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《大夏書系：怎樣做幼稚園教師》在選編過程中，力求體現出內容全面、道理深刻、文字易懂、實用性強等陳鶴琴教育著作一貫的風格、特點。全書內容分為兩大部分，分別從基本原理、課程原則、教學方法、教科書、玩具與遊戲、藝術教育、幼兒園管理、教師修養等方面予以闡述，一方面使幼兒園學說內容立體、完整、具體，為教師在審視與評價自己所從事的事業或工作時建立基礎；另一方面，幼兒園教學、管理既是整體，又術業專攻，掌握與瞭解各科目不同的教學技術、技能和工作規律、特點同樣是教師素質的具體體現。
作者簡介
陳鶴琴（1892—1982），中國近現代教育家，長期從事師範教育與兒童教育工作，在兒童心理的研究與幼兒教育的研究方面取得了豐碩的成果。民國四大教育家之一，被稱為“中國幼教之父”。他創立了中國化的幼兒教育和幼兒師範教育的完整體系。教育機構方面從托兒所、嬰兒院，到幼兒園和小學；在師資培養方面創辦了中等幼師和高等幼師專校；為配合幼兒教育與兒童教育的需要，創辦了兒童玩具、教具廠，根據兒童心理的發展程序，製作了多種型式的玩具與教具；編寫幼稚園、小學課本及兒童課外讀物數十種。一生主要從事於一系列開創性的幼兒教育研究與實踐，對我國的幼兒教育產生了重要影響。
目次
編選說明第一章 幼稚園教師基本素養怎樣做人民的幼稚園教師誰是成功的教師第二章 認識幼稚教育為什麼要辦幼稚園幼稚教育之目標幼稚教育之原則現今幼稚教育之弊病幼稚教育之新趨勢我們的主張第三章 課程與教學幼稚園的課程整個教學法幼稚園的故事圖畫教學法讀法教學法兒童玩具與教育幼兒園應該進行識字教育嗎第四章 兒童訓育的實施訓育的基本問題兒童訓育應該怎樣實施的談談學校裡的懲罰怎樣矯正學生的過失第五章 幼兒園教師實用技巧如何使幼稚生適應新環境論幼兒園的環境佈置幼稚生自己點名的方法怎樣編排幼稚園的日課表幼兒園進行漢語拼音和注音識字教學問題第六章 實施活教育的原則凡是兒童自己能夠做的，應當讓他自己做凡是兒童自己能夠想的，應當讓他自己想你要兒童怎樣做，就應當教兒童怎樣學鼓勵兒童去發現他自己的世界積極的鼓勵勝於消極的制裁大自然大社會是我們的活教材比較教學法用比賽的方法來增進學習的效率積極的暗示勝於消極的命令替代教學法注意環境，利用環境分組學習，共同研究教學遊戲化教學故事化教師教教師兒童教兒童精密觀察
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