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百代文宗:韓愈(簡體書)
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百代文宗:韓愈(簡體書)

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商品簡介
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目次
書摘/試閱

商品簡介

說到唐詩宋詞,我們自然會想到李白、杜甫、蘇軾、李清照;而要說到唐宋散文,我們自然就會想到“唐宋八大家”。他們那一篇篇洋洋灑灑如行云流水般的文章,宛如一望無垠黃燦燦的麥田,成熟而富于生機。讀八大家之文,就是在讀八大家的人生與智慧。而在“唐宋八大家”中,韓愈和柳宗元有著特殊的地位,是他們豎起了古文運動的大旗,在中國文學史上留下了不可磨滅的貢獻。韓愈,一個倔強的儒家道統的倡導者,是什么樣的人生與經歷鑄就了他這樣偉大的文學成就呢?這本《百代文宗(韓愈)》講述了韓愈的故事。 《百代文宗(韓愈)》的作者是亞剛。

名人/編輯推薦

《百代文宗:韓愈》講述了韓愈的故事。韓愈(768~824),字退之,漢族,唐河內河陽(今河南孟縣)人。自謂郡望昌黎,世稱韓昌黎。唐代古文運動的倡導者,宋代蘇軾稱他“文起八代之衰”,明人推他為唐宋八大家之首,與柳宗元并稱“韓柳”,有“文章巨公”和“百代文宗”之名,著有《韓昌黎集》四十卷,《外集》十卷,《師說》等等。

孟州是塊文明的沃土,有著很多古老的傳說。孟州城東北大約五公里的地方,也就是城伯鄉的西邊,有一個并不起眼的小村莊,但絕對稱得上是景色秀麗,名稱小韓莊。公元768年,即唐代宗大歷三年,史稱唐宋八大家之首的韓愈降生在這里。他郡望昌黎,故有韓昌黎之稱。
韓愈的童年,歷盡坎坷和磨難。雖然他也是生于仕宦之家,但他的童年卻并不是在衣食無憂、歡聲笑語之中度過的。當時,韓愈的父親韓仲卿任秘書郎,長兄韓會在江南一帶,二兄韓介大約死于韓愈出生以后,三兄可能在韓愈生前就夭折。韓仲卿有四子,晚年身邊僅有尚在襁褓之中的小兒子韓愈而已。大歷五年,韓愈剛剛三歲,其父韓仲卿就突然駕鶴西行。這突如其來的不測風云,對韓家上上下下不啻于一個晴天霹靂。
當時的韓愈正牙牙學語,對父親的早逝不可能有太多深刻的印象,只是跟隨著全家人的痛苦而哭泣,跟著全家人把靈柩送進墳塋。父親既逝,理應由母親親自撫養,然而韓愈的生母是出身位卑的“李姓乳母”,因此,按封建傳統規矩,她不能承擔起撫養韓愈的責任,而應由韓家人撫養長大。但這位母親并沒有因此而放棄承擔母親的責任,雖然她地位卑微,卻給予了韓愈無私的母愛。這使韓愈對母親終生都心存感激,在他的詩文中曾多處流露這種感激之情。
在韓愈《乳母墓銘》中說:“乳母李,徐州人,號正真,入韓氏,乳其兒愈。愈生未再周月,孤失怙恃,李憐不忍棄去,視保益謹,遂老韓氏。”根據此言,多數史學家認為,韓愈生母,在韓家地位卑微,韓仲卿死后,她不忍拋棄孤兒改嫁,只有以乳母身份留在韓家,撫養韓愈。所以,韓愈對李正真的感情,也總是溢于言表:“時節慶賀,輒率婦孫,列拜進壽。”這是講每到逢年過節,他總是帶著妻子和子孫們,一起為老母親拜壽。元和六年,乳母去世,下葬之日,“愈率婦孫視窆封,且刻其語于石,納諸墓為銘”。這是講乳母去世時,韓愈親自為乳母寫了墓志銘。在封建嚴格等級制度中,即便是親生母親,其地位卑下者,也不能享有親子之愛。但韓愈卻敢于突破這道封建藩籬,對地位卑下的母親給予了真摯的感激與熱愛,是很難得的。
雖然撫養韓愈是乳母即生母承擔的,但是由于經濟上沒有可靠來源,如果沒有韓愈兄嫂的支持,她也是無能為力的。一個牙牙學語的孩子,驟然失去了父親的慈愛,這當然是極大的不幸,但韓愈有個相依為命的哥哥韓會,他主動承擔了撫養韓愈的責任。比韓愈大30歲的長兄韓會,并沒有因為韓愈為同父異母的兄弟而有所偏見,他最終切實地擔當起了撫育弟弟的責任,韓愈因此得以無憂無慮地成長。若干年后,他寫詩回憶說:
舊籍在東郡,茅屋枳棘籬。
生兮耕吾疆,死也埋吾陂。
這里的東郡指洛陽,孟州市又稱河陽,與洛陽隔水相望,一葦可航,近在咫尺,詩中的東郡當是泛指河陽。韓愈的家離黃河不遠,孩提時他和小伙伴們在岸邊追逐嬉戲,送夕陽,迎日出,當是意料中的事。韓愈的父親官階不高,俸祿收入亦必不豐厚,隨著他魂歸道山,家道已經中落了,因此在韓愈的記憶里,“茅屋枳棘籬”,給他留下了深刻的印象。韓家住的是茅屋,用枳木、棘木圍成籬笆,這已是標準的田家農舍,沒有一點仕宦之家的氣味了。韓愈這首詩,當是寫于出仕之后的中年。回首童年時代的鄉居生活,雖然貧困,但依然眷念不已,甚至想埋骨故里,可見他對故土的感情之深厚。這與他童年時代在此生活無憂有關,從中可見韓愈家中盡管貧困,但兄嫂對他的照顧是很周到的,兄嫂給了他一個快樂無憂的童年。否則,如果父親亡故后留下的全是苦澀,那么他不可能如此深情地回憶起故里。
韓會在撫育弟弟的同時,也在篝燈展卷,下帷苦讀。蒼天不負有心人,大歷九年(744),韓會終于在京城長安謀到了官職,是個從六品的起居舍人。
韓會是個有抱負的人,雖然他官職不高,人微言輕,但官卑未敢忘憂國,他總想干出一番事業來,“窮則獨善其身,達則兼濟天下”。代宗永泰年間,他與崔造、盧東美、張正則三人志趣相投,僑居上元(今江蘇南京),好談經濟之略,并以王佐自許,時人號為“四夔”。在封建社會里,“致君堯舜上,再使風俗淳”幾乎是所有正直知識分子的抱負。不消說,要實現自己的愿望,必須找人提攜,以謀求升遷。可惜韓會書生氣太濃,不辨忠奸,找了權奸元載做靠山,從此厄運纏身,終至付出了性命。
元載本是風翔歧山人,出身寒微,玄宗時結識了佞臣李輔國。當時李輔國權傾朝野,舉薦他當同中書門下平章事,逐步爬上了最高層官員的行列。P2-4

