護理學導論（簡體書）

護理學導論是護理學專業的入門課程，是引導學生瞭解護理學發展歷史、發展趨勢，明確護理學基本概念和基礎理論的一門重要的專業基礎課，也是高等教育自學考試護理學專業獨立本科段的一門必考課程。按照河南省高等教育自學考試指導委員會的要求，徐暉主編的《河南省高等教育自考助學護理專業系列規劃教材：護理學導論》主要適用於護理學專業自學考試的學生，適合自學者增強創新意識，培養自學能力。本教材在內容安排、形式體例、行文風格上和傳統教材不同，力求符合學習者的特點，內容及文字簡明、詳略得當、重點突出，同時每章後附有模擬訓練，便於學生進行自我評價。《河南省高等教育自考助學護理專業系列規劃教材：護理學導論》共分10章，內容包括緒論、護理學發展簡史、醫療衛生保健體系、護理程序、護患關係與人際溝通、護理學相關理論、護理理論、健康教育、護理專業中的法律問題和護理專業中的倫理問題。通過學習，學生能夠系統掌握護理學的基礎理論和知識，充分利用已有的知識基礎和實際工作經驗，最大限度地發揮自己的潛能，達到學習的目的，為繼續學習護理學專業知識以及提高職業修養、促進自身發展奠定扎實的理論基礎。．

《護理學導論》主要適用于護理學專業自學考試的學生，適合自學者增強創新意識，培養自學能力。本教材在內容安排、形式體例、行文風格上和傳統教材不同，力求符合學習者的特點，內容及文字簡明、詳略得當、重點突出，同時每章后附有模擬訓練，便于學生進行自我評價。

第一章 緒論 第一節 概述 一、護理學的概念 二、護理學的基本概念 第二節 護理學的目標和任務 第三節 護理學的內容和範疇 一、理論範疇 二、實踐範疇 第四節 護理專業 一、護理的專業特徵 二、護理人員的專業角色 三、護理人員的特徵要求 四、護理專業的發展趨勢 第二章 護理學發展簡史 第一節 西方護理學的形成與發展 一、古代護理 二、現代護理學的發展 第二節 中國護理學的發展 一、中國古代護理實踐 二、中國近代護理的發展 三、中國現代護理的發展 第三章 醫療衛生保健體系 第一節 醫療衛生方針 一、衛生保健的戰略目標 二、初級衛生保健 第二節 中國的醫療衛生保健體系和方針 一、中國的醫療衛生保健體系 二、中國的醫療衛生保健方針 第三節 醫院與社區 一、醫院 二、社區 第四章 護理程序 第一節 概述 一、概念 二、護理程序的發展及特點 三、學習護理程序的意義 第二節 護理評估 一、收集資料 二、整理資料 三、記錄資料 第三節 護理診斷 一、護理診斷的定義 二、護理診斷的組成部分 三、護理診斷的陳述 四、護理診斷、合作性問題與醫療診斷的區別 五、書寫護理診斷的注意事項 第四節 護理計劃一、護理診斷順序的排列 二、確定護理目標 三、制訂護理措施 四、護理計劃成文 第五節 實施 一、實施前的準備 二、實施過程 三、實施後的記錄 第六節 評價 一、評價方式 二、評價分類與內容 三、評價步驟 第五章 護患關係與人際溝通 第一節 護患關係 一、人際關係和護患關係的概念 二、護患關係的特徵 三、護患關係的基本類型 四、護患關係的發展過程 五、建立良好護患關係對護理人員的要求 第二節 人際溝通 一、基本概念 二、溝通的基本要素和層次 三、溝通的基本方式和技巧 四、護患溝通 第六章 護理學相關理論 第一節一般系統論 一、概述 二、一般系統論 三、一般系統論在護理中的應用 第二節 人類基本需要層次論 一、概述 二、馬斯洛的人類基本需要層次論 三、人類基本需要層次論對護理的意義 四、人類基本需要層次論在護理中的應用 第三節 壓力與適應理論 一、概述 二、壓力學說 三、適應 四、壓力與適應理論在護理中的應用 第四節 成長與發展理論 一、概述 二、弗洛伊德的性心理發展學說 三、艾瑞克森的心理社會發展學說 四、皮亞傑的認知發展學說 第七章 護理理論 第一節 概述 一、基本概念 二、護理理論 三、護理理論形成的歷史沿革 第二節 南丁格爾的環境理論 第三節 奧瑞姆的自理模式 一、奧瑞姆及其模式的形成 二、奧瑞姆自理模式的內容 三、奧瑞姆自理模式與四個基本概念 四、自理模式與護理程序 第四節 羅伊的適應模式 一、羅伊及其模式的形成 二、羅伊適應模式的內容 三、羅伊適應模式與四個基本概念 四、適應模式與護理程序 第五節 紐曼的保健系統模式 一、紐曼及其模式的形成 二、紐曼保健系統模式的內容 三、紐曼保健系統模式與四個基本概念 四、保健系統模式與護理程序 第六節 金的達標理論 一、金及其模式的形成 二、達標理論的內容 三、達標理論與四個基本概念 四、達標理論與護理程序 第七節 萊寧格的跨文化護理理論 一、萊寧格及其理論的形成 二、跨文化護理理論的內容 三、跨文化護理理論與四個基本概念 四、跨文化護理理論與護理程序 第八章 健康教育 第一節 健康教育概述 一、基本概念 二、健康教育模式 三、健康教育原則 第二節 健康教育的程序與方法 一、健康教育程序 二、健康教育方法 三、健康教育的注意事項 第九章 護理專業中的法律問題 第一節 概述 一、法律的定義 二、醫療衛生法規 三、護理立法概述 四、取得護理資格的法定條件和程序 第二節 護理工作中的法律問題 一、護理工作中的法律責任 二、護理工作中潛在的法律問題 三、護理工作中護理人員與患者之間特殊的法律問題 第三節 醫療事故與護理差錯 一、醫療事故 二、護理差錯 三、醫療事故與護理差錯的預防 第十章 護理專業中的倫理問題 第一節 概述 一、倫理與倫理學 二、護理倫理學 第二節 護理倫理學的原則與規範 一、護理倫理學的原則 二、護理倫理學的規範 第三節 護理倫理學的範疇 一、權利與義務 二、情感與良心 三、審慎與保密 第四節 護理實踐中常見的生命倫理學問題 一、生殖技術與生育控制的倫理學問題 二、器官移植的倫理問題 三、安樂死的倫理問題 四、行為控制的倫理問題 五、人體試驗的倫理問題 模擬試卷 參考答案 參考文獻．

