陪孩子走好升學路（簡體書）

升學壓力，不只孩子有，家長壓力也很大。小升初，中考、高考，這條升學路快樂與否，家長的觀念與做法是關鍵。且看徐爸爸怎樣陪孩子走過這段升學路，兩個孩子是怎樣不補習還能取得好成績？怎樣通過超前學習來步步領先？什麼是“長中短程不補習法”？中小學的孩子怎樣選擇學校？家長們哪些錯誤需要改進？……《陪孩子走好升學路》作者將以他獨特豐富、充滿平民經濟學和平民心理學智慧的教養經驗給您一個滿意的解答。．

作者僅有初中畢業，是經營童裝店的個體商戶，卻用十餘年不斷修正的為人父母的責任感和小人物的投資理念教養出一雙品學兼優的兒女，兩個孩子求學過程中沒有上過幼兒園和補習班，女兒初中免試升入臺灣中山女高（臺灣有名的女校之一），兒子初中畢業進入臺灣建國中學（臺灣有名的男校）的實驗班，並在2011年於南非舉行的國際初中生奧林匹克競賽（IJSO）中獲得金牌。作者上過《黃金七點半》等各類型的電視談話性節目，還經常在各級學校與社教中心巡迴演講，廣受觀眾與聽眾的歡迎，已經成了臺灣坊間知名的小人物“家庭教育達人”。．

《陪孩子走好升學》是臺灣家教類暢銷書，在臺灣已經連續多次重印，獲得了20萬讀者的肯定，500場演講的掌聲。本套書共4本，《我這樣教出資優兒》、《自己的孩子自己教》、《孩子的能力父母親決定》、《陪孩子走好升學路》，《自己的孩子自己教》已在臺灣地區引起了巨大的社會反響，TVBS、中天、東森等各大媒體都對這個平凡而卓越的家庭進行了報導。“空中英語教室”也專文介紹了徐爸爸的英文學習方法，并多次邀請他出席重要活動。
作者徐爸爸僅僅初中畢業，卻能把兩個普通智商的孩子教成資優兒，女兒以優異的成績被保送至臺灣有名的中山女高，兒子以非常突出的成績考上了臺灣頂尖的中學——建國中學，并于2011年在南非奪得國際科學奧林匹克競賽金獎，且獲得了世界第二的好成績，受到馬英九先生的親自接見。
從孩子三歲起，全家就以孩子為生活重心。徐爸爸為了孩子的教育，毅然決然地當起了全職爸爸，除了孩子在學校的時間以外，都與孩子一起學習。兩個孩子雖然沒讀過幼兒園，但上小學后成績卻一直名列前茅，數一數二。而且別人下課趕著去補習班，他們卻忙著打乒乓球、打籃球，每天睡滿八小時，還有空去學吉他、學日文，做到了真正的“快樂學習，快樂收獲”。
這位原本名不見經傳的爸爸，為了孩子的未來，將生意托付給太太打理，自己在教育前線為孩子躬親示范，規劃藍圖，排兵布陣。不僅探索出一整套完備而詳盡的教學經驗，如“超前學習法”、“長中短程不補習法”等，還總結出許多幫助孩子提高的小竅門，如睡前放英文磁帶，既不耽誤睡覺，又能加強聽力。徐爸爸最著名的典故就是，為了教孩子學好英文，手上常年寫滿英文單詞、每天給自己定任務，利用飯后、等紅燈這些零碎時間背誦積累，和孩子一起提高。這個事例已經被各大媒體相繼報導。徐爸爸認為一天當中有太多學習的機會，把時間集中起來，不但小朋友受不了，效果也不好；把它打散后，根本感覺不出是在玩，還是在讀書，又不易累，無形中書也讀了，時間也多了。這些方法雖然不見得每個家長都能完全應用，但只要善用幾項，孩子的智力就能被啟發，成績能大幅提升，更重要的是讓孩子對學習產生興趣與責任感。

