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文科物理：生活中的物理學（簡體書）
- 系列名：普通高等教育十二五規劃教材
- ISBN13：9787030364425
- 出版社：科學出版社
- 作者：宋峰
- 裝訂／頁數：平裝／249頁
- 規格：21cm*14.5cm (高/寬)
- 版次：一版
- 出版日：2021/10/26
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商品簡介
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目次
書摘/試閱
商品簡介
物理學對培養學生的邏輯思維能力和創新能力、提高學生的科學素養，具有難以替代的作用。宋峰主編的《文科物理：生活中的物理學》一方面按照普通物理學的知識結構體系編排內容，另一方面注意避免繁瑣的公式和枯燥的概念，重在介紹原理和應用，使讀者既能體會到物理學的結構嚴謹、知識縝密，又能瞭解物理學在社會發展、人類生活、科學實踐等諸多方面的應用。全書共9章，涵蓋了力學、熱學、電磁學、光學、近代物理等內容，每章後附有習題。
《文科物理：生活中的物理學》可作為高等院校文理科學生的物理課選修教材，以及各專業學生學習大學物理和專業物理課的補充閱讀材料，也可供各類人士閱讀，以拓寬知識面，提高科學素養。
《文科物理：生活中的物理學》可作為高等院校文理科學生的物理課選修教材，以及各專業學生學習大學物理和專業物理課的補充閱讀材料，也可供各類人士閱讀，以拓寬知識面，提高科學素養。
名人/編輯推薦
《普通高等教育"十二五"規劃教材:文科物理?生活中的物理學》可作為高等院校文理科學生的物理課選修教材，以及各專業學生學習大學物理和專業物理課的補充閱讀材料，也可供各類人士閱讀，以拓寬知識面，提高科學素養。
目次
序
前言
第1章 緒論
1.1 物理發展概況
1.1.1 古代自然哲學與物理科學
1.1.2 經典物理的建立和發展
1.1.3 近代物理的發展
1.1.4 物理與新興學科
1.2 物理對人類文明和人類生活的推動與影響
1.2.1 日心說的確立
1.2.2 電磁波和通信
1.2.3 航空航天
1.2.4 交通工具中的物理學
1.2.5 物理學滲透到生活的方方面面
1.3 物理的主要領域和物理的分支
1.3.1 經典力學
1.3.2 熱學、熱力學和經典統計力學
1.3.3 經典電磁學與電動力學
1.3.4 光學
1.3.5 相對論力學
1.3.6 原子物理學與分子物理學
1.3.7 量子力學量子電動力學量子統計力學
1.3.8 固體物理學
1.3.9 原子核物理學
1.3.10 等離子體物理學
1.3.11 粒子物理學
1.4 基本物理量和國際單位制中七個基本單位
1.5 在文科類學生中開設物理課程的必要性
第2章 力學
……
第3章 振動與波動
第4章 熱學
第5章 電磁學
第6章 光學
第7章 量子物理學
第8章 微觀世界中的物理
第9章 天體物理和宇宙
參考文獻
前言
第1章 緒論
1.1 物理發展概況
1.1.1 古代自然哲學與物理科學
1.1.2 經典物理的建立和發展
1.1.3 近代物理的發展
1.1.4 物理與新興學科
1.2 物理對人類文明和人類生活的推動與影響
1.2.1 日心說的確立
1.2.2 電磁波和通信
1.2.3 航空航天
1.2.4 交通工具中的物理學
1.2.5 物理學滲透到生活的方方面面
1.3 物理的主要領域和物理的分支
1.3.1 經典力學
1.3.2 熱學、熱力學和經典統計力學
1.3.3 經典電磁學與電動力學
1.3.4 光學
1.3.5 相對論力學
1.3.6 原子物理學與分子物理學
1.3.7 量子力學量子電動力學量子統計力學
1.3.8 固體物理學
1.3.9 原子核物理學
1.3.10 等離子體物理學
1.3.11 粒子物理學
1.4 基本物理量和國際單位制中七個基本單位
1.5 在文科類學生中開設物理課程的必要性
第2章 力學
……
第3章 振動與波動
第4章 熱學
第5章 電磁學
第6章 光學
第7章 量子物理學
第8章 微觀世界中的物理
第9章 天體物理和宇宙
參考文獻
書摘/試閱
在中學里，我們學習過音色、音調、音響。其實音響跟振幅相關，振幅越大，響度越高。音調由頻率決定，頻率大則音調高。而音色則與不同頻率的簡諧振動的合成有關。這些量只能說是定性的量。要認真研究聲音，還是應該從振幅、頻率、相位等參量來人手。我們在生活中可以欣賞到悅耳動聽的歌曲，也經常聽到一些令人煩噪不安刺耳的噪聲。同樣是樂音，有的音調高，有的音調低；有時聲音大，有時聲音小；有的用鋼琴伴奏，有的用小提琴或我國的民族樂器二胡、三弦等伴奏。在夏天我們常用手敲打西瓜，來判斷西瓜的生熟。同樣大小的西瓜，生熟時的質量不同，如果用簡諧振子模型來處理，則用手拍打后其振動的頻率不一樣，引起了我們聽到的音調（頻率）不同，據此可以判斷西瓜生熟。當然，因為西瓜畢竟不是彈簧振子，拍打后也不可能產生簡單的一個簡諧振動，一般會是一個復雜的振動，由多個簡諧振動合成而成，則就需要看音色來確定了，具體跟挑瓜人拍西瓜的手法和力度有關。
這里提到的是對聲波和聲振動的一種主觀感覺，為了有愉悅的感覺該怎么做。
1.對聲音的主觀評價
人對聲波的主觀評價有三，它們是音響、音調、音色。它們與前面我們對波的客觀描述和評價有什么關系？
（1）音響是對聲強的一種主觀評價
前面曾用振幅來描述波的強弱，為了描述在介質中傳播的聲波強弱，常采用與振幅平方成正比的聲強這個物理量。聲強就是在單位時間內通過垂直于聲波傳播方向單位面積的聲波的能量。聲強的單位為W／m2。人耳剛能聽到的最弱聲音的聲強約為10—12W／m2；正常聽覺的聲強為（10—6～10—4）W／m2；當聲強為102W／m2，就成了耳朵震痛得難以忍受的聲音。人們感覺到的聲的強弱，并不與聲強的大小成比例，而是與聲強對數值成比例。
（2）音調是對聲音頻率或周期性的主觀評價
女高音男低音男中音指的是唱歌時發出的頻率的高低，非聲音的強弱。頻率高的為高音，頻率低的為低音，人唱歌時可發出60～2500Hz的聲音；鋼琴上每個鍵能發出一定頻率的聲音，鋼琴可發出27.5～4086Hz的聲音。音樂上以音名表示音調，如用音名CDEFGAB及升降符來表示不同的八度音調，音調與頻率有一一對應的關系，頻率每增高為原來的兩倍，音調就高一個八度。合唱時、合奏時，應保持音調一致，否則就亂套了。
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