教育漫話（簡體書）

作者：（英國）洛克（Locke J.） 編譯：劉曉根 叢書主編：楊玉成 崔人元

洛克（Locke J.，1632—1704），英國哲學家、思想家、教育家。主要著作有《論寬容》《人類理解論》《政府論》《教育漫活》《關於教育的思想》等。洛克的教育思想在人類思想史上佔有重要地位。他是啟蒙思想的先導，同時還是斯賓塞實科教肓思想的先驅。

《教育漫話》是洛克教育思想的代表作。是一部對300年來英美教育思想有著不可估量影響的教育著作。

編者的話
導讀 教育如水流，請在源頭開始引導
致奇普譬的愛德華·克拉克先生
論教育
第一篇 幼時的習慣——影響孩子一生的身體健康
孩子的健康教育
讓孩子的身體習慣“冷”
讓孩子熱愛游泳和戶外運動
孩子的衣服不能太緊
孩子的飲食要清淡
注意孩子的飲品
別讓孩子吃太多水果
讓孩子的睡眠變得有規律
孩子的排便得有規律
給孩子用藥要謹慎
第二篇 盡早調教孩子的精神世界
關注孩子精神世界的重要性
給孩子必要的約束
別讓大人的習慣教壞孩子
計孩子從小學會克制自己的欲望
應盡早樹立父母的威信
第三篇 管教孩子的具體方法
及時管教孩子的重要性
“體罰”的教育方式不可取
不要用孩子喜歡的東西作為獎勵品
讓孩子“愛名譽、知羞恥”
不要讓孩子死記硬背行為規則
改掉孩子做作的毛病
原諒孩子的某些過失
讓孩子遠離“惡人”
應該選擇學校教育還是家庭教育
怎樣讓孩子愛學習
不要經常責罵孩子
必須跟孩子講道理
給孩子一個好的榜樣
別用物質引誘孩子
該給孩子請怎樣的家教
與孩子成為朋友
摸準孩子的脾性來教導
如何對待孩子“耍性子”及“佔有欲”
讓孩子學會與他的朋友相處
正確對待孩子的兩種哭
正確看待孩子的勇敢和怯懦
培養孩子仁慈善良的性格
盡量滿足孩子的好奇心
正確看待孩子的惰性
怎麼樣對待孩子的玩具
孩子犯錯該怎麼辦
第四篇 孩子應學習什麼
孩子應具備的四種品質
避免孩子沾染惡劣品質
讓孩子有教養
僅學習知識就夠了嗎
在遊戲中學習認讀
書寫與繪畫
孩子應該怎樣學外語
如何鍛煉孩子的記憶力
地理和數學的學習
歷史、法律及邏輯學的學習
自然哲學知識的學習
舞蹈、音樂、騎馬及射箭技能的學習
第五篇 孩子應掌握的一些技能
孩子學習技能的意義
繪畫、園藝等技能的學習
如何看待技能的娛樂性
孩子可以學習的其他手藝
商業算學及學會記賬的意義
送孩子出國旅行的必要性
結語

有些人之所以手腳的差別很大，除了是習慣造成的，還有其他原因嗎？我想，若某人自出生就光著腳、戴著手套，這種習慣一旦養成以後，萬一他的手沾了水，則一定也會像許多人腳沽了水一樣麻煩。預防的措施就是穿薄得易透水的鞋，並天天以冷水洗腳。洗腳不僅能夠保持清潔，更重要的是有保健功效，但我並不想規定每天洗腳的時間，這點可由父母去定。有個孩子就每天用冷水洗腳，甚至寒冷的冬天也如此。雖然這樣做會使孩子啼哭，但是為了鍛煉他，防止以後腳濕了生病，就該這樣。至於洗腳的時間，我認為只要能有效地堅持冷水洗腳便無所謂早晚。冷水洗腳能帶來健康和堅強的心智，付出再多也值得。此外，它還能預防雞眼，這對某些人來說可是一件大好事。需注意的是，最好從春天開始這樣鍛煉，且先用溫水，然後再循序漸進地過渡到冷水。無論冬夏，都要堅持。無論做什麼，都要慢慢地改變才能使身體適應，免得遭罪。
溺愛孩子的母親肯定會認為這是在害孩子——這是我意料之中的：在冰天雪地裏把孩子的腳泡在冷水中？把他們的腳暖熱還來不及呢！那我再舉幾個例子用以說服她們吧。塞內卡在他的第53和第83封信中說他常在寒冷的冬天泡在冰冷的泉水中洗澡。塞內卡是個富翁，有足夠的錢洗熱水澡，但他寧願在年紀大的時候選擇冷水洗澡，說明這確實是有好處的。也許有人認為這是他信仰斯多葛派的緣故。即便這樣，冷水浴也沒有危害到他的健康。賀拉斯不信任何教派，更反對斯多葛派的苦行，但他也在冬天洗冷水浴。又有人說了：義大利比英國暖和，冬天的河水不會那麼冷。就算義大利的河水比英國的暖和，那德國和波蘭的河水可是冰冷之極了吧，可那兒的男人、女人一年四季都在河裏洗澡，也沒見他們的健康因此而有損。每個人都不覺得這是奇跡，更沒人認為只有聖威尼弗瑞德井的冷水才不會傷害身體。現在所有人都知道冷水浴能幫助孱弱的人恢復健康，所以就別懷疑冷水浴也能幫助健康的人強身健體了。
若有人覺得上述都是成年人的例子，不適合兒童。那就來看看古代德國人和現代愛爾蘭人是如何對待兒童的吧——在那兒，即便是兒童也用冷水，不僅洗腳，還用來洗澡，但並不存在危險。