【自序】快樂，就是要有能力延續及分享 2︱Part 1︱ 搶救家長更重要賠了鈔票，又害了孩子 10同穿一條褲子的深厚感情 14這就是我們家 17誰說非讀第一志願不可？ 21一個觀念一萬多！ 25名校是最好的選擇嗎？ 28肯學習，讀什麼學校都不會差 31贏了口水，輸了孩子　34︱Part 2　︱ 我家也有大考兒盡力就是滿分 38後勤補給的實際行動 42版本不同不是問題 46你們也在補習啊？ 49參考書和練習冊，有用嗎？ 53千萬別隨著老師的進度 56幫孩子增加考運 59︱Part 3︱ 長、中、短程不補習法 沒人願意告訴我這麼多！64長程的數學學習 68長程的英文學習（學齡前） 72長程的英文學習（學齡期 ） 75長程的語文學習 79中程的各科學習（初中篇） 82中程的各科學習（高中篇）86短程的各科學習 89作文，二級分到五級分　92︱Part 4︱ 我家的快樂學習 機會總是留給準備好的人 96從第一志願到第三志願的心路歷程 99為什麼不去考北一女？ 103免試有利還是考試有利？ 106怎麼改都有人批評 110少了壓力，也少了競爭力 113快樂的中山“狼”117︱Part 5︱ 願意改變，快樂看得見 三本書改變了他們全家 122如何走出家族壓力 125學超強記憶功課就很好？ 129小學一級棒，初中、高中走了樣 133一條辛苦卻踏實的路 137一人當選，兩人服務 141買書附帶的售後服務 144︱Part 6︱ 聰明媽媽帶出好爸爸爸爸不要扯後腿 148孩子你是怎麼教的？151丟掉石頭，快搶救生圈 154爸爸也瘋狂 158不要讓孩子放棄爸爸 161教養觀念一路修正 165自己教孩子的壓力 168【附錄1】以徐同學為師 171【附錄2】我對教育的一些想法 172．

