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楊黎明所著的《地方教學研究型大學教學資源配置研究》以我國地方高校的研究生教育為研究對象，以制度為核心變量，從制度主義的理論視角透視影響我國地方高校研究生教育差異化發展的制度形成和僵化的原因。《地方教學研究型大學教學資源配置研究》中運用文本分析法和制度主義理論探析導致地方高校研究生教育趨同發展的制度體系及其背后的原因，在綜合研究的基礎上，嘗試提出促進研究生教育多樣化發展的制度變遷路徑。
作者簡介
楊黎明，1980年出生，山西河津人，三峽大學田家炳教育學院教育學系系主任，副教授，碩士生導師，教育學博士、博士后。2008年于華中科技大學獲教育學博士學位；2009年至今，在湖南師大教育學博士后流動站從事博士后研究。出版專著(合著)1部，主編教材1本，發表論文十余篇，人大復印資料全文轉載1篇。現主持國家社科基金、省社科基金、省教育廳項目和省教科規劃項目各1項，獲湖北省優秀高教研究成果一等獎1項，宜昌市社會科學優秀成果獎三等獎1項。
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楊黎明所著的《地方教學研究型大學教學資源配置研究》借鑒經濟學和管理學的研究成果，主要從教育學的視角對中國地方教學研究型大學教學資源配置問題進行了探討，具體的研究維度則是資源配置的充足、公平與效率。本書通過對中國地方教學研究型大學教學資源配置的現狀進行描述，分析其存在問題的原因，并提出柜應的對策研究，最后試圖構建合理的大學教學資源配置方式以提高大學的教育質量。本書所采用的研究方法主要有文獻法、比較法和調查法。
目次
緒論
1 大學教學資源配置的一般理論
1.1 相關概念分析
1.2 大學教學資源配置的一般理論
1.3 本書的研究內容和角度
2 地方教學研究型大學教師資源配置
2.1 地方教學研究型大學教師資源配置的現狀
2.2 地方教學研究型大學教師資源配置中的各種沖突
2.3 地方教學研究型大學教師資源配置缺乏公平的原因分析
2.4 對策研究
3 地方教學研究型大學課程資源配置
3.1 地方教學研究型大學課程資源配置的現狀
3.2 地方教學研究型大學課程資源配置缺乏效率的原因分析
3.3 對策研究
4 電方教學研究型大學教學設施資源配置
4.1 地方教學研究型大學教室資源配置的現狀
4.2 地方教學研究型大學教室不足的原因分析
4.3 對策研究
5 構建大學教學資源配置方式的設想
5.1 高等教育資源配置方式
5.2 影響大學教學資源配置的各利益團體及其關系
5.3 構建大學教學資源配置方式的設想
參考文獻
1 大學教學資源配置的一般理論
1.1 相關概念分析
1.2 大學教學資源配置的一般理論
1.3 本書的研究內容和角度
2 地方教學研究型大學教師資源配置
2.1 地方教學研究型大學教師資源配置的現狀
2.2 地方教學研究型大學教師資源配置中的各種沖突
2.3 地方教學研究型大學教師資源配置缺乏公平的原因分析
2.4 對策研究
3 地方教學研究型大學課程資源配置
3.1 地方教學研究型大學課程資源配置的現狀
3.2 地方教學研究型大學課程資源配置缺乏效率的原因分析
3.3 對策研究
4 電方教學研究型大學教學設施資源配置
4.1 地方教學研究型大學教室資源配置的現狀
4.2 地方教學研究型大學教室不足的原因分析
4.3 對策研究
5 構建大學教學資源配置方式的設想
5.1 高等教育資源配置方式
5.2 影響大學教學資源配置的各利益團體及其關系
5.3 構建大學教學資源配置方式的設想
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