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中公版2013浙江教師招聘考試：教育基礎知識幼兒園（簡體書）
- ISBN13：9787510043208
- 出版社：世界圖書(北京)出版公司
- 作者：中公教育浙江教師招聘考試研究院
- 裝訂：平裝
- 出版日：2012/05/01
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商品簡介
名人/編輯推薦
目次
商品簡介
★精心編寫，體現權威★
本書由研究幼兒園教師招聘考試的多位資深專家參與編寫．眾多該領域學者群策群力、通力合作、精心打造。編寫人員長期從事幼兒教師招聘試題研究工作。信息全面、經驗豐富，對幼兒教師招聘考試的命題趨勢把握精準、指導得力。
★內容完備。體系健全★
本書條理清楚、思路清晰、言簡意賅地向考生介紹教師招聘考試幼兒園教育理論的相關知識。架構起以學前兒童身體、心理、認知、情緒、社會性、個性的發展以及學前教育理論、實踐等內容有機結合的龐大體系，使考生一書在手，知識盡有。
★濃縮考點，深入淺出★
本書在全面囊括各地各類幼兒教師招聘考試的所有考試內容基礎上。從最基本、最重要的考點入手，深入淺出地向考生講解各個知識點，使考生對知識點有足夠透徹的印象和理解，爛熟于心。
★清晰透徹。實用高效★
《中公版·2013浙江教師招聘考試：教育基礎知識幼兒園》在深入把握考生備考需求的基礎上，追求講解清晰透徹、高效實用。因此，在多數知識點後配以';標準化自測題';，并給予系統的分析和答案詳解。旨在讓考生掌握相應的知識及解題方法與技巧，及時查漏補缺，穩步提升應考能力，以最短時間收最大之功效。
本書由研究幼兒園教師招聘考試的多位資深專家參與編寫．眾多該領域學者群策群力、通力合作、精心打造。編寫人員長期從事幼兒教師招聘試題研究工作。信息全面、經驗豐富，對幼兒教師招聘考試的命題趨勢把握精準、指導得力。
★內容完備。體系健全★
本書條理清楚、思路清晰、言簡意賅地向考生介紹教師招聘考試幼兒園教育理論的相關知識。架構起以學前兒童身體、心理、認知、情緒、社會性、個性的發展以及學前教育理論、實踐等內容有機結合的龐大體系，使考生一書在手，知識盡有。
★濃縮考點，深入淺出★
本書在全面囊括各地各類幼兒教師招聘考試的所有考試內容基礎上。從最基本、最重要的考點入手，深入淺出地向考生講解各個知識點，使考生對知識點有足夠透徹的印象和理解，爛熟于心。
★清晰透徹。實用高效★
《中公版·2013浙江教師招聘考試：教育基礎知識幼兒園》在深入把握考生備考需求的基礎上，追求講解清晰透徹、高效實用。因此，在多數知識點後配以';標準化自測題';，并給予系統的分析和答案詳解。旨在讓考生掌握相應的知識及解題方法與技巧，及時查漏補缺，穩步提升應考能力，以最短時間收最大之功效。
名人/編輯推薦
本書特色： 高度契合大綱 全面切中考試 涵蓋所有考點 講解深入淺出 深度點撥技巧 提高備考效率
目次
第一章 學前兒童身體的發展
第一節 學前兒童神經系統的發展
一、神經系統的組成
二、幼兒神經系統發展的特點
三、幼兒神經系統的衛生保健
第二節 學前兒童感覺器官的發展
一、視覺器官
二、聽覺器官
三、味覺和嗅覺
四、觸覺的發展
第三節 學前兒童運動系統的發展
一、運動系統的組成
二、幼兒運動系統的發展特點
三、幼兒運動系統的衛生保健
第四節 學前兒童循環系統的發展
一、循環系統的組成
二、幼兒循環系統的發展特點
三、學前兒童循環系統的衛生保健
第五節 學前兒童呼吸系統的發展
一、呼吸系統的組成
二、幼兒呼吸系統的特點
三、學前兒童呼吸系統的衛生保健
第六節 學前兒童消化系統的發展
一、消化系統的組成
二、幼兒消化系統的特點
