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高等學校計算機課程群研究報告彙編（簡體書）
- ISBN13：9787302277699
- 出版社：清華大學出版社(大陸)
- 作者：計算機課程群研究項目組
- 裝訂／頁數：平裝／431頁
- 規格：23.5cm*16.8cm (高/寬)
- 出版日：2012/01/01
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書摘/試閱
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《高等學校計算機課程群研究報告匯編》可以用于高等院校計算機專業制定教學計劃時的參考，也可以供計算機專業教育的教師，以及研究和關心計算機專業教育的人士進行教學組織的參考。
目次
計算機系統結構課程內容體系及實踐課程研究報告
計算與軟件工程課程教改研究報告
計算機硬件課程體系研究報告
計算機系統結構課程群課程規劃與教材研究告
微型計算機原理與應用技術課程群的研究報告
嵌入式Linux課程群建設研究報告
計算機網絡課程群建設及課程與專業關系研究報告
嵌入式系統教學現狀分析及核心課程體系研究報告
計算機硬件及應用技術課程群建設研究報告
程序設計語言的原理與應用課程群建設研究報告
網絡工程專業知識體系及課程群研究報告
信息安全人才需求與專業知識體系、課程體系的研究報告
數字媒體本科專業核心課程體系的研究報告
普通高校應用型本科計算機專業教學改革與教材建設研究報告
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信息安全人才需求與專業知識體系、課程體系的研究報告
數字媒體本科專業核心課程體系的研究報告
普通高校應用型本科計算機專業教學改革與教材建設研究報告
書摘/試閱
目前國內許多高校在從事程序設計語言的教學過程中主要是以C語言和C++／Java等高級程序設計語言的使用為主，大多以課堂教學加上機調試的形式展開教學。課堂教學主要以講授程序設計語言的基本概念、基本詞法、語法和基本語句的使用，上機試驗也主要是以演示和驗證為目的。這種傳統的教學模式導致學生學習熱情不高，知識容易遺忘，無法利用所學的知識解決工程中的實際問題，違背了程序設計語言教學應該以正確掌握程序設計的方法和思想的教學目的。另一方面，許多高校的程序設計語言的教學相對比較獨立，在教學過程中沒有形成程序設計語言類的教學體系，沒有有計劃、有目的的安排課程的教學內容、教學方法和教學形式。
目前，針對程序設計語言的教學方法的研究文獻已經很多。文獻提出了程序設計語言的層次化教學目標思想，并提出了與之相使用的課程及試驗設計；文獻研究了基于案例的程序設計語言教學方法；文獻歸納了程序設計語言教學的主要要點；文獻研究了C語言、C++、Java等高級程序設計語言的課程整合問題；文獻研究了程序設計語言實踐教學模式；文獻提出了一種以學生為主體，教學與實驗相伴授課，同時根據學生情況的分級教學方法。然而，這些研究的重點主要還是針對程序設計語言教學的本身，研究范圍比較狹窄，還沒有專門針對程序設計語言類課程的教學進行系統性研究。特別是國內高等院校的程序設計語言類課程還沒有形成專門的體系，在教學計劃的制定、課堂教學和實踐教學過程中往往注重某門課程或某幾門課程，各門課程之間缺乏聯系和溝通，導致課程內容重疊，重點不突出，顧此失彼，培養目標不明確，導致教師在教學課程中缺乏對學生的素質教育和能力培養從整體上進行考慮，無法根據學生的認知特點進行循序漸進、由淺入深的教學培養，從而使得學生的知識、能力和素質的培養質量很難持續改進提高。
另外，根據對部分高校的程序設計語言類教學工作安排的調查和分析發現，目前各個高校的教學內容存在較大差異，教學內容的深度、廣度也不盡相同，對從事程序設計類的人才培養缺乏統一規劃和層次性，教學內容安排針對性不強，很難滿足我國經濟建設和社會發展對從事程序設計人才的需求。
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