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商品簡介
作者簡介
目次
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學校社工師必須熟悉自己主責之學生的需求與問題，並了解需適時介入的其他學生議題，本手冊即是依此原則來編寫──首先介紹學校社會工作的發展史與當前臺灣學校的輔導體系，進而圈定學校社會工作的角色與功能，再針對常見的學生問題逐章討論，以利學校社會工作介入，包括：中輟、校園暴力、校園霸凌、兒童與少年保護、性別平等、自傷與自殺、心理健康、物質濫用、網路沈迷、校園危機事件、家庭評估與介入、社區工作等。最後整合校園輔導團隊，發揮學校社工師在教育體系的組織改變與倡導功能。
作者簡介
林萬億
美國加州（柏克萊）大學社會福利博士。現任臺灣大學社會工作學系教授。研究專長為福利國家、社會工作理論與方法、家庭政策、高齡社會、學校社會工作、災難社會工作。
美國加州（柏克萊）大學社會福利博士。現任臺灣大學社會工作學系教授。研究專長為福利國家、社會工作理論與方法、家庭政策、高齡社會、學校社會工作、災難社會工作。
目次
編者序
第一章 社會工作進入校園
第二章 學校系統與學生輔導工作
第三章 學校社會工作做什麼
第四章 中輟學生輔導
第五章 校園暴力防治
第六章 校園霸凌
第七章 學校兒童及少年保護工作
第八章 校園性別平等工作
第九章 學生物質濫用防治
第十章 學生自傷與自殺防治
第十一章 網路沈迷
第十二章 學生心理健康疾患
第十三章 校園危機處理
第十四章 家庭評估與介入
第十五章 學校與社區工作
第十六章 學校輔導團隊的分工與合作
第十七章 學校社會工作的倫理判斷
第一章 社會工作進入校園
第二章 學校系統與學生輔導工作
第三章 學校社會工作做什麼
第四章 中輟學生輔導
第五章 校園暴力防治
第六章 校園霸凌
第七章 學校兒童及少年保護工作
第八章 校園性別平等工作
第九章 學生物質濫用防治
第十章 學生自傷與自殺防治
第十一章 網路沈迷
第十二章 學生心理健康疾患
第十三章 校園危機處理
第十四章 家庭評估與介入
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第十六章 學校輔導團隊的分工與合作
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