相關商品
商品簡介
目次
商品簡介
《魯迅作品裡的教育》為當代教育家顧明遠對魯迅平生論及教育文章的解讀，以“原文+解讀”的方式，結合魯迅當時所處時代及背景，對魯迅的教育思想給以詳細解讀，同時將視角延至當代，針對現在教育，如學校教育、家庭教育、社會教育，給以有力點評及警醒。
解讀者顧明遠為我國著名教育家，文筆流暢，言簡易懂。讀者可涵蓋一切關注教育之人，不僅教育專家、學者、普通教師，還有家長。
解讀者顧明遠為我國著名教育家，文筆流暢，言簡易懂。讀者可涵蓋一切關注教育之人，不僅教育專家、學者、普通教師，還有家長。
目次
一、立人為本 尊重個性
文化偏至論
二、只有改造社會、才能改造教育
懷 舊
習慣與改革
《死魂靈》第二部第一章譯者附記
三、批判封建舊禮教和舊教育
狂人日記
孔乙己
我們現在怎樣做父親
隨感錄二十五
致許壽裳
十四年的“讀經”
讀經與讀史
《二十四孝圖》
堅壁清野主義
寡婦主義
公民科歌
智識過剰
反“漫談”
在現代中國的孔夫子
關於廢止《教育綱要的簽注》
海上通信
四、讓兒童活潑自由發展
擬播布美術意見書
隨感錄六十三？“與幼者”
隨感錄六十六？生命的路
未有天才之前——在北京師大附中之演講
風箏
從百草園到三味書屋
上海的兒童
我們怎樣教育兒童的
從孩子的照相說起
致楊晉豪
致顏黎民
新秋雜識
玩 具
難行和不信
《看圖識字》
“連環圖畫”辯護
五、讀有用的書、走自己的路
隨感錄四十一
青年必讀書——應《京報副 刊》的徵求
魯迅譯著書目
開給許世瑛的書單
“立此存照”（一）。
“立此存照”（七）
《書齋生活與其危險》譯者附記
讀書雜談——在廣州知用中學之演講
讀幾本書
致許壽裳
致曹白
拿來主義
導 師
關於知識階級——在上海勞動大學之演講
瑣 記
隨便翻翻
不應該那麼寫
致張琴孫
致唐弢
藤野先生
關於章太炎先生二三事
河南盧氏曹先生教澤碑文
我觀北大
中山大學開學致語
致許廣平（二）（四）（五六）（六六）（八五）（一0五）（一0九）
盧梭與胃口
六、提倡白話文、讓文學走向大眾
人生識字胡塗始
“此生與彼生”
奇 怪（二）
門外文談
點句的難
七、提倡科學、反對迷信
隨感錄三十三
隨感錄四十九
中國人失掉自信力了嗎
文化偏至論
二、只有改造社會、才能改造教育
懷 舊
習慣與改革
《死魂靈》第二部第一章譯者附記
三、批判封建舊禮教和舊教育
狂人日記
孔乙己
我們現在怎樣做父親
隨感錄二十五
致許壽裳
十四年的“讀經”
讀經與讀史
《二十四孝圖》
堅壁清野主義
寡婦主義
公民科歌
智識過剰
反“漫談”
在現代中國的孔夫子
關於廢止《教育綱要的簽注》
海上通信
四、讓兒童活潑自由發展
擬播布美術意見書
隨感錄六十三？“與幼者”
隨感錄六十六？生命的路
未有天才之前——在北京師大附中之演講
風箏
從百草園到三味書屋
上海的兒童
我們怎樣教育兒童的
從孩子的照相說起
致楊晉豪
致顏黎民
新秋雜識
玩 具
難行和不信
《看圖識字》
“連環圖畫”辯護
五、讀有用的書、走自己的路
隨感錄四十一
青年必讀書——應《京報副 刊》的徵求
魯迅譯著書目
開給許世瑛的書單
“立此存照”（一）。
“立此存照”（七）
《書齋生活與其危險》譯者附記
讀書雜談——在廣州知用中學之演講
讀幾本書
致許壽裳
致曹白
拿來主義
導 師
關於知識階級——在上海勞動大學之演講
瑣 記
隨便翻翻
不應該那麼寫
致張琴孫
致唐弢
藤野先生
關於章太炎先生二三事
河南盧氏曹先生教澤碑文
我觀北大
中山大學開學致語
致許廣平（二）（四）（五六）（六六）（八五）（一0五）（一0九）
盧梭與胃口
六、提倡白話文、讓文學走向大眾
人生識字胡塗始
“此生與彼生”
奇 怪（二）
門外文談
點句的難
七、提倡科學、反對迷信
隨感錄三十三
隨感錄四十九
中國人失掉自信力了嗎
您曾經瀏覽過的商品
購物須知
大陸出版品因裝訂品質及貨運條件與台灣出版品落差甚大，除封面破損、內頁脫落等較嚴重的狀態，其餘商品將正常出貨。
特別提醒：部分書籍附贈之內容(如音頻mp3或影片dvd等)已無實體光碟提供，需以QR CODE 連結至當地網站註冊“並通過驗證程序”，方可下載使用。
無現貨庫存之簡體書，將向海外調貨：
海外有庫存之書籍，等候約45個工作天;
海外無庫存之書籍，平均作業時間約60個工作天，然不保證確定可調到貨，尚請見諒。
為了保護您的權益，「三民網路書店」提供會員七日商品鑑賞期(收到商品為起始日)。
若要辦理退貨，請在商品鑑賞期內寄回，且商品必須是全新狀態與完整包裝(商品、附件、發票、隨貨贈品等)否則恕不接受退貨。