約翰．鄧普頓的投資之道（簡體書）

這是關于一名來自田納西州溫徹斯特的早熟少年如何成長為一位歷史上最受敬仰、最富裕的職業投資者的故事，這個故事在富裕的成功人士中廣為流傳，以致于要區分什么是神話什么是現實并不那么顯而易見。約翰·鄧普頓人品非常正直，但是有人質疑這么多年來那些關于他如何發家致富的故事是不是遺漏了什么。根據對其生平不同描述中一些相互矛盾的細節來判斷，一些事實隨著時間的流逝已經為了效果被鍍金、遺忘或二者皆有。
通常來說，后見之明都會讓一個人的成功之路顯得比現實情況更順利也更確定。毫無疑問，鄧普頓非常清楚要讓其人生和事業成功擁有并保留光環，會講故事非常重要。盡管本性羞澀，他卻是利用媒體推進事業的一把好手，是一個不倦于書寫其投資理念、宗教及其慈善事業的出版商，也是一個真正謙卑卻也并非完全對虛榮心免疫的人。他富有幽默感，但卻不是那種會講笑話的人。討論鄧普頓作為有紀律的投資藝術（這是其運用并延續了三代人以上的一種藝術）的先鋒和典型創造了怎樣大的成就或取得了怎樣杰出的業績并無增益。
但毋庸置疑的是，與20世紀的另一位最杰出的投資者沃倫·巴菲特不同，約翰·鄧普頓在其成長過程中就堅定不移地想要獲得成功。他的自信、絕不松懈的奮力工作以及他能將復雜的分析工作轉化為簡單卻有可靠啟發意義的框架的能力，這些都是確保其之后作為職業投資家取得成功的助力。自信和決斷力在早年便融人了他的個性。在還是個男孩時，他在父母的鼓勵下變得適應性很強、積極主動，且對企業有著濃厚的興趣。
根據其最早的一位傳記作家所述，他8歲時曾向生產商訂購煙花并出售給學校的男孩以獲利。青少年時期，因無力購買汽車，他拆開兩輛損壞的福特車的零件，以每個10美元的價格買來組裝了一輛車，這讓他能夠載著他的好友四處游玩，4年后他將其出售贏利。當他所在的中學無法提供其進入目標大學耶魯所需的數學指導時，他說服其校長讓他開設一門關于幾何學和三角學的額外課程，邊教邊學，最后（可能并不令人驚訝）他在該門考試中獲得了最高分。
他成功的動力在1931年糟糕的大蕭條時期受到了最嚴峻的考驗，那時他父親告訴他將無力負擔他在耶魯接受本科教育的學費。19歲的鄧普頓，一名經濟系二年級的本科生，突然之間不得不找其他渠道籌措學費。許多年后當他回憶起早年的這場危機，他說：“剛上大二時（也就是1929年股市大崩盤后的兩年），我的父親遺憾地告訴我他無法再為我的學業負擔任何費用。最初這看起來是個悲劇，但是現在再回首，這真是最好的安排。它逼迫我拼命學習拿到頂尖的成績，從而獲得了兩年的獎學金以應付學費支出。”同樣讓他印象深刻的是發現努力工作和自力更生是生存下去的關鍵所在。“看似悲劇的事發生也可能是上帝用以教育其子女的方式。”他之后說道。
“母親通過賣蔬菜和雞蛋攢了一些錢，我從華生叔叔那里借了200美元，幾年后母親替我還了這筆錢。這些錢確保我能夠去紐黑文向組織精良的耶魯大學生就業部提交申請，該部是由一位叫奧格登—米勒的有才之士運營的，他后來成為了葛納瑞中學的校長。他幫助我拿到了獎學金并做各種工作賺錢，比如擔任皮爾遜學院的高級助理和《耶魯的旗幟合集》年鑒的主席。”。
除了這些努力，鄧普頓還利用和其同學玩紙牌來填補其資金不足——盡管后來在其職業生涯中出于道德的考慮，他禁止其同事投資于賭博性質或是煙草公司、飲料公司的股票。鄧普頓估計：利用概率知識和天生頭腦靈活這點，他能夠從牌桌上贏到足夠的錢用以應付25％的費用。剩下的部分他通過向叔叔借款、獎學金和學校的工作來籌措。