目次

第一章出仕之路
1兄嫂之恩,沒齒不忘
2讀書善文,始自七歲
3避亂江南,耕讀芥輟
4文武雙全,立志報國
5寄人籬下,無奈返還
6屢試不第,恒心依舊
7傲岸自信,高登魁苔
8仰慕高節,雄心壯志
第二章初涉仕途
1明珠暗投,郁不得志
2屈居幕府,憤而自諫
3真誠待友,不忌小嫌
4重視雄辯,頗有辯才
5復興儒學,自報一代
6求官不得,胸生憤懣
7作《師說》,箴規時弊
8敢于直言,為民請命
9反抗宦官,被貶陽山
10疑友告密,誤解冰釋
第三章中年壯志
1隨遇而安,不以己悲
2為官一任,造福一方
3雖遭貶謫,憂心依舊
4駁斥讒言,保持清白
5著書立傳,洗英雄冤
6盡己所能,保護文物
7據理力爭,保護人才
8替惡伸冤,反省過失
9直言抨擊,借史諷喻
10聞穎師彈,淚濕衣襟
第四章暮年豪情
1獻計兜城,平定淮西
2君主佞佛,犯顏上疏
3愈至潮州,問民疾苦
4舉薦賢才,不遺余力
5深入虎穴,不辱使命
6摯友西去,黲懷神傷
7錚錚傲骨,寧折不彎
8重視經濟,反對官鹽
9病逝長安;海內同哭
第五章精神道德觀與文化成果
1清貧度日,崇尚節儉
2汲汲富貴,救世為事
3文壇巨匠,政績奪朽
4崇情濃烈,感情真摯
5憂國憂民,胸懷天下
6繼承傳統,超越前人
7大氣磅礴,創新戈風
8與時俱進,導源引流
9有感而發,不平則鳴
10他山之石,可以攻玉
11行知統一,仁德楷模
12創造雜文,影響深遠
13因人而異,文體多樣
14時世文豪,肩唆使命
15寄情于文,直抒胸臆
16重視文辭,寫就經典
第六章教育思想和哲學思想
1敢為人先,勇于為師
2目的明確,中興唐朝
3興辦教育,破門弟理
4用材使能,因材施數
5伯樂相馬,識材仕努
6勤學深思,去粗取精
7教育青年,視為己任
8甄選學官,注重素質
9讀有益書,終身受益
10政治人生,高度統一
11滅人之見,繼承孔孟
12人性學說,承前啟后

