商品簡介
《信息技術環境下創建區域性教師學習共同體的理論與實踐研究》適合從事教師繼續教育管理和教學的人員閱讀參考。·
目次
第一節 變革中的教師專業發展
第二節 信息技術環境下的教師專業發展
第三節 國外教師專業發展研究和實踐現狀
第四節 我國教師專業發展現狀及問題聚焦
第二章 研究概況
第一節 概念系統的建立
第二節 技術路線分析
第三節 任務分解與組織實施
第四節 過程控制
第三章 創新之處
第一節 信息技術環境下教師研修理念的創新
第二節 信息技術環境下教師研修方式的創新
第三節 信息技術環境下教師研修組織形式的創新
第四節 基於網絡的教師專業發展評價系統的創建
第五節 教師學習共同體的信息技術環境支撐和保障體系的構建
第四章 研究結論
第一節 研究結論概述
第二節 區域性學習共同體的建立
第三節 區域性學習共同體的應用
第五章 研究成果
第一節 構建了跨區域的遠程城鄉結對研修平臺
第二節 建立了若干區域性多功能研修平臺
第三節 創建了一批基於信息技術環境的教師專業發展學校
第四節 建設多種形式的教師學習共同體
第六章 重點子課題研究薈萃
第一節 信息技術環境下教師發展學校建設的理論與實踐研究
第二節 開展網上教師研修活動、促進教師專業發展的研究
第三節 學科教學設計研究
第四節 利用中國教師研修網,實現城市教師支援農村教育的實踐研究
第五節 建立教師學習共同體的信息技術環境支撐和保障的研究
第六節 基於網絡的教師專業發展評價系統研究
第七節 網上區域性教師教育技術研修活動研究
第七章 重點實驗區工作剪影
第一節 北京西城實驗區
第二節 上海浦東實驗區
第三節 浙江上城實驗區
第四節 浙江余杭實驗區
第五節 上海徐匯實驗區
第六節 內蒙古阿榮旗實驗區
第七節 江蘇無錫實驗區
第八節 浙江瑞安實驗區
第九節 山東淄博實驗區
第十節 河南新密實驗區
第十一節 浙江蕭山實驗區
第十二節 浙江鄞州實驗區
後記
附錄 參加本課題研究與實驗工作的人員名單·
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