相關商品
商品簡介
序
目次
商品簡介
熟讀幼兒教育發展史是幼保系及幼教系學生非常重要的基礎學科。當今之幼教、幼保系學生由於師資與教材之受限，開設「幼兒教育發展史」的科目較少，只有幾所大學開設「幼兒教育思潮」，因此無法涵養幼教老師堅實之核心價值，是當今幼兒教育之缺憾。
臺灣之幼兒教育，自100年6月10日立法院通過「幼兒教育及照顧法」之後，幼托整合於101年正式上路。幼托整合後，尚無一本完整敘述「幼兒園發展史」之教科書。本書特別針對改制後的幼兒園發展的歷史，完整敘述。讓學生能瞭解以後要從事的幼兒教育，整個幼兒教育的歷史，鑑古知今，並加以發揚光大。
本書以發展時間之縱序，讓讀者先瞭解影響臺灣幼兒教育的教育思潮，進而敘述中國近代幼兒教育的發展史、到日據時代臺灣幼兒園發展史，最後敘述政府遷臺後之臺灣幼兒園發展史。以發展時間之橫序，詳述每一階段之社會背景、教育政策、師資培育、課程教學等之內容。全書次第分明，縱橫詳析，是一本提供關心幼教發展史之最佳工具書。
序
自 序
熟讀幼兒教育發展史，是幼保系及幼教系學生非常重要的基礎學科。當今之幼教、幼保系學生由於師資與教材之受限，開設「幼兒教育發展史」的科目較少，只有幾所大學開設「幼兒教育思潮」，因此無法涵養幼教老師堅實之核心價值，是當今幼兒教育之缺憾。
臺灣之幼兒教育，自100年六月十日立法院通過「幼兒教育及照顧法」之後，幼托整合於101年正式上路。幼托整合後，尚無一本完整敘述「臺灣幼兒園發展史」之教科書。本書特別針對改制後的幼兒園發展，從清朝至今幼托整合幼兒園之演進，完整敘述。讓學生能了解以後要從事的幼兒教育，整個幼兒教育的歷史，鑑古知今，並加發揚光大。
本書以發展時間之縱序，讓讀者先了解影響臺灣幼兒教育的教育思潮，進而敘述中國近代幼兒教育的發展史、到日據時代臺灣幼兒園發展史，最後敘述政府遷臺後之臺灣幼兒園發展史。以發展時間之橫序，詳述每一階段之社會背景、教育政策、師資培育、課程教學等之內容。本書之編纂，由於時程倉促，疏漏之處，尚請幼教界之先進前輩不吝指正。
顏士程 謹識
2012.10
熟讀幼兒教育發展史，是幼保系及幼教系學生非常重要的基礎學科。當今之幼教、幼保系學生由於師資與教材之受限，開設「幼兒教育發展史」的科目較少，只有幾所大學開設「幼兒教育思潮」，因此無法涵養幼教老師堅實之核心價值，是當今幼兒教育之缺憾。
臺灣之幼兒教育，自100年六月十日立法院通過「幼兒教育及照顧法」之後，幼托整合於101年正式上路。幼托整合後，尚無一本完整敘述「臺灣幼兒園發展史」之教科書。本書特別針對改制後的幼兒園發展，從清朝至今幼托整合幼兒園之演進，完整敘述。讓學生能了解以後要從事的幼兒教育，整個幼兒教育的歷史，鑑古知今，並加發揚光大。
本書以發展時間之縱序，讓讀者先了解影響臺灣幼兒教育的教育思潮，進而敘述中國近代幼兒教育的發展史、到日據時代臺灣幼兒園發展史，最後敘述政府遷臺後之臺灣幼兒園發展史。以發展時間之橫序，詳述每一階段之社會背景、教育政策、師資培育、課程教學等之內容。本書之編纂，由於時程倉促，疏漏之處，尚請幼教界之先進前輩不吝指正。
顏士程 謹識
2012.10
目次
第一章 影響臺灣幼兒教育的教育思潮
第二章 中國近代幼兒教育的發展史（清朝年間）
第三章 日據時代臺灣幼兒園發展史（1895～1945）
第四章 臺灣幼兒園發展史──過渡期（民國34年～41年）
第五章 臺灣幼兒園發展史──萌芽期（民國42年～58年）
第六章 臺灣幼兒園發展史──發展期（民國59年～69年）
第七章 臺灣幼兒園發展史──奠基期（民國70年～86年）
第八章 臺灣幼兒園發展史──茁壯期（民國87年～95年）
第九章 臺灣幼兒園發展史──整合期（民國96年～101年）
第二章 中國近代幼兒教育的發展史（清朝年間）
第三章 日據時代臺灣幼兒園發展史（1895～1945）
第四章 臺灣幼兒園發展史──過渡期（民國34年～41年）
第五章 臺灣幼兒園發展史──萌芽期（民國42年～58年）
第六章 臺灣幼兒園發展史──發展期（民國59年～69年）
第七章 臺灣幼兒園發展史──奠基期（民國70年～86年）
第八章 臺灣幼兒園發展史──茁壯期（民國87年～95年）
第九章 臺灣幼兒園發展史──整合期（民國96年～101年）
您曾經瀏覽過的商品
購物須知
為了保護您的權益，「三民網路書店」提供會員七日商品鑑賞期(收到商品為起始日)。
若要辦理退貨，請在商品鑑賞期內寄回，且商品必須是全新狀態與完整包裝(商品、附件、發票、隨貨贈品等)否則恕不接受退貨。