基礎化學實驗（簡體書）

盡管現代科學技術突飛猛進，使化學從經驗科學走向理論科學，但它仍是以實驗為基礎的科學。一切化學理論的產生都是建立在大量實驗基礎上的，反過來又必須經過實驗的檢驗。實驗教學應當在化學教學中起主導作用，這是化學學科性質所決定的。而在傳統的化學教學中，過分地重視理論課教學，輕視實驗課教學，把實驗教學當成理論課教學的附屬，把化學實驗當成化學理論的簡單驗證，這是嚴重的本末倒置。基礎化學實驗是培養學生工程實踐能力、科研能力、綜合素質的極其重要的環節與手段。基礎化學實驗課的發展狀況與水平，直接影響人才培養的質量。為了克服化學實驗長期依附理論課開設，存在內容陳舊落后、低水平重復、內在邏輯關聯欠缺和過分注重驗證書本知識的不足，以及實驗儀器、實驗場所等實驗教學資源使用效率和效益不高的狀況，編者結合化工、制藥、石油等專業的特點及人才培養目標要求，對長期實驗教學和科學研究工作實踐進行了提煉和總結，編寫了這本《基礎化學實驗》。
本書分為化學實驗基礎知識、無機及分析化學實驗（包含無機實驗、化學分析實驗、儀器分析實驗）、有機化學實驗和物理化學實驗四部分，并按照探索型實驗、綜合型實驗和設計型實驗三種類型進行了編排，著重基本技能訓練及綜合思維和創新能力訓練，特別是學生實踐動手能力的培養；此外，還增設了部分趣味性的實驗，以激發學生的學習興趣。
本書具有較強的針對性和實用性，注意前后知識的連貫性、邏輯性和重要技能的反復練習與強化，為學生后續課程的學習和可持續教育奠定基礎。并且在每個實驗項目中都留有供學生自學和思考的內容，以鍛煉學生的思維能力，拓寬知識面，更好地理解所學理論知識。同時本書內容與石油和化工企業生產和分析檢驗緊密聯系，力求理論與實踐、基礎與應用、教學與科研的統一，著力體現工學結合的思想。
本書在編寫過程中參閱了多本實驗教材和有關著作，并根據高職教育教學的特點和需要，從中借鑒了許多有益的內容；周銘教授對本書的編寫提出了許多寶貴的意見和建議；王金軒、陳磊、劉婷婷做了大量資料收集匯總及書稿校對工作，在此一并衷心致謝！由于編者水平和時間有限，書中難免存在疏漏之處，敬請讀者批評斧正。

編者2013年8月