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高校思想政治理論課教學管理機制創新的理論與實踐(簡體書)
  • 高校思想政治理論課教學管理機制創新的理論與實踐(簡體書)

  • ISBN13:9787565015175
  • 出版社:合肥工業大學出版社
  • 作者:孫曉峰
  • 裝訂:平裝
人民幣定價:28元
定  價:NT$168元
優惠價: 87146
可得紅利積點:4 點

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目次

高校德育狀況如何,取決于管理水平的高低。德育管理是一個動態的、發展的、有機的活動過程,涉及全部的德育因素,其中機制的構建與運行至為關鍵。隨著高校思想政治理論課教學管理的環境、對象、內容、方式、手段等發生顯著變化,原有德育管理機制和模式在運行過程中出現了一系列問題,這就要求依據新的情況,努力構建適應實際發展需要的多因素、多方位、多層次的科學管理機制。《高校思想政治理論課教學管理機制創新的理論與實踐》主要研究內容如下:
(1)在對高校思想政治理論課教學管理相關概念和關系進行理論界定的基礎上,闡釋了高校思想政治理論課教學管理的理論基礎與主要原理,并從跨文化視域分析目前高校思想政治理論課教學管理的現實困境:在價值理念與取向方面,存在一元化與多元化的困惑;在管理體制與控制上,存在單一性與多樣性的矛盾;在管理方法與手段上,存在剛性化與柔性化的沖突;在績效評價與反饋上,存在功利性與實效性的反差。
(2)提出了高校思想政治理論課教學管理的價值目標與衡量標準,具體包括:一是立足中國化與跨文化基礎上的德育管理價值目標,包括中國化馬克思主義德育管理觀的指導地位、引導師生追求和建構和諧幸福生活的內在要義、借鑒國外高校思想政治理論課教學管理的先進經驗、加強信息化數字化高校網絡德育管理建設、構建一主多元上下聯動的高校思想政治理論課教學管理體系等五個方面。二是彰顯普適性與特殊性相結合的德育管理價值理念,包括“科學與實效”的德育管理定位觀、“主導與先行”的德育管理功能觀、“人本與全面”的德育管理發展觀、“整體與和諧”的全員合力育德觀等四個方面。三是基于校園生活和工作過程的德育管理價值標準,包括以培育“三化”(生活化、社會化、個性化)理想人格、社會先進公民為目標,以五育并舉、品德為先、知行合一為尺度,以構建體現時代精神的主導價值體系為核心,以發展學生道德判斷能力與實踐能力為重點等四個方面。
(3)提出了高校思想政治理論課教學管理機制構建的五個原則,即人本性原則、整體性原則、科學性原則、差異性原則和開放性原則,按照德育管理機制的結構特點,初步構建了包括決策調控機制、運行整合機制、協調互動機制、考核評價機制、監測預警機制、保障動力機制、激勵約束機制、自我教育機制、整體育人機制等在內的高校思想政治理論課教學管理機制體系框架,按照一定的運行機理,分析了高校思想政治理論課教學管理機制的運行步驟。
(4)《高校思想政治理論課教學管理機制創新的理論與實踐》著眼于高校思想政治理論課教學管理機制運行過程,在分析一般問題的基礎上,歸納總結出幾個具有典型意義的突出問題進行相關對策研究:機制運行中的制度慣性和路徑依賴問題;機制運行中的價值錯位和施行悖論問題;機制運行中的組織結構和權責關系問題;機制運行中的利益誘致和資源整合問題。針對存在的突出問題,提出了相應對策建議,諸如德育管理地位首要化、德育管理環境整體化、德育管理目標層次化、德育管理內容人性化、德育管理方式多元化等,并對未來高校思想政治理論課教學管理的發展趨向進行了探討和展望。本書由孫曉峰著。
孫曉峰,男,1963年出生,安徽省安慶市懷寧縣人。曾先后擔任安慶師范學院辦公室(黨辦、院辦、外辦)副主任,黨委宣傳部長兼統戰部長,黨委委員、組織部長,中共懷寧縣委副書記(掛職)等。現為安慶職業技術學院院長,博士,教授,碩士生導師;安慶市政府特殊津貼獲得者;安徽省高校教學名師:教育部職業教育人力資源管理教學指導委員會委員。兼任安徽省高等教育學會理事、安徽省高校思想政治教育研究會常務理事、安徽省行為科學學會副會長。

