袋
第三節 教師專業發展管理
第六章 教師的繼續教育與終身發展
第一節 教師的繼續教育
第二節 教師的終身發展
第三節 未來教師的專業特征
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