第二節 護理學的目標和任務
1978年世界衛生組織指出：“護理人員作為護理的專業工作者，其唯一的任務就是幫助患者恢復健康，幫助健康的人促進健康。”護理學的最終目標就是研究和探討在尊重人的需要和權利的基礎上，改善、維護或恢復護理對象的生理、心理、社會等各方面的健康，提高人的生命質量。
1．促進健康是幫助個體、家庭和社區獲取維持或增進健康所需的知識及資源。護理人員通過衛生宣教等護理實踐活動教育人們對自己的健康負責，形成健康的生活方式，如合理飲食、加強鍛煉、充足睡眠、生活規律等，將有益于增進健康。
2．預防疾病是維持健康的重要手段，這需要醫護人員的共同努力，使人們增強預防疾病的觀念。預防工作應從醫院擴大到社區，從生理預防擴大到社會心理預防，從單純技術服務擴大到社會服務，使人們達到最佳的健康狀態。預防工作是一種投資少、效益高的醫學服務，實施的好壞直接影響到千家萬戶的生命安全和社會的安定。
3．恢復健康其目標是幫助人們在患病或有影響健康的問題后，改善其健康狀況。對護理工作者而言，就是運用護理基本知識、基本技能幫助疾病恢復期的患者達到最佳功能水平。
4．減輕痛苦減輕護理對象的痛苦是護理人員從事護理工作的基本職責和任務。這方面的護理實踐活動涉及對各種疾病患者、各年齡段服務對象的安慰和照護，如幫助患者減輕疾病帶來的痛苦；提供心理疏導和精神的安撫及支持，減輕患者心理上的焦慮、恐懼和抑郁等痛苦情緒；采取適當的護理措施減輕I臨終患者的身心痛苦，使其在生命的最后階段能舒適、安詳、有尊嚴地離去。
第三節 護理學的內容和范疇
護理學的內容主要是圍繞人的健康需求，并通過吸收相關學科的理論及自身的實踐，逐步形成科學護理理論的知識體系和專業技能。護理學的內容就是研究“以人的健康為中心”的護理理論及護理實踐。
護理學的范疇可以分為理論范疇與實踐范疇兩個方面。
1．護理學研究的對象、任務、目標護理學研究的對象、任務、目標是護理學科建設的基礎，是每個護理人員必須首先明確的。它們是隨著護理學科的發展而不斷變化發展的。由于它們是在一定歷史條件下的護理實踐基礎上形成的，所以又具有相對的穩定性。