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澄懷味像(簡體書)
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作者簡介
名人/編輯推薦
目次
書摘/試閱

作者簡介

趙農,1962年7月出生于西安,1987年7月畢業于中央工藝美術學院史論系,獲文學學士學位。現為西安美術學院美術史論系主任、圖書館館長、教授、博士研究生導師、陜西省教學名師、中國美術家協會理論委員會委員、中國工藝美術學會理論委員會常務委員。出版有《中國藝術設計史》、《設計概論》、《設計概論新編》、《園冶圖說》、《回望手藝》、《華縣皮影》等著作。

名人/編輯推薦

《澄懷味像》是中國當代文藝理論探索書系之一。

目次

自序
人文素質與美術學
美術史研究中的史學意識
論美術家
論中國現代美術
從文藝復興出發
化西為中與人文精神
以人為本的美術批評
塞尚與林風眠
從寫生代到寫意群
英雄與民眾——共和國時期美術作品的公共記憶
大興城和宇文愷——古代營造設計的一個范例
昭陵與乾陵
略論范寬
略論趙佶
行走的美術史——西安美術學院美術史考察教學回顧
相看兩不厭——江南園林游記
紐約散記
五椅居漫話
后記

書摘/試閱



古今沉璧,天地浮萍。我多年在西安美術學院從事設計史論、美術史論的教學工作,常常是將兩類不盡相同的學術研究交叉地進行,加上近年頻繁參加國內許多學術會議,交游漸繁,于是所見也廣,所獲也豐,以為根本還在于個人的學術見識與道德修養。因此,既有“登山則情滿于山,觀海則意溢于海”的悵然,也有“望秋云,神飛揚,臨春風,思浩蕩”的喜悅。
1998年教育部學科調整,形成了“美術學”和“藝術設計學”的分流,這是一次面向當代經濟市場的教育方向的調整。而美術學與藝術設計學的分類,使藝術設計不再是原先美術概念下的工藝美術,這是一次突破性的重建,標志著藝術設計的獨立價值,從一個邊緣學科到中心綜合的文化形態的建立,推動著中國經濟文化建設的進步。因此,傳統美術教育中的國、油、版、雕等專業也面臨著嚴峻的挑戰。社會的轉型與進步,也促成傳統美術學研究觀念的進步。于是我近年也極力倡導一種開放的美術學研究的文化觀念,不分東西,無論古今,宏觀地認識藝術發展的規律,也打通了古今中外美術的知識領域。
這也使我的藝術史論研究受制于教學工作的需求,往往不是一種單純的慣性深入,而是撒網式的連綴,學科的跨度有時很大,既要通古,也要知今,最絡獲得知識的融合。歷史就是當代史,研究者總是希望從歷史的塵影中找出現實的映象,以期尋找出思想的出路。
拓展藝術史的知識,需要一個人的不懈努力,思想的聚集、形成與完善卻需要反思個人心靈成長的歷史。唐代歷史學家劉知幾有“才、學、識”的提法,因此對研究美術學的研究,需要達到常人無法達到的境界,在學術的沉潛中,堅持個人在知識海洋中的游泳方向,以達到認識的彼岸。
因此,藝術史像一個鞋店,研究者就是顧客,任何一個顧客總有可能在琳瑯滿目的鞋店中找到適合自己的鞋子,尤其是對一個藝術歷史資源豐富的民族和社會。雖然,由于新材料的出現,會觸發個人的精神探索領域,但是過多地強調了材料的作用,也會陷到材料依賴的局限中。方法論只是工具,如果研究者沒有本身超越時空的卓越能力,方法論就會陷入泥潭,也會陷入學術投機的心理之中。
順流者寫大文章,逆流者寫小文章。如果順流而寫小文章者,逆流而寫大文章者,必將是巨人。前為陳寅恪,后為錢穆。因此,研究學問又如蓋房子,材料要多,基礎要好,主意要正。讀書就如同備工錢,積攢材料;論文如同蓋房子,做框架;材料足,工錢多,房子就可以蓋得寬敞、結實,支柱就可以多一些,就有回廊、門廳、花園、水池等等設置,既好看,又適用。而今人著述往往支離,如房子不牢固,一半年就嘩啦倒下,如即景文如搭涼棚,可得一時的安歇,但不得永久。若遇風雨,不倒即漏。
研究美術學,既有治學方法和經驗,又應有人生的閱歷和機遇。客觀地說,研究美術學如同研究其他學問一樣要有歷史感。許多人也在研究,但一生無甚學問的收獲。究其原因,就是沒有歷史感。歷史感是什么?就是由之得知天下興亡、家庭榮辱之緣由的同情。因此,研究美術學,心境要沉潛,才能對歷史和現實的人物與事物對應,才能有同情心。美術學是歷史和現實的一個環節。從本質上講是人的歷史意義,這其中既有故事,也有經歷,不同時代有不同時代的認識方法。在時代發展中往往還有隱象,即未知的事物,如美術史便是一部大的復雜的圖像。能夠重獨立思考,見前人之未見,發前人之未論,應是美術學研究者的貴任。因此,文史哲的形態便是美術學的基礎,這個基礎越厚實,研究的成果便會碩大。從應用的角度看,文史哲的圖書范圍可以分為三類:一是資料類,如二十四史、《歷代名畫記》、《海外中國畫研究文選》等等,這部分越多越好,常言說,書到用時方恨少。
二是思想類,如《中國近三百年學術史》、《魯迅全集》等等,這部分需要有方向的選擇,因為讀書如爬山,方向的選擇就顯得十分重要。三是收藏類,讀書到一定階段,就必然有收藏性。這部分是少量的奇書、異書,但絕不可過多。若是收藏家另當別論。
還有一些書范圍廣泛,閱讀要讀經典,如《史記》、《紅樓夢》、《莎士比亞全集》等,或者是用生命的體驗換來的書,如《我與胡風》、《追憶似水年華》等;起碼是風云際會之書,而不是小男女的花絮無聊之作。讀書以文、史、哲等為主,兼學別樣,最終能夠做到通拓、曠達、縝密。這是因為一個人十幾歲可以獲得藝術創作的成功,具有創作的天賦,但是一個美術學學者至少要到三十歲以上。主要是閱讀這一門類的大部分著作之后,才有所得。

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