語境中的社會建構(簡體書)
- 系列名:當代西方社會心理學名著譯叢
- ISBN13:9787300130118
- 出版社:中國人民大學出版社
- 作者:(美)肯尼斯‧J.格根
- 譯者:郭慧玲
- 裝訂/頁數:平裝/268頁
- 規格:23.5cm*15.3cm*1.3cm (高/寬/厚)
- 版次:一版
- 出版日:2021/07/01
商品簡介
作者簡介
方文,男,漢族,1966年生,博士,北京大學社會學系教授,社會心理學方向和宗教社會學方向博士生導師,教育部2008年度新世紀優秀人才。主要研究領域:當代社會心里學的理論范式、群體過程和群際過程、宗教群體。
目次
第1章 建構論與實在論:一種必然的沖突?
文化語境中的沖突
對實在論的反對:基于缺失的身體
激發敵意:根除的樂趣
作為文化資源的實在論和建構論
超越爭論:面對實踐的沖突
結論
第2章 心理在一個被建構的世界中的地位
去自然化與民主化
復興與充實
心智的社會重構
結論
第3章 純粹批評的局限
會話的關閉
作為譴責的批評
共同體的原子化
批評與總體化沖動
原則中的問題
作為一種修辭形式的批評
達到批評目的的關系路徑
結論
第4章 人文科學中誰講誰答7
講述傳統
話語轉向之後
探討中的記述
結論
第5章 歷史學與心理學的沖突與交融
心理學-歷史學互動的經驗論基礎
心理的歷史構成
歷史語境中的心理學話語
歷史學與心理學:走向多音繁榮
結論
第二部分 社會建構與社會實踐
第6章 作為社會建構的治療法與麗莎·瓦赫斯合著
社會建構與治療態度
社會建構與治療實踐
反思與創造性挑戰
第7章 社會建構與教育學實踐與斯坦頓·沃瑟姆合著
知識:外生與內生傳統
作為個體所有物的知識的讓渡
知識的社會建構
建構的多樣性
教育政策和教育學實踐
……
第三部分 社會建構與文化語境
書摘/試閱
以下我希望把實在論和建構論的矛盾放在更廣泛的社會沖突語境下來處理——將我們現在的論戰看做是發布給社會的,并反過來可能對其未來產生影響。我們如果在學術領域中制造了大量對抗,那么該如何繼續下去呢?假若在這種情況下,我們的行為模式中有沒有什么會對更廣泛的社會潛力產生影響?
……
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