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魅麗。花火原創小說66折起
養兒育女在美國(簡體書)
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養兒育女在美國(簡體書)

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定  價:NT$ 168 元
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商品簡介
名人/編輯推薦
目次
書摘/試閱

商品簡介

這是一位居美華人的家庭教育手記。這位元中國媽媽用她的眼睛、心靈記錄了三個孩子在美國的成長、學習,最後都以優異成績被美國著名大學錄取的真實故事,是中美教育巧妙融合的成功範例,是《虎媽戰歌》的“反動”教材。同時,本書中也較深入地展示了美國中小學教育的特點,反映了中美兩種文化在家庭教育觀念、行為方面的衝突、融合,對於身處中西兩種教育理念共同作用背景下的當代中國家長具有啟發意義。

名人/編輯推薦

任毅編著的《養兒育女在美國》是一個普通的中國母親,回憶和記錄了她的三個普普通通的孩子在美國生活、學習和成長的真實經歷。
這三個孩子——亮靚出生于北京,四歲多隨母親到美國,和在那里學習的父親團聚;佳俐和漢青在美國出生。他們三人生長在一個中國留學生的家庭,從小隨著父母在美國的不同的地方生活過,在不同的城市和小城鎮的學校里學習過,因此,在他們的成長過程中,就形成了不同的有趣的畫面。

很高興也很榮幸為這本書寫序。我跟本書的作者任毅一家是多年的老朋友,這本書勾起了當年一起在美國學習和生活的許多美好回憶和感受,也學到了很多東西。
1991年夏,我去位于美國加利福尼亞州聖迭戈市的加利福尼亞大學全球沖突與合作研究所從事研究工作,在那里結識了任毅一家。由于我跟任毅的先生都是從事政治學研究的,相互間早就聽說過對方,而且都跟北京大學有直接淵源,有很多共同語言,所以我們很快成了好朋友,不久兩家的夫人、孩子也成了好朋友。那時,任毅的先生正在忙著寫博士論文,家里有三個孩子,夫人一邊工作,一邊帶孩子,可謂辛苦!我也在美國念過書,知道在美國念書不易,何況在念書寫論文的同時,還要拉家帶口,而且要養育三個孩子,可以想象有多難!一年之後,我們離開聖迭戈,但兩家一直保持著聯系。事隔多年,任毅的先生成了國際知名的華人學者,三個孩子先後進入美國的著名大學念書,可以說是功成名就、家庭美滿!我常跟朋友嘮叨,說任毅的先生能干,博士也讀了,書也寫了,這么多孩子也帶了,真是什么也沒有耽誤,了不起!其實,在說這些話的同時,我也知道,這功勞不能都算在他頭上,除了他自己很努力以外,他的身後還有一位堅強和智慧的妻子。
這本書講述了任毅一家在美國的部分經歷,其中最為突出的是孩子們在美國受教育和成長的過程,書中的故事反映了作者本人對美國教育、孩子培養和美國社會的一些親身感受。這些年國內關于中式教育討論甚多,民間贊譽者不多,批評者則大有人在。無獨有偶,美國人也很關注教育問題,對美式教育詬病很多,對中式教育鼓吹者卻不少。雙方都試圖從對方的教育方式中尋找靈感。作者在書中沒有對中式或美式教育抽象地發表議論,而是通過在美國送孩子上學的經歷使讀者從中感受到美式教育的一些特點。比如說,美國老師對孩子的態度要比中國老師多一點平等和親切,少一點威嚴和管教;再如,美國的學校更重視培養孩子自我學習的能力,而中國的學校更強調幫助孩子系統地掌握課本知識。兩種教育方式很難說哪一種更好一些,這可能要取決于個人的偏好。在作者看來,也許在兩者之間平衡—下要更好些。
值得一提的是,任毅發現,和中式教育一樣,美式教育也很關注孩子的品德培養。但是,和中式教育不同的是,美式教育在這方面似乎要少一點說教,多一點有針對性、照顧孩子感受的措施。如亮靚的幼兒園老師針對亮靚小時候不太愿意與別人分享的情況,刻意安排亮靚給班上的小朋友分餅干,讓她自己體驗分享的快樂和養成與人分享的習慣。再如美國學校非常注意培養孩子們對家長的親情和感恩,每年的母親節和父親節都組織孩子們親手做些小禮物、小卡片,(注意!不是去買禮物)送給他們的父母。還有就是在漢青小學學校舉行的母親節茶話會上,學校特意讓孩子們給家長端茶倒水,從小培養他們尊重和熱愛勞動的習慣。
從結果來看,來自中國的任毅女士是在中式教育和美式教育之間進行平衡的成功者。她的三個孩子,亮靚、佳俐和漢青,一個在中國出生,兩個在美國出生,.都在美國接受基礎教育,最後都上了美國最好的大學。在她培養孩子的經歷中,既有對美式教育的懷疑和困惑,也有對美式教育的理解和適應。在孩子的教育問題上,任毅首先碰到的問題是作為一個中國家長,她是應該按照中國傳統的方式來處理孩子的教育問題呢,還是入鄉隨俗,順其自然,按美國方式來處理這個問題?經過一段時間的彷徨和思索,任毅的選擇是在兩者之間進行平衡,既在一定程度上保持中國家長對孩子成長過程的干預和管理,也大膽吸收美式教育中的一些合理做法。于是,和許多中國家長一樣,她很關注孩子的教育,不斷督促他們學習,甚至“狠心地”約束他們,同時,又跟許多美國家長一樣,她給他們時間玩,包括送亮靚去跳舞和游泳,鼓勵漢青參加足球隊,認可漢青和佳俐自主選擇和學習各自喜好的樂器,同意孩子們去參與學校的各種活動和小朋友之間的聚會。結果是好的:孩子們玩也玩了,學習也沒有耽誤。而且在玩的過程中,提高了與他人相處的能力,擴展了個人愛好和興趣,還增強了身體素質。

