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機械創新思維的訓練方法（簡體書）
- 系列名：全國普通高等學校機械類“十二五”規劃系列教材
- ISBN13：9787560993539
- 出版社：華中科技大學出版社
- 作者：史維玉
- 裝訂：平裝
- 出版日：2013/09/01
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商品簡介
名人/編輯推薦
目次
書摘/試閱
商品簡介
本書從創新的源頭出發，揭示創新的本質，希望通過一般創新技能的訓練獲得結合機械的創新能力。
本書共分6章，分別介紹了神經心理學、人的認知心理、創新思維及其方法、機械與機構創新設計、機械創新設計綜合訓練和工程項目創新設計訓練。
本書可作為高等學校機械創新實驗類課程教材，也可作為大學生創新設計實踐與比賽的培訓教材，還可作為相關工程技術人員、企業培訓人員的參考書。
名人/編輯推薦
為了適應科學技術的飛速發展，迎接知識經濟時代的到來，我們應該擁有自己的知識產權，有自主的創新能力，有能參與國際競爭的名牌產品，更要有具備創新能力的人才。于是，培養學生的創新能力成為高等學校一項重要的教學改革任務。作者編寫這本《機械創新思維的訓練方法》，旨在為培養工程類創新人才提供幫助。
《機械創新思維的訓練方法》從多個層面剖析了思維的意義、成因、結構以及提高思維水平的策略和方法。但是，其主旨是要幫助我們更加積極有效地思考，而并非引導我們去研究。本書由史維玉編著。
《機械創新思維的訓練方法》從多個層面剖析了思維的意義、成因、結構以及提高思維水平的策略和方法。但是，其主旨是要幫助我們更加積極有效地思考，而并非引導我們去研究。本書由史維玉編著。
目次
1神經心理學
1.1概述
1.2腦的結構與組織
1.3腦神經心理
2人的認知心理
2.1認知心理學概述
2.2知覺與注意
2.3記憶與概念
2.4語言
2.5思維與推理
2.6意識、認知與情緒
3創新思維及其方法
3.1思維與創新思維
3.2創新思維方法與訓練
4機械與機構創新設計
4.1創新設計概述
4.2機械創新設計
4.3機械創新設計方法
4.4變異創新設計方法
4.5反求創新設計及其應用
5機械創新設計綜合訓練
5.1典型機械結構與運動機構的認知實驗
5.2基于機構組成原理的運動方案創新設計模擬實驗
5.3基于機構創新原理的運動方案設計模擬實驗
6工程項目創新設計訓練
6.1認識慧魚模型
6.2接口板與軟件的使用說明
6.3工程方案創新實訓系列實驗
參考文獻
1.1概述
1.2腦的結構與組織
1.3腦神經心理
2人的認知心理
2.1認知心理學概述
2.2知覺與注意
2.3記憶與概念
2.4語言
2.5思維與推理
2.6意識、認知與情緒
3創新思維及其方法
3.1思維與創新思維
3.2創新思維方法與訓練
4機械與機構創新設計
4.1創新設計概述
4.2機械創新設計
4.3機械創新設計方法
4.4變異創新設計方法
4.5反求創新設計及其應用
5機械創新設計綜合訓練
5.1典型機械結構與運動機構的認知實驗
5.2基于機構組成原理的運動方案創新設計模擬實驗
5.3基于機構創新原理的運動方案設計模擬實驗
6工程項目創新設計訓練
6.1認識慧魚模型
6.2接口板與軟件的使用說明
6.3工程方案創新實訓系列實驗
參考文獻
書摘/試閱
智力與腦的可塑性關系十分密切，一般認為，智力越高，腦的可塑性越強，同時人格因素與神經系統的塑造互為影響。
所以，言語既是交往手段，同時又是智力活動的機制，這種機制使抽象和概括的運演得以完成并構成范疇性的思維。人的言語以執行的或運演的方面為特征，認真地分析它的各個環節，如同分析整個言語活動的結構一樣，對于人類的智力活動的解碼有著非常重大的意義。
1.3.7思維的心理結構
一百年以前，對思維僅限于指出其具有對不同復雜程度的聯想的復合功能，其中接近聯想被認為是最簡單的，而相似聯想或對比聯想則以較復雜的邏輯關系為前提。詞的意義是思維的基本工具，它對思維的心理結構描述具有決定性的作用。
思維是一種具體的心理活動過程，可分為直觀的行動思維和言語推理的邏輯思維。神經心理學基于這些觀點就不再尋找“一般思維”的腦的思維實體部分，而側重于研究產生思維過程的組成環節和思維保持階段的腦機制系統。
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