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商品簡介
名人/編輯推薦
目次
書摘/試閱
商品簡介
《護理專業工學結合創新教材：護理學基礎實習實訓教程》以護理工作的實際情境和工作任務為依據，設計了以基礎護理技術為主線的臨床實踐項目十四項，項目任務51個，每個項目任務均以病例為引導，以護理程序為基本工作方法，將護理步驟以流程圖的形式展示，並通過學習提示幫助讀者抓住重點、難點，可很快地提高學習效率和效果。《護理專業工學結合創新教材：護理學基礎實習實訓教程》構思新穎、圖文並茂，是護理專業學生臨床基礎護理實踐不可缺少的教材。
《護理專業工學結合創新教材：護理學基礎實習實訓教程》可供臨床見習、實習護士生和低年資護士使用，可提高其崗位適應能力和護士執業考試應考能力。
《護理專業工學結合創新教材：護理學基礎實習實訓教程》可供臨床見習、實習護士生和低年資護士使用，可提高其崗位適應能力和護士執業考試應考能力。
名人/編輯推薦
余劍珍、姚飛、殷翠主編的這本《護理學基礎實習實訓教程》為護理專業工學結合創新教材中的護理學基礎實習實訓教程，既是衛生職業教育課程研究的成果，也是護理專業技術的基礎。其編寫的目的是通過護生早期進入臨床，將專業理論與實踐相結合，爭取在有限的時間內，培養護生形成職業能力、素養及價值取向，勝任崗位工作，滿足個人成長的需要。
全書共有項目十四個，內容包括醫院與病區結構、功能與管理，健康評估(如生命體征的評估等)，護理文件書寫，健康教育，醫院感染的預防與控制，護理安全，生活護理，健康評估(如護理體檢等)，給藥護理，治療護理，急危重癥護理，臨終護理，康復護理，保健性護理。
全書共有項目十四個，內容包括醫院與病區結構、功能與管理，健康評估(如生命體征的評估等)，護理文件書寫，健康教育，醫院感染的預防與控制，護理安全，生活護理，健康評估(如護理體檢等)，給藥護理，治療護理，急危重癥護理，臨終護理，康復護理，保健性護理。
目次
項目一醫院與病區結構、功能與管理
任務1認識醫院、認識護士
任務2病區物理環境管理
任務3病區人文環境管理
項目二健康評估Ⅰ
任務1生命體征的評估
任務2排泄的評估
項目三護理文件書寫
任務1體溫單的填寫與繪製
任務2醫囑單
任務3護理記錄單
任務4病房交班報告
項目四健康教育
任務1入院指導
任務2出院指導
項目五醫院感染的預防與控制
任務1手衛生
任務2皮膚清潔護理
任務3無菌技術
任務4隔離技術
任務5醫院廢物處理
項目六護理安全
任務1病人安全及防護具應用
任務2護士安全
項目七生活護理
任務1飲食護理
任務2排泄護理
任務3休息與活動的護理
任務4舒適臥位的安置
項目八健康評估Ⅱ
任務1護理體檢
任務2社會心理評估
任務3輔助檢查
任務4標本採集
項目九給藥護理
任務1口服給藥
任務2肌內注射
任務3皮內注射
任務4皮下注射
任務5靜脈輸液
任務6靜脈輸血
項目十治療護理
任務1冷熱療應用
任務2鼻飼
任務3導尿、灌腸護理1
任務4口腔護理
任務5治療性臥位的安置
任務6壓瘡預防
項目十一急危重症護理
任務1基礎生命支持（BLS）
任務2吸氧
任務3吸痰
任務4洗胃
項目十二臨終護理
任務1臨終關懷
……
項目十三康復護理
項目十四保健護理
護理學基礎實習實訓安排
任務1認識醫院、認識護士
任務2病區物理環境管理
任務3病區人文環境管理
項目二健康評估Ⅰ
任務1生命體征的評估
任務2排泄的評估
項目三護理文件書寫
任務1體溫單的填寫與繪製
任務2醫囑單
任務3護理記錄單
任務4病房交班報告
項目四健康教育
任務1入院指導
任務2出院指導
項目五醫院感染的預防與控制
任務1手衛生
任務2皮膚清潔護理
任務3無菌技術
任務4隔離技術
任務5醫院廢物處理
項目六護理安全
任務1病人安全及防護具應用
任務2護士安全
項目七生活護理
任務1飲食護理
任務2排泄護理
任務3休息與活動的護理
任務4舒適臥位的安置
項目八健康評估Ⅱ
任務1護理體檢
任務2社會心理評估
任務3輔助檢查
任務4標本採集
項目九給藥護理
任務1口服給藥
