遨遊太空：人類探索太空的故事 （簡體書）

《世界五千年科技故事叢書．遨遊太空：人類探索太空的故事》以世界五千年科學技術史為經，以各時代傑出的科技精英的科技創新活動作緯，勾畫了世界科技發展的生動圖景。作者著力于科學性與可讀性相結合，思想性與趣味性相結合，歷史性與時代性相結合，通過故事來講述科學發現的真實歷史條件和科學工作的艱苦性。《世界五千年科技故事叢書．遨遊太空：人類探索太空的故事》中介紹了科學家們獨立思考、敢於懷疑、勇於創新、百折不撓、求真務實的科學精神和他們在工作生活中寶貴的協作、友愛、寬容的人文精神。使青少年讀者從科學家的故事中感受科學大師們的智慧、科學的思維方法和實驗方法，受到有益的思想啟迪。從有關人類重大科技活動的故事中，引起對人類社會發展重大問題的密切關注，全面地理解科學，樹立正確的科學觀，在知識經濟時代理智地對待科學、對待社會、對待人生。．

《世界五千年科技故事叢書》以世界五千年科學技術史為經，以各時代杰出的科技精英的科技創新活動作緯，勾畫了世界科技發展的生動圖景。作者著力于科學性與可讀性相結合，思想性與趣味性相結合，歷史性與時代性相結合，通過故事來講述科學發現的真實歷史條件和科學工作的艱苦性。
《遨游太空：人類探索太空的故事》為其中一冊，由于今昌、于雷、于洋編著，講述了人類探索太空的故事。

十一屆全國人大副委員長、中國科學院前院長、兩院院士
路甬祥
放眼21世紀，科學技術將以無法想象的速度迅猛發展，知識經濟將全面崛起，國際競爭與合作將出現前所未有的激烈和廣泛局面。在嚴峻的挑戰面前，中華民族靠什么屹立于世界民族之林？靠人才，靠德、智、體、能、美全面發展的一代新人。今天的中小學生屆時將要肩負起民族強盛的歷史使命。為此，我們的知識界、出版界都應責無旁貸地多為他們提供豐富的精神養料。現在，一套大型的向廣大青少年傳播世界科學技術史知識的科普讀物《世界五千年科技故事叢書》出版面世了。
由中國科學院自然科學研究所、清華大學科技史暨古文獻研究所、中國中醫研究院醫史文獻研究所和溫州師范學院、吉林省科普作家協會的同志們共同撰寫的這套叢書，以世界五千年科學技術史為經，以各時代杰出的科技精英的科技創新活動作緯，勾畫了世界科技發展的生動圖景。作者著力于科學性與可讀性相結合，思想性與趣味性相結合，歷史性與時代性相結合，通過故事來講述科學發現的真實歷史條件和科學工作的艱苦性。本書中介紹了科學家們獨立思考、敢于懷疑、勇于創新、百折不撓、求真務實的科學精神和他們在工作生活中寶貴的協作、友愛、寬容的人文精神。使青少年讀者從科學家的故事中感受科學大師們的智慧、科學的思維方法和實驗方法，受到有益的思想啟迪。從有關人類重大科技活動的故事中，引起對人類社會發展重大問題的密切關注，全面地理解科學，樹立正確的科學觀，在知識經濟時代理智地對待科學、對待社會、對待人生。閱讀這套叢書是對課本的很好補充，是進行素質教育的理想讀物。
讀史使人明智。在歷史的長河中，中華民族曾經創造了燦爛的科技文明，明代以前我國的科技一直處于世界領先地位，涌現出張衡、張仲景、祖沖之、僧一行、沈括、郭守敬、李時珍、徐光啟、宋應星這樣一批具有世界影響的科學家，而在近現代，中國具有世界級影響的科學家并不多，與我們這個有著13億人口的泱泱大國并不相稱，與世界先進科技水平相比較，在總體上我國的科技水平還存在著較大差距。當今世界各國都把科學技術視為推動社會發展的巨大動力，把培養科技創新人才當做提高創新能力的戰略方針。我國也不失時機地確立了科技興國戰略，確立了全面實施素質教育，提高全民素質，培養適應21世紀需要的創新人才的戰略決策。黨的十六大又提出要形成全民學習、終身學習的學習型社會，形成比較完善的科技和文化創新體系。要全面建設小康社會，加快推進社會主義現代化建設，我們需要一代具有創新精神的人才，需要更多更偉大的科學家和工程技術人才。我真誠地希望這套叢書能激發青少年愛祖國、愛科學的熱情，樹立起獻身科技事業的信念，努力拼搏，勇攀高峰，爭當新世紀的優秀科技創新人才。

從人乘風箏上天說起勇於探索的萊特兄弟凡爾納筆下的射人大炮火箭的搖籃敲開天宮大門的使者：人造地球衛星衛星各顯神通使衛星起死回生衛星上的原子能電站一箭送三星第一位飛入太空的人：加加林他們到了嫦娥居住的地方登月的人今天在哪裡小動物也當上了“宇航員”宇宙空間的爭奪可以重複使用的航天飛機第一位登上太空的華人第一位媽媽宇航員從太空看地球，看日出在太空裡瀟灑走一回血的教訓航天飛機與軌道站在太空握手枯燥的軌道站生活令人神往的月亮村並非海市蜃樓人類舉步邁向火星天外覓知音全能飛機：空天飛機宇航員應具黑熊的素質“長征”火箭邁人世界先進行列神舟飛船圓了千年飛天夢．