書摘/試閱



韓愈(768—824),字退之,河南南陽(今河南孟縣)人。唐代散文家兼詩人,唐宋八大家之一。韓愈生活的唐代宗、唐德宗、唐順宗、唐憲宗、唐穆宗、唐敬宗六朝,是一個既有憂患,又有希望,保守與改革兩種勢力此消彼長的復雜時代。韓愈生于唐代宗大歷三年,是唐宋八大家的首腦人物。他在思想上,力排佛老,闡揚圣道,復興儒學;在文學上,反對駢文,提倡散文,他倡導的復古運動,聲勢浩大,影響深遠,如動地狂飆,使中唐社會無論在思想上、文學上都展現了另一番新風貌。
韓愈三歲而孤,受兄嫂撫育,早年流離困頓,有讀書經世之志。20歲赴長安考進士,三試不第。25~35歲,他先中進士,三試博學鴻詞科不成,赴汴州董晉、徐州張建封兩節度使幕府任職,郁悶不樂之際,振臂一呼,號召有識之士,進行文化復古運動,名動天下,奠定了他作為一代文化巨人的名聲。后回京任四門博士,在教育上厲行改革,革除不學無術之教師,整頓學風,使最高學府的教育呈現出一派嶄新風貌。與此同時,他還對當時師道的沒落進行了強有力的批判,寫了《師說》之文,倡導師道,使學風從此大盛。36~49歲,韓愈任監察御史,因上書論天旱人饑狀,請減免賦稅,懲戒宦官,遭到權貴、宦官與君主的不滿,在他們的打擊下,書生意氣的韓愈被貶為陽山令。在陽山,韓愈了解民情、調查民意,與民同樂。為了讓更多的山區群眾吃到食鹽,他反對食鹽由國家專賣;為了減輕人民的負擔,他建議政府征收實物稅。他看到陽山教育落后,廣收學徒,在陽山形成了弟子盈門的局面,使陽山出現一派“彬彬儒雅”之景象。50~57歲,韓愈雖然進入老年,但頗有老驥伏櫪,志在千里的氣魄。他先從裴度征吳元濟,為平定淮西出謀劃策,立下了赫赫戰功。韓愈后遷刑部侍郎。因諫迎佛骨,反對皇帝佞佛,遭到皇帝的殘酷鎮壓,險被殺頭,幸得有朝中正直大臣裴度等的相救,才被從輕發落,貶為潮州刺史。在潮州期間,韓愈為百姓治理洪水,驅逐鱷魚,賑濟百姓,減免賦稅,深得百姓之心。之后改調袁州,在袁州期間,他還設法釋放奴隸,這確實是一項了不起的德政,使袁州百姓在他死后還懷念、感激不已。
從韓愈的政治人生道路,可以看出他在政治上,是采取了用儒家思想來武裝行動的方針,作為一位儒家學說的繼承者,他在思想上,把儒家思想貫穿于自己的仕途之中。雖然唐朝當時佛學昌熾,在韓愈看來,佛學不僅給中國文化思想注入了許多消極的思想,更重要的是給唐代社會政治、經濟帶來了極大危害。韓愈在《原道》里就說,“周道衰,孔子沒,火于秦,黃老于漢,佛于晉、魏、梁、隋之間。其言道德仁義者,不入于楊,則入于墨;不入于老,則入于佛。入于彼,必出于此。入者主之,出者奴之;入者附之,出者污之。噫!后之人其欲聞仁義道德之說,孰從而聽之?”這是韓愈從古代的興廢中,看到了儒學的重要性,相信儒學一定能夠取得正統的地位。

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