任務2肌內注射
任務3皮內注射
任務4皮下注射
任務5靜脈輸液
任務6靜脈輸血
項目十治療護理
任務1冷熱療應用
任務2鼻飼
任務3導尿、灌腸護理1
任務4口腔護理
任務5治療性臥位的安置
任務6壓瘡預防
項目十一急危重症護理
任務1基礎生命支持（BLS）
任務2吸氧
任務3吸痰
任務4洗胃
項目十二臨終護理
任務1臨終關懷
……
項目十三康復護理
項目十四保健護理
護理學基礎實習實訓安排
書摘/試閱
項目一 醫院與病區結構、功能與管理
任務1 認識醫院、認識護士
【概要】
醫院是診治疾病、開展護理服務的重要場所。新生應了解醫院的整體布局結構與服務功能、主要科室護理工作與護士責任、醫院相關的管理工作。
【情境】
你作為新生，第一次踏進護理教室。老師交給你的第一個學習任務是從職業角度認識護士，認識護理工作、認識護理專業。這一任務有別于你原來作為病人或陪人就醫者對護士的認識，是一次整體的、系統的專業認知，要從專業角度去看、去聽、去想、去說、去做。希望你在完成此次任務的過程中，能真正走近醫院，重新認識護士、護理工作、護理的管理及醫院內與護理工作相關的管理或服務部門，完成護理任務，形成對護理專業的初步認知，為今后的學習、工作打下良好基礎。
反思與自我評價
1. 你能講出醫院按服務特點劃分的區域名稱及其服務功能嗎？
2. 你注意了不同服務區域的建筑關聯及指示標志了嗎？
1.認識醫院的主要專業服務區劃
2.認識門診護士及護理任務
學習提示1-1-2-1
流程：開診前準備好各種檢查器械和用物，保持良好的診療及候診環境。分理初診和復診病案，收集整理化驗單、檢查報告等。根據病情測量體溫、脈搏、呼吸等，并記錄于門診病案上。按先后次序叫號就診，主動配合醫生進行診查工作。隨時觀察候診病人的病情，遇有高熱、劇痛、呼吸困難、出血、休克等病人，應立即安排提前就診或送急診科處理；對病情較重或年老體弱者，可適當調整就診順序。
學習提示1-1-2-2
門診病人流量大而且集中，易發生交叉感染，因此要認真做好消毒隔離工作。對傳染病或疑似傳染病的病人，應分診到隔離門診就診，并及時做好疫情報告。門診空間、地面、墻壁、桌椅、診察床、平車、擔架等定期進行清潔、消毒處理，各種治療后的物品應立即按要求處理。
任務1 認識醫院、認識護士
【概要】
醫院是診治疾病、開展護理服務的重要場所。新生應了解醫院的整體布局結構與服務功能、主要科室護理工作與護士責任、醫院相關的管理工作。
【情境】
你作為新生，第一次踏進護理教室。老師交給你的第一個學習任務是從職業角度認識護士，認識護理工作、認識護理專業。這一任務有別于你原來作為病人或陪人就醫者對護士的認識，是一次整體的、系統的專業認知，要從專業角度去看、去聽、去想、去說、去做。希望你在完成此次任務的過程中，能真正走近醫院，重新認識護士、護理工作、護理的管理及醫院內與護理工作相關的管理或服務部門，完成護理任務，形成對護理專業的初步認知，為今后的學習、工作打下良好基礎。
反思與自我評價
1. 你能講出醫院按服務特點劃分的區域名稱及其服務功能嗎？
2. 你注意了不同服務區域的建筑關聯及指示標志了嗎？
1.認識醫院的主要專業服務區劃
2.認識門診護士及護理任務
學習提示1-1-2-1
流程：開診前準備好各種檢查器械和用物，保持良好的診療及候診環境。分理初診和復診病案，收集整理化驗單、檢查報告等。根據病情測量體溫、脈搏、呼吸等，并記錄于門診病案上。按先后次序叫號就診，主動配合醫生進行診查工作。隨時觀察候診病人的病情，遇有高熱、劇痛、呼吸困難、出血、休克等病人，應立即安排提前就診或送急診科處理；對病情較重或年老體弱者，可適當調整就診順序。
學習提示1-1-2-2
門診病人流量大而且集中，易發生交叉感染，因此要認真做好消毒隔離工作。對傳染病或疑似傳染病的病人，應分診到隔離門診就診，并及時做好疫情報告。門診空間、地面、墻壁、桌椅、診察床、平車、擔架等定期進行清潔、消毒處理，各種治療后的物品應立即按要求處理。
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