從人乘風箏上天說起
相傳春秋時期的公輸般會做木鳶。如果連敲三下他做的木鳶，不但能飛并且還能返回原地。據說公輸般坐著木鳶偵察過宋國城市的情況。除了公輸般外，也有“墨子作木鳶，三年而飛”的傳說。人乘風箏的故事在西漢時期也發生過。劉邦和項羽打仗時，劉邦手下的大將韓信曾把項羽的軍隊楚軍包圍在垓下。韓信為了瓦解項羽軍隊的士氣，日夜趕制出一個用絹綢、竹木等材料做成的大風箏，并找了一個身體輕巧的人坐在風箏上，乘著夜風悄悄地飛到了楚軍的營地上空。不一會兒，從空中傳來了凄涼宛轉的楚國歌曲。歌聲隨夜風散布到項羽軍隊的駐地，引起了士兵們的思鄉流淚、動搖軍心。在軍事上利用風箏的事例還有不少。如唐朝末年，田悅的軍隊包圍了臨安城，宋將張侄將求援的書信捆在風箏上飄出了城。田悅的軍隊想用強弓勁弩將風箏射落。無奈風箏飛得高度超出了弓箭的射程。最終臨安城得以解圍。
從這些記載中，就可以看到人類最早的航空活動了。
在整個航空和航天發展的歷史中。能清楚地看到風箏所產生的巨大影響，如俄國的莫扎依斯基在發明他的飛機之前就乘著巨大的風箏飛行過。美國的萊特兄弟在研制他們的飛機過程中，多次用繩子拴著他們的模型，像風箏那樣放上天去進行研究。他們發明成功的飛機是固定翼的，這在自然界的昆蟲和飛鳥里是無可遵循的，是固定翼的風箏對設計起到了決定性的啟發作用。英國的凱利爵士在1804年就用風箏作機翼，造成了一架能夠平穩飛行的模型。后來。他又把它放大造成了能乘人的飛行器。
那么，第一個真正飛上天空的究竟是誰呢？這就是我們要講述的蒙哥爾斐爾兄弟。他們多年來對飛行很感興趣。1782年的一個晚上，約瑟夫坐在爐前。看見幾張燒焦的小紙片飛起來鉆進了煙囪。他對此很感興趣。“瞧，”他對斯蒂斯說。“使紙片飛起來的力應該也可以使飛行器飛起來。”在這個自然現象的啟發下，兄弟倆做了一次實驗，他們用綢子做了一只袋底敞開的口袋，然后在袋底下生火，這只口袋很快升到天花板上。以后，他們又在室內外多次實驗的基礎上。用紙和麻布做成一個巨大的氣球。1783年6月5日，他們在所居住的安諾納村中把這只氣球放上天空。許多人聚攏來觀看他們用火堆給氣球充氣。大家都很驚奇地凝視著氣球升到1800多米的高空飄蕩，最后降落到離村莊1，6千米的地方。蒙哥爾斐爾兄弟相信，氣球是由燃料產生的某種未知氣體抬升上去的。他們不了解火的作用只是把熱空氣充滿氣球，熱空氣比氣球周圍的空氣輕，因而會上升：而當氣球里面的空氣冷卻時，氣球就慢慢降落了。
在巴黎，人們立刻籌集了款項，要在法國首都制造一個氣球。著名的化學家詹姆士·查爾斯教授接受了這項任務。查爾斯教授知道一種比空氣輕的氣體，他稱之為“易燃的氣體”，即今天我們都知道的氫氣。查爾斯教授決定用這種氣體來充滿氣球。
在蒙哥爾斐爾兄弟的氣球第一次升上天空以后11個星期，在1783年8月26日深夜，運貨馬車把氫氣球送到了巴黎中心的一個公園。第二天，雖然下大雨，還是有一大群人前來觀看氣球升空。氣球很快就消失在低垂的云層中，于是大炮鳴放一響，以示慶賀。
第一次放飛的氫氣球飄行了24千米就降落在戈尼薩村附近。村里的人看到氫氣球，以為這是來自天上的怪物，于是，他們把落下來的氣球縛在馬尾巴上，讓馬在田野上疾馳，直到把用西麻布制成的氣球拖成了碎片。一個月以后，1783年9月24日，蒙哥爾斐爾兄弟在一只熱氣球下面掛了一只籠子，籠里放有一只公雞、一只母鴨和一只綿羊。這是第一批乘氣球的動物冒險家。
法國國王路易十四和朝廷大臣們看著氣球從凡爾賽宮的廣場上升起。氣球在空中飄行了2.4千米后降落。那時候。人們對飛行給^體造成的影響還一無所知。動物們回到地面以后，人們立即作了仔細的檢查。斯蒂斯和約瑟夫說：“飛行對這些動物并無損害。”
當蒙哥爾斐爾兄弟宣布他們正在制造載人飛行的氣球時，路易十四只準犯人飛上天空。于是青年醫生皮拉特·羅齊爾挺身而出，他說：“第一個飛上天的人是很光榮的。陛下，我愿意乘著氣球飛上天空。”法國國王批準了他的請求。1783年10月18日，他第一次乘著氣球飛上天空，人們在地面用一條繩索縛住氣球，以防失控。最后，醫生上升到了25米的空中。當他下來時，人們圍住他，目不轉睛地望著他，因為他立下了不可磨滅的功績而活著回來了。
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