主要研究方向為高等教育與職業教育、思想政治教育與高校德育管理、人力資源管理與開發、區域經濟與特色文化等。主持省部級社科規劃項目、教育科學規劃項目、人文社科項目、重點教研項目、思政專項課題等10余項;在《中國高教研究》《中國高等教育》《思想理論教育導刊》《精神文明導刊》《中國教育報》《光明日報》《當代世界與社會主義》《江淮論壇》等報刊發表有關論文40多篇:出版《高校領導體制與干部管理》《大學生黨建工作新論》《高校德育創新與和諧校園建設》《科學人文藝術通識讀本》《大學生心理健康指導》《思想道德修養與法律基礎課教學案例解析>《現代秘書理論與實務》等專著、教材10余部。先后獲得第五次全國高校思想政治教育優秀著作獎、全國行為科學學會優秀論文二等獎,安徽省優秀教學成果一等獎2次、二等獎2次,安徽省高校思想政治教育專著論文評選一等獎等。
《高校思想政治理論課教學管理機制創新的理論與實踐》的創新點在于:第一,從高校思想政治理論課教學管理體制和機制角度出發,深人思考管理體制內部的演進脈絡和運行機理,著力于高校思想政治理論課教學管理新機制的構建,比如提出的九個機制;第二,基于問題探討視角,立足于德育管理機制運行過程中的實踐問題,從德育管理實踐出發,對于常見的德育管理問題,尤其是思想政治理論課教學管理中具有普遍性、根本性的問題進行深入的專題研究,提出相應的對策建議。第三,在高校思想政治理論課教學管理機制構建中有可能存在某些新的思考點和思想創新點,比如對高校思想政治理論課教學管理價值目標和衡量標準的界定,比如高校思想政治理論課教學管理績效評價的方法采用等。本書由孫曉峰著。
第1章 緒論
1.1 選題背景和意義
1.2 國內外研究概況
1.3 研究內容和方法
第2章 高校思想政治理論課教學管理的理論基礎和現狀分析
2.1 高校思想政治理論課教學管理相關概念和關系的理論界定
2.2 高校思想政治理論課教學管理的理論基礎與主要原理
2.3 跨文化視域高校思想政治理論課教學管理的現實困境
第3章 高校思想政治理論課教學管理的價值目標和衡量標準
3.1 立足中國化與跨文化基礎上的思政課教學管理目標設計
3.2 彰顯普適性與特殊性相結合的思政課教學管理理念定位
3.3 基于校園生活和工作過程的思政課教學管理價值標準
第4章 高校思想政治理論課教學管理的機制構建和運行程序
4.1 高校思想政治理論課教學管理機制的構建原則
4.2 高校思想政治理論課教學管理機制的結構特點
4.3 高校思想政治理論課教學管理機制的體系框架
4.4 高校思想政治理論課教學管理機制的運行程序
第5章 高校思想政治理論課教學管理機制運行中的問題及對策
5.1 機制運行中的制度慣性和路徑依賴
5.2 機制運行中的價值移位和效果悖論
5.3 機制運行中的組織結構和權責關系
5.4 機制運行中的利益誘致和資源整合
第6章 總結與展望
6.1 總結
6.2 展望
附錄1 高校思想政治理論課教學管理工作現狀調查問卷
附錄2 高校思想政治理論課教學管理工作現狀調查訪談提綱
附錄3 安徽省普通高等學校德育管理之輔導員隊伍狀況統計表
附錄4 安徽省高職院校思想政治教育工作現狀調查表
附錄5 高等學校思想政治理論課教師、輔導員隊伍情況統計表
附錄6 教育部關于印發《高等學校思想政治理論課建設標準(暫行)》的通知
附錄7 關于實施高等學校思想政治理論課建設工程的意見
參考文獻
后記

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