自序
快樂，就是要有能力延續及分享
時間過得好快！記得五年前剛出第一本書《我這樣教出資優兒》時，兩個孩子正上小學，現在一個已經上了高中，另一個準備要上高中了。如今孩子戲稱我為“大、大、大、大作家”，為什么作家之前還要連加四個“大”？
因為你現在看到的，已經是我的第四本書了。
這一路走來十多年，我一直在思考：對我而言，什么才叫快樂？對孩子而言，什么才是真正的快樂學習？
然而每當我看到自己兩個孩子已有能力，且愿意幫助其他同學解決在功課上遇到的難題時，我的心里就更加篤定——這條人煙稀少的路，才是正路。
一位做老師的讀者，前幾天打電話告訴我，她一個朋友的孩子功課很好，卻不愿意去學校參加晚自習。問他原因，他竟然說：“我一去，大家都要問我，我才沒那么笨！”
這其實就是臺灣教育的現況，一方面父母似乎很看重教育，一方面卻又是在做“反教育”。升學，當然是一種競爭，但競爭不等于是戰爭啊！
“藏私”是一種本性，也可以說是一種不良習性。教育就是要導正孩子的本性，更要矯正孩子的不良習性。當孩子出現這種不該有的念頭時，父母就一定要及時糾正。
孩子不懂，大人不能不懂，更不該有模糊空間，默許孩子有“藏私”的行為。否則，孩子第一名又有何用？考上第一志愿又有何用？自私的孩子若是第一，未來對社會的危害也有可能是第一。
女兒初中時，曾教一位同學數學，教到后來，考試還考輸給這位同學。放學后她沮喪地向我訴苦，我聽了后沒管她數學到底考幾分，也沒管她同學考幾分，只是夸獎她說：“你才是最棒的！你教出了第一名，比你考了第一名還讓我高興。”
本來女兒剛放學回家時還有點郁悶，被我這么一夸，第二天還是與平常一樣，在班上展開笑容，迎接每一個來問她功課的同學。
上高中后，她對同學的熱情依然沒變，還有同學預約周六或周日打電話來家里問功課。入學后第一次月考，她考了第二名，同學也來向她詢問該怎么準備考試。大家知道她都用寒暑假事先預習，也都嚷著要用這個方法。
幾個小女孩還沒買我的書，就先知道了我這“長、中、短程不補習法”。身為爸爸的我，一點也不擔心會不會有人在考試時考贏她，因為我已經先替她打了“預防針”，我告訴她：“就算有人能在分數上贏過你，也沒人能在胸襟上贏過你。我以你為榮。”
女兒整理筆記的功夫堪稱一絕，她的筆記除了考試前在班上被爭相傳閱，還有人用手機拍照后回家復習，有人說她的筆記應該改編成參考書，她聽了好高興，也更加有了自信。萬一在我出版第五本書前，她搶先當上了作者，我也不會意外。
很多同學在選位子時，都希望選到她旁邊，讓她的周圍一下子成為“熱銷區”，就像豪宅能帶動當地的繁榮。
其實大家會這樣想也難怪，功課好是“難能”，但“難能”者不一定可貴，功課好還愿意教別人并愿意借筆記給人，那才叫難能可貴。我與太太從孩子還小時，就一再提醒他們：“不要做難能不可貴的事，你能一口氣吃一百個包子，你也只是個大胃王，這很難能，但不可貴。你若能讓一百個人都吃到包子，這才是難能可貴。”
初三年級的兒子也是這么慷慨，有時一堂課下來要幫忙解十個題目，被一大堆同學包圍，連上廁所都沒空，何況是打球。還有女同學戲稱要大家集資“包”他一整天，這小子居然比爸爸還紅。不過還是太太那句話說得好：“有量就有福”。
前幾天，一位讀者告訴太太：“徐爸爸在我們這個社區很有名，有時見面也會討論，但十個人中有八個反對他的做法。”
我聽了很欣慰，因為還有兩個愿意支持。很多父母認為孩子還小，沒有憂患意識與急迫感，誤以為不管不教的孩子擁有的就是“快樂童年”。但是等孩子到了初中、高中，開始要面臨升學壓力時，功課追不上、沒時間睡覺、品行出狀況、親子關系淡薄甚至起沖突等，所有問題都爆發了。
我常在想，最后會后悔的那些父母，究竟是那兩成的少數，還是那八成的多數？
有句閩南話：“壓某初來，教子幼孩。”前半句我不認同，后半句卻是經典。孩子愈小，適應力愈好，可塑性也愈強。一切的壓力都是好事，都是成長。
竹子是一節一節長出來的，功夫是一天一天練出來的。許多家長只羨慕我們孩子的成功，卻不學習我們堅持的態度。
面對，是解決所有難題的良方；成長，更是家長們迫在眉睫的功課。家長不成長，觀念不改變，無論教育制度與升學制度怎么改，問題都會一直存在。
當我們無法改變整個大環境時，改變自己是否會比較快，比較實際？看到我兩個孩子，上初中、上高中后學習成績依舊、熱心助人依舊，人緣依舊、笑容依舊，這十多年來的努力，我就覺得無怨無悔了。
“怎么都是弟弟比較幸運？他什么事都在我后面，要我先去沖、去撞、去跌，然后他在后面一看就知道該怎么做！”
女兒常跟我抱怨不公平，因為都是她在走冤枉路，我只好告訴她：“沒辦法，誰叫你搶著來投胎，要比弟弟快一步？”
從孩子三歲起，我就一路帶到高中，這一路上就像女兒說的，我也走了不少冤枉路。
但愿每一個讀者能像家里的弟弟一樣，幸運地有姐姐的經驗得以遵循。這不但是我的經驗傳承，也是我出書的最大動力。
好幾位讀者知道我交稿了，急著要求太太能不能先賣一本給自己，太太驚呼：“出版社還在編輯排版啦！”
很多讀者把我的前三本書當成工具書，甚至拿給孩子看，我聽了很高興。
坊間有種說法：親子教育的書，只能給做父母的人看，不能給孩子看。對此我很不以為然。如果我們真的是為孩子好，這些經驗有什么理由只能給一些人看，對另一群人就變成“見不得人”？
我希望家長看我的書，更鼓勵孩子也看我的書。
真正的“快樂”是什么？不是豪宅，不是名車，而是愿意付出、愿意分享，有能力延續及傳承給下一代。