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《陳鶴琴教育思想讀本:兒童游戲與玩具》選編陳鶴琴先生關于兒童游戲與玩具論述，全書分為四部分：兒童游戲與玩具研究；兒童游戲、玩具與兒童教育；教孩子們玩什麼；兒童游戲活動教材。在他于上世紀40年代主持的江西“幼師”、“幼專”和50年代初創辦南京師范學院期間，設有專門研究兒童玩具的機構附設工場，形成教學一科研一生產“一條龍”體系，使游戲與玩具成為學校教學不可或缺的組成部分。
作者簡介
陳鶴琴（1892—1982），浙江上虞人，著名教育家、兒童心理學家、中國現代兒童教育的奠基人與開拓者。早年就讀于清華學堂，畢業后赴美國留學，接受西方新教育思想濡染。回國后在“南高師”、東南大學任心理學教授。20世紀20年代初，基于對自己長于連續808天的跟蹤、觀察和系統研究，出版了《兒童心理之研究》、《家庭教育》等著作。1923年，陳鶴琴創辦南京鼓樓幼稚園，開創了中國現代兒童教育的先河。l929年，陳鶴琴創建中華兒童教育社，並擔任主席。他在兒童心理、家庭教育、幼兒教育、小學教育、特殊兒童教育、社會教育和文字改革等諸多領域都有獨創性研究和開拓性貢獻。20世紀40年代，陳鶴琴創辦了中國第一所公立幼稚師范學校，倡導“活教育”學說，提出三大目標、做人，做中國人，做現代中國人，大自然、大社會都是活教材；做中教，做中學，做中求進步。新中國成立后，他曾擔任南京師范學院（南京師范大學前身）首任院長。1979年他被推選為中國教育學會名譽會長、全國幼兒教育研究會名譽理事長，並歷任第一屆至第五屆全國政協委員、江蘇省政協副主席、江蘇省人大副主任等職。
目次
總序
代序
導讀
第一部分兒童游戲與玩具研究/001
兒童游戲研究/003
玩具的原理/037
游戲與玩物/049
兒童玩具的分類標準/065
第二部分兒童游戲、玩具與兒童教育/071
玩具在幼兒教育中的重要地位/073
教學游戲化/076
幼稚園應當采取游戲式的教學法去教導兒童/079
兒童玩具與教育/083
游戲就是工作，工作就是游戲/088
為兒童造良好的環境/099
幼稚生應學會的游戲運動技能/109
第三部分教孩子們玩什麼/lll
幼稚園的設備/113
教孩子們玩什麼/l37
怎樣鍛煉小孩子/l71
歌謠游戲教學法/l84
第四部分兒童游戲活動教材/189
兒童游戲/191
后記/217
代序
導讀
第一部分兒童游戲與玩具研究/001
兒童游戲研究/003
玩具的原理/037
游戲與玩物/049
兒童玩具的分類標準/065
第二部分兒童游戲、玩具與兒童教育/071
玩具在幼兒教育中的重要地位/073
教學游戲化/076
幼稚園應當采取游戲式的教學法去教導兒童/079
兒童玩具與教育/083
游戲就是工作，工作就是游戲/088
為兒童造良好的環境/099
幼稚生應學會的游戲運動技能/109
第三部分教孩子們玩什麼/lll
幼稚園的設備/113
教孩子們玩什麼/l37
怎樣鍛煉小孩子/l71
歌謠游戲教學法/l84
第四部分兒童游戲活動教材/189
兒童游戲/191
后記/217
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