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護理管理學(簡體書)
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護理管理學(簡體書)

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商品簡介
名人/編輯推薦
目次
書摘/試閱

商品簡介

《護理管理學(供專科專升本本科學生使用)/全國高等中醫藥院校護理專業成人教育規劃教材》共分10章,涵蓋了管理的基本理論和原理、管理的計劃、組織、護理人力資源管理、領導、控制、管理創新、護理質量管理、護理安全管理等內容。全書的編寫以培養職業能力為目標,以崗位需求為導向,以專業技術應用能力和基本職業素質為主線,以管理的職能為線索,注重理論聯系實際,力求反映護理管理學科新動態和新進展。每章中知識鏈接使理論知識更加具體化,相關圖例使理論知識更加直觀化,擴大學生視野,更符合高等教育培訓目標的要求。每章后的自學指導,給出了本章的學習重點、難點和考核知識點,配以富有啟發性的思考題,發揮學生主觀能動性。《護理管理學(供專科專升本本科學生使用)/全國高等中醫藥院校護理專業成人教育規劃教材》配有與本教材相應的輔助教材,包括教學大綱、學習指導用書,可供學生課后自學。

名人/編輯推薦

《全國高等中醫藥院校護理專業成人教育規劃教材:護理管理學(供專科、專升本、本科學生使用)》由湖南科學技術出版社出版。《全國高等中醫藥院校護理專業成人教育規劃教材:護理管理學(供專科、專升本、本科學生使用)》是由國家中醫藥管理局人事教育司統一組織(陳錦秀、劉彥慧)編寫的全國中高等中醫藥院校護理專業成人教育規劃教材。《全國高等中醫藥院校護理專業成人教育規劃教材:護理管理學(供專科、專升本、本科學生使用)》共分10章,涵蓋了管理的基本理論和原理、管理的計劃、組織、護理人力資源管理、領導、控制、管理創新、護理質量管理、護理安全管理等內容。

目次

第一章 緒論
第一節管理概述
一、管理
二、管理學
三、管理者
四、管理的基本原理與原則
第二節護理管理概述
一、護理管理
二、護理管理者
自學指導
第二章管理理論的演變與發展
第一節古代管理思想
一、中國古代管理思想
二、西方古代管理思想
第二節西方管理理論的形成與發展
一、古典管理理論
二、行為科學理論
三、現代管理理論
四、管理理論新發展
自學指導
第三章計劃職能
第一節概述
一、計劃的概念和特征
二、計劃的類型
三、計劃的意義和作用
四、計劃的編制過程
第二節目標管理
一、目標和目標管理概述
二、目標管理的程序
三、目標管理的作用和局限性
第三節決策
一、決策的類型
二、決策的原則
三、決策的程序
四、決策的方法
自學指導
第四章組織職能
第一節概述
一、組織概述
二、組織的類型
三、組織結構
四、組織設計
第二節學習型組織
一、學習型組織概述
二、學習型組織的建設
第三節組織文化
一、組織文化概述
二、組織文化的建設
自學指導
第五章人力資源管理
第一節概述
一、人力資源管理的概念
二、人力資源管理的內容
第二節護理人員的編設
一、護理人員編設的影響因素
二、護理人員編設的原則
三、護理人員編設的依據與計算方法
第三節護理人員的招聘與使用
一、護理人員的招聘
二、護理人員的分工方式
三、護理人員的排班
第四節護理人員的績效考核
一、績效考核的作用
二、績效考核的內容
三、績效考核的程序
四、績效考核的方法
第五節護理人員職業生涯規劃與培訓
一、護理人員職業生涯規劃
二、護理人員的培訓
自學指導
第六章領導職能
第一節概述
一、領導與領導者概念
二、領導者的影響力
三、領導的作用
第二節領導理論的發展
一、領導特質理論階段
二、領導行為理論階段
三、領導權變理論階段
第三節激勵
一、激勵概述
二、激勵理論
第四節溝通與沖突
一、溝通
二、沖突
第五節授權
一、授權概述
二、授權的程序
自學指導
第七章控制職能
第一節概述
一、控制的概念
二、控制的目的
三、控制的原則
四、控制的類型
五、控制的對象
六、控制的過程
七、控制的方法
第二節護理成本控制
一、概述
二、護理成本的內容、分類及核算方法
三、護理成本—效益分析
四、護理成本控制的程序及途徑
自學指導
第八章管理創新
第一節概述
一、基本概念
二、管理創新的原則
三、管理創新的過程
四、管理創新的組織
第二節管理創新的基本內容
一、管理理念的創新
二、管理內容的創新
三、管理方法的創新
自學指導
第九童護理質量管理
第一節概述
一、基本概念
二、質量管理的發展過程
三、護理質量管理
第二節護理質量管理方法
一、PDCA循環
二、護理質量管理的統計技術
第三節護理質量評價
一、護理質量評價的內容
二、護理質量評價的形式
三、護理質量評價的方法
自學指導
第十章護理安全與風險管理
第一節護理安全管理
一、基本概念
二、影響護理安全的主要因素
三、護理安全管理策略
第二節護理風險管理
一、基本概念
二、護理風險管理的步驟
三、護理風險的防范
四、護理風險管理的實施
第三節護理工作中常見的法律問題及預防
一、護士執業注冊
二、患者權利的保護
三、護理事件的預防與處理
自學指導
《護理管理學》教學大綱

書摘/試閱



(二)按專業技術職務分工
原衛生部于1979年在《衛生技術人員職稱及晉升條例(試行)》中規定了護理人員的專業技術職稱,包括主任護師、副主任護師、主管護師、護師、護士等。各級護理專業技術人員具有明確的職責及晉升的要求。
(三)按工作場所分工
按照護理人員工作崗位不同,將護理人員分為病房護士、門診護士、急診護士、監護室護士、手術室護士、供應室護士、營養室護士等。隨著護理工作范圍的擴大,護理人員的工作崗位也在不斷拓展,如在社區工作的初級衛生保健護士、承擔服務對象康復任務的康復護士,以及為服務對象提供某方面專科知識的咨詢護士等。
(四)按工作方式分工
隨著醫學發展和護理管理的變革,有幾種不同形態的護理工作方式,各有其分工原則與優缺點,在實際應用時,應根據不同等級醫療單位要求和人員條件、經費及患者實際情況,采用與之相適應的方法。
1.個案護理又稱特別護理或專人護理,是由1名護理人員在其當班期間承擔1名患者所需要的全部護理。其組織形式是一對一的關系,適用于ICU、CCU病房及大手術后與危重搶救的患者,也適用于臨床教學。
優點:①有助于護理人員及時、全面觀察患者的病情變化,實施全面、細致、高質量的護理;②增加護理人員與患者直接溝通的機會,提高患者對護理服務的滿意度;③護理人員職責、任務明確,責任心增強;④有利于培養護理人員發現問題、解決問題的能力。
缺點:①對護理人員能力、技術要求較高;②護理人員輪換頻繁,護理缺乏連續性;③所需費用高,人力消耗多,不適用于所有患者。
2.功能制護理是以工作為中心,護士長按照護理工作內容分配護理人員,每組1~2名,承擔一個特定的任務,如處理醫囑、治療、生活護理等,各班護理人員相互配合共同完成患者所需的全部護理。

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