小學“國旗下講話”活動創新設計40例（簡體書）

拿到楊文娟校長給我的《小學“國旗下講話”活動創新設計40例》書稿，正值烈烈酷暑的八月暑期。持續四十多天的高溫令人難耐，但讀著這本凝聚著常州市實驗小學校長與老師們智慧與心血的德育工作案例讀本，我的心頭涌起感動與感慨，猶如一絲清涼掠過，讓人愜意、舒服。
“國旗下講話”是老生常談的學校常規儀式活動之一。拿到這本書，我被“創新設計”幾個字眼所吸引，我非常想知道：一所百年老校是如何在傳承優秀傳統的基礎上積極開拓創新的。讀完整本書稿后，我明白了常州市實驗小學校長和老師們“創新”的良苦用心，那就是：把學生推送到前臺，讓每個學生成為活動的主人，把學校的辦學理念巧妙滲透其中，讓“老”常規變成“每一個”學生“新”的“這一次”，真是獨具匠心啊！我為他們的這份“用心”而感動。
書中呈現的40個案例可謂個個有新意：活動創意新、活動主題新、活動內容新、活動形式新、活動主體新等。這種“以人為本”的兒童立場貫穿于這本書的始終，其實，更貫穿于常州市實驗小學這所百年名校的辦學始終。
常州市實驗小學是一所百年名校。它的“名”是省、市、區的政府部門認可的，更是由常州當地老百姓的口碑決定的。自2011年劃歸常州市鐘樓區管轄以來，學校充分發揮了一所名校的品牌效應，在“教育集團”機制運作中造福一方百姓，讓“家門口的學校很精彩”，得到了廣大老百姓的歡迎與認可。“教育集團”這種創新的辦學機制激活了一所老校的生命力，也讓更多的孩子得到了優質教育。這本書的創新設計是常州市實驗小學兒童立場的充分體現，也清晰地反映了一所學校對“創新”的本質理解。
作為常州市實驗小學的校長，本書主編楊文娟立圖把學校的辦學理念——“分享”教育堅持到底。在這本書中，我們可以看到學校的分享文化無處不在，比如“人人都是吸納的樹，個個成為分享的源”的分享教育的哲學表達，再如“我分享，我快樂，我成長，我超越”的行動口號。在鮮活的案例中更有“關愛生命，學會分享”辦學思想的處處滲透，這都在傳達一種聲音：學校的分享教育已經深入人心，每一位學生都在這種分享文化中得到鍛煉。這正是當下教育特別需要的，也是實實在在的素質教育的寫照。每一所學校都可以借鑒：如何讓校園文化滲透于學校活動中，如何在設計學校活動過程中與校園文化緊密相扣，讓“活動”有“魂”，讓“文化”有“根”。
這本書的40個案例既有其“然”，又讓人知道其“所以然”。看得出來，這40個案例都是經過實踐證明了的，并且已經取得較好成效的活動設計。我相信，雖然每一所學校的文化會有所不同，但活動創意的本質、活動設計的方法、活動內容本身等都是可以彼此借鑒并學習的。因此，這本書本身就是一個“分享源”，凝聚著智慧與心血，更折射出一所學校的辦學追求與精神特質。
想到新的學年就要來臨，常州市實驗小學提前向全國各地的學校奉上了這樣一份“開學禮物”，我感到十分欣慰。希望這本書能夠成為你——真心熱愛教育、用心呵護兒童的教育工作者案頭常翻的一本書。
此為序。
薛麗君
2013年8月
（薛麗君：江蘇省常州市鐘樓區教育文體局局長，江蘇省品德特級教師。）