語文（簡體書）

《中等職業教育課程改革新教材：語文》堅持下列編寫指導思想：（1）堅持以人為本的改革理念，促進學生全面發展；（2）彰顯“職教特色”，加強對學生基本語文文化素養的培養；（3）務實求真，遵循語文教學規律。
根據《教學大綱》的要求和有關規定，《語文》有13個單元，每個單元包括閱讀與欣賞、口語交際與寫作、語文綜合實踐活動和名著品讀四大模塊。《語文》結合大綱對中職生語文教育教學的要求，增加了課文的趣味性，以增強學生的學習興趣。．

《中等職業教育課程改革新教材:語文》由北京經濟科學出版社出版。

第一單元：散文（一）
一荷塘月色
二故都的秋
三我的母親
四記念劉和珍君
口語交際
聽話與說話（一）
寫作
散文的寫法
語文綜合實踐活動
語文樂園——創辦手抄報
名著品讀
傲慢與偏見
第二單元：散文（二）
五雨中登泰山
六拿來主義
七我的空中樓閣
八父母與孩子之間的愛
口語交際
聽話與說話（二）
寫作
記敘的方法
語文綜合實踐活動
數你最棒——成語接龍
名著品讀
巴黎圣母院
第三單元：說明文
九景泰藍的制作
十我國古代小說的發展及其規律
十一神奇的極光
十二千篇一律與千變萬化——音樂、繪畫、建筑之間的通感
口語交際
自我介紹
寫作
細節描寫
語文綜合實踐活動
認識自我
名著品讀
羅密歐與朱麗葉
第四單元：小說（一）
十三包身工
十四祝福
十五林黛玉進賈府
十六荷花淀
口語交際
復述
寫作
肖像描寫
語文綜合實踐活動
勇攀高峰——語文知識積累課
名著品讀
霧都孤兒
第五單元：小說（二）
十七項鏈
十八邊城（節選）
十九林教頭風雪山神廟
二十阿Q正傳
口語交際
電話交談
寫作
語言描寫
語文綜合實踐活動
辯論會
名著品讀
紅與黑
第六單元：現代詩歌（一）
二十一再別康橋
二十二雨巷
二十三大堰河——我的保姆
二十四沁園春?長沙
口語交際
介紹事物
寫作
心理描寫
語文綜合實踐活動
講述歷史名人故事
名著品讀
雙城記
第七單元：現代詩歌（二）
二十五面朝大海，春暖花開
二十六致橡樹
二十七啊，船長！我的船長！
二十八致大海
口語交際
朗誦
寫作
記敘文的文體特征和結構
語文綜合實踐活動
感受職業生活——與學長的對話
名著品讀
簡?愛
第八單元：演講稿
二十九就任北京大學校長之演說
三十我有一個夢想
三十一在馬克思墓前的講話
三十二就職演說
口語交際
演講
……
第九單元：古代詩詞（一）
第十單元：古代詩詞（二）
第十一單元：戲劇
第十二單元：古代散文（一）
第十三單元：古代散文（二）

原來王夫人時常居坐宴息，亦不在這正室，只在這正室東邊的三問耳房內。于是老嬤嬤引黛玉進東房門來。臨窗大炕上鋪著猩紅洋廚，正面設著大紅金錢蟒靠背，石青金錢蟒引枕，秋香色金錢蟒大條褥。兩邊設一對梅花式洋漆小幾。左邊幾上文王鼎匙箸香盒；右邊幾上汝窯美人觚——觚內插著時鮮花卉，并茗碗痰盒等物。地下面西一溜四張椅上，都搭著銀紅撒花椅搭，底下四副腳踏。椅之兩邊，也有一對高幾，幾上茗碗瓶花俱備。其余陳設，自不必細說。老嬤嬤們讓黛玉炕上坐，炕沿上卻有兩個錦褥對設，黛玉度其位次，便不上炕，只向東邊椅子上坐了。本房內的丫鬟忙捧上茶來。黛玉一面吃茶，一面打諒這些丫鬟們，妝飾衣裙，舉止行動，果亦與別家不同。
茶未吃了，只見一個穿紅綾襖青緞掐牙背心的丫鬟走來笑說道：“太太說，請林姑娘到那邊坐罷。”老嬤嬤聽了，于是又引黛玉出來，到了東廊三間小正房內。正房炕上橫設一張炕桌，桌上磊著書籍茶具，靠東壁面西設著半舊的青緞靠背引枕。王夫人卻坐在西邊下首，亦是半舊的青緞靠背坐褥。見黛玉來了，便往東讓。黛玉心中料定這是賈政之位。因見挨炕一溜三張椅子上，也搭著半舊的彈墨椅袱，黛玉便向椅上坐了。王夫人再四攜他上炕，他方挨王夫人坐了。王夫人因說：“你舅舅今日齋戒去了，再見罷。只是有一句話囑咐你：你三個姊妹倒都極好，以后一處念書認字學針線，或是偶一頑笑，都有盡讓的。但我不放心的最是一件：我有一個孽根禍胎，是家里的‘混世魔王’，今日因廟里還愿去了，尚未回來，晚間你看見便知了。你只以后不要睬他，你這些姊妹都不敢沾惹他的。”
黛玉亦常聽得母親說過，二舅母生的有個表兄，乃銜玉而誕，頑劣異常，極惡讀書，最喜在內幃廝混；外祖母又極溺愛，無人敢管。今見王夫人如此說，便知說的是這表兄了。因陪笑道：“舅母說的，可是銜玉所生的這位哥哥？在家時亦曾聽見母親常說，這位哥哥比我大一歲，小名就喚寶玉，雖極憨頑，說在姊妹情中極好的。況我來了，自然只和姊妹同處，兄弟們自是別院另室的，豈得去沾惹之理？”王夫人笑道：“你不知道原故：他與別人不同，自幼因老太太疼愛，原系同姊妹們一處嬌養慣了的。若姊妹們有日不理他，他倒還安靜些，縱然他沒趣，不過出了二門，背地里拿著他兩個小幺兒出氣，咕唧一會子就完了。