大學物理學(上)（簡體書）

《大學物理學(上冊)》是根據《理工科類大學物理課程教學基本要求》（2010年版）編寫的。《大學物理學(上冊)》借鑒了國外教材的先進理念，在結構編排上強調物理理論體系的建立，在例題和現代工程技術簡介中體現航天特色，在經典物理內容的基礎.上，深化近代物理內容，加強了反映物理學新思想、新理論的前沿內容。全書分上、下兩冊，上冊包括力學和電磁學；下冊包括光學、量子力學和統計物理與熱力學。全書增加了流體力學、幾何光學、統計物理、算符等內容，使物理體系更趨完善。在力學中全面介紹了質點、剛體、彈性體、理想流體等物理模型，使學生對各種不同模型有較深入的理解。《大學物理學(上冊)》適用于強化物理基礎的研究型高等學校理工類150學時大學物理課程教學需求，也可作為一般理工科院校非物理類專業相關課程的教學參考書和自學教材。

《大學物理學(上冊)》是由高等教育出版社出版的。

緒論
第1章 質點運動學
1.1 質點的模型參考系和坐標系
1.2 質點運動的描述
1.3 曲線運動
1.4 相對運動
閱讀材料全球導航定位系統原理及應用
習題

第2章 牛頓定律
2.1 國際單位制(SI)與量綱
2.2 基本的自然力
2.3 幾種常見的力
2.4 牛頓運動定律
2.5 牛頓運動定律的應用舉例
2.6 慣性參考系和力學相對性原理
2.7 非慣性系和慣性力
2.8 科里奧利力
閱讀材料宇宙大爆炸學簡介
習題

第3章 動量定理動量守恒定律
3.1 動量定理
3.2 動量守恒定律
3.3 火箭的飛行原理
3.4 碰撞
3.5 質心質心運動定理
習題

第4章 動能定理功能原理
4.1 動能定理
4.2 保守力和非保守力勢能
4.3 功能原理和機械能守恒
4.4 三種宇宙速度
4.5 能量守恒定律
閱讀材料空間技術發展
習題

第5章 角動量角動量守恒定律
5.1 質點的角動量角動量定理
5.2 質點系的角動量定理
5.3 剛體的定軸轉動
5.4 定軸轉動剛體的角動量定理角動量守恒
5.5 定軸轉動剛體的轉動定律轉動中的功和能
5.6 剛體的進動
+5.7 對稱性和守恒定律
閱讀材料黑洞暗物質暗能量
習題

第6章 流體力學基礎
6.1 流體靜力學
6.2 理想流體的運動
6.3 伯努利方程及其應用
6.4 黏性流體的運動
6.5 流體中運動物體所受的阻力和升力
習題

第7章 相對論基礎
7.1 狹義相對論產生背景
7.2 狹義相對論基本原理
7.3 狹義相對論時空觀
7.4 狹義相對論動力學
+7.5 廣義相對論簡介
7.6 閔可夫斯基空間四維矢量
閱讀材料新能源
習題

第8章 靜電場
8.1 電荷庫侖定律
8.2 電場電場強度
8.3 真空中的高斯定理
8.4 電勢
8.5 電場強度與電勢的微分關系
閱讀材料等離子體
習題

第9章 靜電場中的導體和電介質
9.1 靜電場中的導體
9.2 電容和電容器
9.3 靜電場中的電介質
9.4 靜電場的能量
閱讀材料電容式傳感器和霍耳傳感器
習題

第10章 電磁相互作用和恒定磁場
10.1 恒定電流
10.2 電磁相互作用
10.3 畢奧一薩伐爾定律
10.4 磁場的高斯定理
10.5 安培環路定理
10.6 靜電場與恒定磁場的性質對比
10.7 磁場對載流導線的作用安培定律
10.8 電磁場的相對論變換
閱讀材料核磁共振
習題

第11章 磁場中的磁介質
11.1 磁介質的磁化
11.2 有磁介質時的高斯定理和安培環路定理
11.3 鐵磁質
閱讀材料磁存儲新技術（巨磁電阻效應）
習題

第12章 電磁感應
12.1 電磁感應定律
12.2 動生電動勢
12.3 感生電動勢和感生電場

三、怎樣學習物理學
1，當前形勢要求學好物理學
進入21世紀，隨著我國各項改革的進一步深入，我國高等教育發生了巨大變化，最顯著的變化是1999年起的高校的大規模擴招，據有關部門統計，1998年全國普通高校招生108萬人，至2002年達到275萬，2011年計劃招生675萬，錄取率超過70％，
我國經過近30年的經濟改革後，已基本形成了市場經濟體系，隨著經濟的發展，各種社會因素促成了我國高校從未遇到的新問題，大學畢業生就業難，據統計，2005年全國高校畢業生為115萬人，到2010年這一數據將達到660萬，2010年約有60萬高校畢業生落實不了工作崗位，
專業對口是畢業生是否人盡其才的關鍵，據統計，現在幾乎半數以上的畢業生與專業不對口，而40%的畢業生也接受專業不對口的現實，目前，還有一種現象，研究生普遍存在入學成績較高，但基礎很差，進入課題後無法直接從事科研工作，必須要補一些課程，
綜上所述，我國的高等教育經過近幾年的飛速發展，已經從過去的“精英教育”轉向“大眾教育”，不應以專業訓練和職業訓練為主，很多高校已改變教學安排，加強通識教育，
社會的飛速發展和目前社會中存在的高校畢業生“就業難”、“專業不對口”現象，要求學生具備全面、綜合的能力和素質，具體講，學生通過學習應該掌握解決各種問題的科學的思維能力，這種思維能力要有助于學生適應紛繁復雜的社會中出現的各種新問題，并且勇敢地面對和解決這些問題，有助于在科學研究中不斷前進，有助于在“終身學習”社會中不斷吸取新的知識和信息，適應不同工作的需要，
物理學包含力學、電磁學、光學、近代物理學等分支，覆蓋了自然科學的全部領域，是一切自然科學基礎，是專業的入門磚，物理學具有觀察和實驗為基礎的特征、緊密聯系實際的實踐性特征、廣泛的理論基礎性和簡明結構性特征、方法嚴密的邏輯性特征、知識明晰的哲理性特征、知識的科學美特征、抽象思維特征和精確量化的數學性特征等，物理學的這些基本特征對應于物理學中廣泛使用的思維方法，學習物理學中的這些思維方法，有助于提高學生的思維能力，物理學中貫穿的思維方法。