現代漢語文字答問（簡體書）

《現代漢語文字答問》是“博雅對外漢語知識叢書”的漢字分冊，主要面向從事漢語教學但缺少實際教學經驗的教師，或漢語言文字學方面知識欠缺的教師和學生。《現代漢語文字答問》共十二節，從漢字的構成、產生與性質到漢字的偏旁、部首與筆順，外國學生學習漢字的重點、難點，都進行了有針對性的講述，并且把幾十年來對外漢語有關漢字教學的各種模式、各種方法以及漢字教材編寫和師資等問題一一做了介紹，同時還介紹了以美國為例的國外漢語教學和教材的情況。基本做到了解決問題的同時全面涵蓋重要知識點。深入淺出，既有較強的實用性又有一定的理論性。書中每一節附有“思考與練習”，方便學習者復習鞏固所學內容；并附“深度閱讀/參考文獻”，方便學習者拓展學習。

第一節 漢字的構成一、漢字構成及其類型（一）什么是象形？（二）什么是指事？（三）什么是會意？（四）什么是形聲？（五）什么是假借？（六）什么是轉注？二、了解漢字構成原理與學習漢字（一）怎樣利用漢字構成原理幫助學習漢字？（二）用漢字構成原理分析現代漢字要注意什么？思考與練習深度閱讀／參考文獻第二節 漢字的產生與漢字的性質一、漢字的產生（一）漢字是什么時候產生的？（二）漢字是怎么產生的？二、漢字的性質（一）漢字是表意文字嗎？（二）漢字是表音文字嗎？（三）為什么說漢字是意音文字？（四）為什么說漢字是語素文字？（五）漢字究竟是什么性質的文字？思考與練習深度閱讀／參考文獻第三節 漢字的發展與演變一、漢字形體的演變（一）什么是甲骨文？（二）什么是銅器銘文？（三）什么是戰國文字？（四）什么是小篆？（五）什么是隸書？（六）什么是草書？（七）什么是楷書？（八）什么是行書？二、漢字形體發展演變的主要變化和總趨勢（一）為什么漢字稱謂不一致？（二）漢字形體發展的主要變化是什么？（三）漢字形體發展演變的總趨勢是什么？思考與練習深度閱讀／參考文獻第四節 漢字的偏旁一、偏旁的形成和作用（一）什么是偏旁？（二）偏旁是怎么形成的？（三）偏旁的作用是什么？（四）假借字的偏旁跟字義有關系嗎？二、偏旁不表義和不表音的問題（一）為什么有的表義偏旁不表義？（二）為什么有的表音偏旁不表音？（三）為什么有時會把表音偏旁誤解為形旁？（四）為什么有時會把表義偏旁誤解為聲旁？（五）哪些字的偏旁是形體變化造成的？（六）哪些字的偏旁是形近誤寫造成的？（七）哪些字的偏旁是形體省寫造成的？（八）哪些字的偏旁是偏旁字帶來的？三、利用偏旁學習漢字要注意的問題（一）利用偏旁學習漢字要注意哪些問題？（二）為什么要注意"偏旁小位"的問題？四、偏旁的表義度和表音度（一）有多少漢字的形旁可以表示字義？（二）有多少漢字的聲旁可以表示字音？（三）怎樣看待不表義與不表音的偏旁？五、常用漢字中"耳"字旁字例解思考與練習深度閱讀／參考文獻第五節 漢字的部首一、部首的創立和作用（一）什么是部首？（二）部首是什么時候創立的？（三）部首的作用是什么？二、部首的問題（一）為什么部首數目不同？（二）部首數目有哪些不同？（三）部首排列順序有哪些不同？（四）歸部有哪些不同的原則？三、部首的整理和規范（一）如何整理和規范部首？（二）如何利用新規則查找部首？四、部首和偏旁的關系（一）為什么部首和偏旁容易混淆？（二）怎樣區分部首和偏旁的稱謂？思考與練習深度閱讀／參考文獻第六節 漢字的筆畫和筆順一、漢字的筆畫和筆形（一）什么是筆畫？（二）什么是筆形？（三）怎樣書寫筆畫？（四）為什么有些筆畫形狀會改變？（五）有關筆畫數和筆畫順序的規定有哪些？（六）怎樣計算筆畫數？二、漢字的筆順（一）筆畫書寫順序有哪些規則？（二）為什么書寫順序會出現錯誤？思考與練習深度閱讀／參考文獻第七節 說說查字典一、查字典的方法（一）什么是部首檢字法？（二）什么是音序檢字法？（三）什么是義序檢字法？（四）什么是四角號碼檢字法？（五）什么是筆畫筆順檢字法？思考與練習深度閱讀／參考文獻第八節 關于漢字的繁簡問題一、簡化字與繁體字（一）有關繁簡字的稱謂有哪些？（二）為什么要簡化漢字？（三）漢字是怎么簡化字的？（四）漢字簡化後有什么功效？（五）簡化漢字是什么時候開始的思考與練習深度閱讀／參考文獻第九節 關于異體字一、異體字的問題（一）什么是異體字？（二）異體字是怎么產生的？（三）異體字是什么時候出現的？（四）異體字有多少？（五）異體字有哪些類型？（六）為什么要整理異體字？（七）怎樣整理異體字？二、異形詞的問題（一）為什么要整理異形詞？（二）怎樣整理異形詞？（三）哪些異形詞使用時需要特別注意？思考與練習深度閱讀／參考文獻第十節 關于錯別字一、寫錯字的問題（一）為什么會寫錯字？（二）怎樣防止寫錯字？二、寫別字的問題（一）什么是別字？（二）為什么會寫（打）別字？（三）怎樣避免出現別字？三、讀錯字的問題（一）為什么會讀錯字？（二）怎樣避免讀錯字？思考與練習深度閱讀／參考文獻第十一節 關于外國學生學漢字一、漢字教學模式的問題（一）漢字的聽說與讀寫有哪些模式？（二）漢字的認讀和書寫有哪些模式？（三）漢字教學應該以字為主還是以詞為主？二、漢字教學方法的問題（一）哪些方法可以幫助學習字義和字音？（二）幫助漢字書寫的方法有哪些？三、漢字教學與教材的問題（一）如何編寫適合漢字教學的漢語教材？（二）如何編寫適用于國外大學的漢語教材？四、漢字教學與師資的問題思考與練習深度閱讀／參考文獻第十二節 關于現代漢字一、現代漢字的問題（一）什么是現代漢字？（二）為什么要研究現代漢字？（三）研究現代漢字包括哪些方面？二、現代漢字的規范化（一）為什么現代漢字要規范化？（二）現代漢字規范化包括哪些方面？（三）為什么要發布《國家通用語言文字法》和《通用規范漢字表》？思考與練習深度閱讀／參考文獻附錄術語索引