三、幼兒消化系統的衛生保健
第七節 學前兒童泌尿系統的發展
一、泌尿系統的組成及解剖生理特點
二、幼兒泌尿系統的衛生保健
第八節 學前兒童內分泌系統的發展
一、內分泌系統的組成
二、學前兒童內分泌系統的保健要點
【標準化自測題】
第二章 學前兒童心理發展
第一節 學前兒童心理發展概述
一、影響幼兒心理發展的因素
二、有關幼兒心理發展的重要概念
第二節 學前兒童心理發展特征
一、幼兒心理發展的一般特征
二、兒童心理發展年齡階段的劃分
三、幼兒心理發展的年齡特征
【標準化自測題】
第三章 學前兒童認知的發展
第一節 幼兒注意的發展
一、注意的內涵
二、幼兒無意注意與有意注意的發展
三、幼兒注意品質的發展
四、幼兒注意分散的原因
五、防止幼兒注意分散的措施
六、幼兒的多動現象與注意
第二節 幼兒感知覺的發展
一、感知覺的概念
二、幼兒感覺發展的主要特征
三、幼兒知覺發展的主要特征
四、感知覺規律在幼兒教學活動中的應用
第三節 幼兒記憶的發展
一、記憶的概念
二、記憶的基本過程
三、幼兒記憶的發生
......;
第四章 學前兒童情緒、社會性的發展
第五章 學前兒童個性的發展
第六章 學前教育與學前教育學的概述
第七章 學前教育實踐和理論的發展
第八章 學前教育中的兒童與教師
第九章 學前教育制度
第十章 學前教育目標
第十一章 學前教育內容與實施
第十二章 學前教育與家庭、社區及小學的銜接
中公教育·教師招聘考試課程體系
中公教育·全國分校一覽表
第一節 學前兒童神經系統的發展
一、神經系統的組成
二、幼兒神經系統發展的特點
三、幼兒神經系統的衛生保健
第二節 學前兒童感覺器官的發展
一、視覺器官
二、聽覺器官
三、味覺和嗅覺
四、觸覺的發展
第三節 學前兒童運動系統的發展
一、運動系統的組成
二、幼兒運動系統的發展特點
三、幼兒運動系統的衛生保健
第四節 學前兒童循環系統的發展
一、循環系統的組成
二、幼兒循環系統的發展特點
三、學前兒童循環系統的衛生保健
第五節 學前兒童呼吸系統的發展
一、呼吸系統的組成
二、幼兒呼吸系統的特點
三、學前兒童呼吸系統的衛生保健
第六節 學前兒童消化系統的發展
一、消化系統的組成
二、幼兒消化系統的特點
三、幼兒消化系統的衛生保健
第七節 學前兒童泌尿系統的發展
一、泌尿系統的組成及解剖生理特點
二、幼兒泌尿系統的衛生保健
第八節 學前兒童內分泌系統的發展
一、內分泌系統的組成
二、學前兒童內分泌系統的保健要點
【標準化自測題】
第二章 學前兒童心理發展
第一節 學前兒童心理發展概述
一、影響幼兒心理發展的因素
二、有關幼兒心理發展的重要概念
第二節 學前兒童心理發展特征
一、幼兒心理發展的一般特征
二、兒童心理發展年齡階段的劃分
三、幼兒心理發展的年齡特征
【標準化自測題】
第三章 學前兒童認知的發展
第一節 幼兒注意的發展
一、注意的內涵
二、幼兒無意注意與有意注意的發展
三、幼兒注意品質的發展
四、幼兒注意分散的原因
五、防止幼兒注意分散的措施
六、幼兒的多動現象與注意
第二節 幼兒感知覺的發展
一、感知覺的概念
二、幼兒感覺發展的主要特征
三、幼兒知覺發展的主要特征
四、感知覺規律在幼兒教學活動中的應用
第三節 幼兒記憶的發展
一、記憶的概念
二、記憶的基本過程
三、幼兒記憶的發生
......;
第四章 學前兒童情緒、社會性的發展
第五章 學前兒童個性的發展
第六章 學前教育與學前教育學的概述
第七章 學前教育實踐和理論的發展
第八章 學前教育中的兒童與教師
第九章 學前教育制度
第十章 學前教育目標
第十一章 學前教育內容與實施
第十二章 學前教育與家庭、社區及小學的銜接
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