目次

序 001
關于這本書 001
第一章 來到異國他鄉 001
(1985年12月—1986年8月)
第一個單詞
分享
小泡泡糖
事出有因
第二章 五彩繽紛的歲月 021
(1986年8月—1993年8月)
老師的“警告信”
亮靚“賣畫”
“媽媽,你應當付錢給我!”
佳俐出生後……
有這種好事?
我們的房客
戴比一家
第三章 別具特色的往事 057
(1993年8月—1999年8月)
生動的教學
母親節茶話會
小足球的魅力
學鋼琴的起落
組建學校辯論隊
申請和選擇大學
修女朋友
第四章 大城市和小鎮學校 095
(1999年8月—2001年8月)
“怎么會是我?”
小鎮學校
“我贏了二十塊錢!”
“突擊”西班牙語
第五章 風華正茂的年代 119
(2001年8月迄今)
佳俐補數學
小佳俐做大課題
舞會的“煩惱”
少有的“物質鼓勵”
結交男女朋友
富翁朋友
孩子們的廚藝
他們其實很能干!
“讓他們玩會兒吧!”
中國——我們的根
附錄:美國高中生如何申請大學 184
跋 191

書摘/試閱

飛過太平洋,終于見到了朝思暮想的爸爸,小亮靚的興奮勁兒就甭提啦!又因我們抵達堪薩斯時正是美國的聖誕節的傍晚,滿目皆是五顏六色的彩燈,到處都是紅艷艷的盛開的聖誕花,笑容可掬的聖誕老人,掛滿各種飾物的聖誕樹,優美的聖誕節音樂,聖經故事中的一個個人物雕塑……你想,一個才四歲多的孩子,一下子看到這么多從來就沒有見過的新鮮事物,能不驚奇,能不興奮嗎?我先生的美國朋友熱情地把我們從飛機場接到他的家里,和他們的家人一起歡度節日……啊!快樂的節日,親人的團聚,朋友們的熱情款待,儼然像一絲絲春風,飄進了我們的心田,驅散了冬日的寒冷……
你也許很想知道小亮靚學會說的第一個英文單詞是什么,對嗎?別著急,我這就告訴你。
聖誕節剛過,我先生就著手給亮靚聯系幼兒園。美國的義務教育是從小學到高中,幼兒園是要繳費的,而且也不便宜。因為我先生當時是密蘇里大學的“窮學生”,學校因此減免了幼兒園的費用,可是一個星期只能去三個半天。後來在我們的美國朋友的幫助下,亮靚又去一所教會幼兒園上兩個半天。這樣,從周一到周五,每天上午她都能去幼兒園了。
第一天送小亮靚去幼兒園,熱情洋溢的老師一看到這個中國來的“可愛的小娃娃”:大大的眼睛,圓圓的臉蛋,黑色的頭發上別了個紅蝴蝶結,一身大紅色的衣褲和紅皮鞋,她立刻說道:“呵,太可愛的小姑娘!歡迎!歡迎!”老師的驚奇和熱情,瞬間沖走了我們雙方第一次見面的生疏和拘謹。我們剛剛自我介紹了一下姓名,好奇的小朋友們已把小亮靚圍住了,個個睜著大眼睛,目不轉睛地看著她,上下打量,還有個孩子大膽地摸摸小亮靚的手。看到他們每個人都那么驚奇和友好,我們沒有多說什么,謝謝老師和同學們後,就把小亮靚交給了老師,先離開了……
中午我去接亮靚,她都來不及和老師打招呼,就急急忙忙地拉著我往家跑。我問:“亮靚,你這是怎么啦,跑什么呀?你不喜歡幼兒園嗎?”亮靚說:“不是,我要去廁所!”“什么?去廁所?你在學校沒去廁所?”我沒想到,一上午三個多小時,她就沒去廁所?亮靚邊跑邊說:“媽媽,我不知道用英文怎么說?我也聽不懂老師和同學在說什么。”哎呀,我這才突然醒悟,我們是太粗心了,明明知道孩子一句英文都不會,就沒想到要教她一點簡單實用的詞匯,總是覺得孩子學語言快,讓她在這個環境里。自己去學地道的英文。這時,我們趕緊把這個重要的詞“廁所”教給了她。這,就是她到美國後學的第一個英文單詞。
第二天,我們送亮靚上幼兒園,告訴了老師這個情況,老師不光向我們道歉,還帶著亮靚和我們在幼兒園里轉了一圈,專門介紹了教室、衛生間、活動室等地方,還仔細地告訴我們每節課的時間表和活動內容,讓我們對幼兒園有個大概的了解。另外,老師又指定了一個美國小姑娘和亮靚結伴,讓她和亮靚一起上課,一起參與班里的活動。老師對我們說:“亮靚真是一個很活潑可愛的小姑娘,雖然語言不通,也能和小朋友們在一起玩,才來第一天,大家都非常喜歡她,你不用擔心,她這種年齡,會很快學會英文的。”我們很感謝老師的關心,也能理解老師的難處,亮靚一句英文都不會說,老師也不會說中文,怎么交流?只能打啞語,用手勢和實物來表達。那時候,從國內到美國讀書的學生相對少,在堪薩斯城這樣的中西部地區,中國學生也不多,像亮靚這樣的中國小姑娘,更是屈指可數。在一群全是黃頭發、藍眼睛的白人孩子中間,亮靚是那么地顯眼。幼兒園里的老師和同學們都喜歡這個天真、活潑的北京小姑娘,對她既熱情,又難以表達;既想幫助她,又限于語言障礙,不知所措,難啊!雙方都難!
P2-3

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