商品簡介
各分冊的內容涵蓋故事、神話、傳記、自然、歷史等；體裁包括小說、散文、詩歌等，融人文性、趣味性、開放性於一體，可以使讀者在閱讀的過程中豐富自身的精神世界。
作者簡介
夏曉林，英語教育碩士，富有多年的高中英語教學和大學英語教學經驗，研究方向：英語教學，英美文學教學與翻譯。
名人/編輯推薦
序
閱讀能啟迪心靈，閱讀能增長見識，閱讀能陶冶情操，而英語閱讀不僅能使讀者達到上述目的，更能培養學習英語的興趣，從而提高自身的英語水平。《英語閱讀成長計劃叢書——英國學生母語課本》就是一套伴你成長的英語讀物，叢書中精選了青少年成長中的精彩故事，是學生學習英語、汲取知識、領悟道理的理想選擇，學生一定會從中受益匪淺。
《英語閱讀成長計劃叢書——英國學生母語課本》系列叢書選材于英國學生使用過的經典教材，語言地道，優美流暢，使讀者不出國門，便可以與英國的學生共享規范的英語讀本。通過閱讀本套叢書，讀者不僅可以培養規范地道的英語語感，提高英語閱讀能力和表達能力；還可以熟悉英國乃至世界其他國家的歷史文化，領略不同地區的自然風貌與人文景觀，加深對世界重要歷史事件的了解；更可以切身體會外國人的日常生活，及其價值理念。
本套叢書之所以稱為經典讀本，并且曾被廣泛用于英語國家中小學教材，最重要的原因有三個方面。第一，整套叢書內容難度循序漸進，伴隨讀者小學至高中，甚至大學的各個階段。第二，每冊圖書精選的文章，不僅考慮到其經典性、可讀性，還考慮到適合該階段讀者的閱讀需求。第三，所選文章主題豐富，體裁多樣，內容涵蓋了文化、歷史、旅游、體育、家庭生活、動物世界等諸多方面；文體有寓言、童話、日記、詩歌、敘事故事等。整套叢書為讀者呈現一個色彩斑斕的閱讀世界，或沉穩大氣，或含蓄雋永，或華麗奔放，或清新流暢，或詼諧有趣。書中所配的大量精心繪制的插圖，幫助讀者通過直觀的視覺效果，更深入、更全面地理解文章內容。
為了更加適合中國學生閱讀本系列叢書，使其更易理解英文原文的含義，每篇文章均配以流暢的中文譯文，以不同階段學生喜愛的生動語言進行翻譯，更能吸引讀者的閱讀興趣。此外，對于原文中出現的生詞、詞組、俚語、古英語等均給予詳細的解釋。
《英國學生母語課本1》適合三年級至五年級的讀者；
《英國學生母語課本2》適合六年級至八年級的讀者；
《英國學生母語課本3》適合八年級至九年級的讀者；
《英國學生母語課本4》適合高中一年級至高中二年級的讀者；
《英國學生母語課本5》適合高中二年級至高中三年級的讀者；
《英國學生母語課本6》適合高中三年級至大學的讀者。
上述分級方法為建議分級，讀者可根據自己的需求和閱讀的興趣進行選擇。
坐著談，何如起來行？親愛的讀者朋友，讓我們一起徜徉于本系列叢書展示的大千世界之中，跋涉于火山腳下，冰河湖面，古戰場遺址，漫步于英語國家的街頭巷尾，把我們的英語打造得更地道、更流暢吧！
目次
1 AMONG THE ALLIGATORS
在鱷魚群中
2 MEASUREMENT OF TIME
時間的測量
3 SILKWORMS
蠶
4 DIAMOND CUT DIAMOND
以毒攻毒
5 A HIPPOPOTAMUS HUNT I
狩獵河馬（一）
6 A HIPPOPOTAMUS HUNT II
狩獵河馬（二）
7 KAMTCHATKA AND ITS PEOPLE
堪察加半島及其人民
8 A LUMBER CAMP
伐木營地
9 ABOUT ICEBERGS
冰山
10 THE HEROINE OF CASTLE DANGEROUS
拯救城堡危難的女英雄
11 A CITY IN THE ANDES
安第斯山脈里的城市
12 LAND AND SEA BREEZES
陸風與海風
13 A DESERT RIDE I
在沙漠中騎行（一）
14 A DESERT RIDE II
在沙漠中騎行（二）
15 THE GREAT FIRE OF LONDON
倫敦大火
16 ON READING
論讀書
17 NATIVE SPORTS IN HAWAII
夏威夷本地體育運動
18 PAPUA AND ITS PEOPLE
巴布亞及其人民
19 A THREE DAYS’ CHASE I
三日追擊（一）
20 A THREE DAYS’ CHASE II
三日追擊（二）
21 THE KRAKATOA ERUPTION
喀拉喀托火山爆發
22 HUMANITY IN WAR
戰爭中的人性
23 THE LITTLE CORPORAL I
小下士（一）
24 THE LITTLE CORPORAL II
小下士（二）
25 PERFUMES
香料
26 A DINNER PARTY IN ANCIENT THEBES
古城底比斯的宴會
27 A TEA-CARAVAN
茶葉運輸隊
28 ACROSS LAKE BAIKAL
穿越貝加爾湖
29 MONTEZUMA I
蒙特祖瑪（一）
30 MONTEZUMA II
蒙特祖瑪（二）
31 MONTEZUMA III
蒙特祖瑪（三）
32 THE LAND OF THE WHITE ELEPHANT
白象王國
33 THE OVERLAND ROUTE
陸上通道
34 THE BATTLE OF CORUNNA I
科倫納戰役（一）
35 THE BATTLE OF CORUNNA II
科倫納戰役（二）
36 A RIVER IN THE OCEAN
洋流
37 THE“ KURO SIWO”
黑潮
38 STORIES OF ALEXANDER THE GREAT I
亞歷山大大帝的故事（一）
39 STORIES OF ALEXANDER THE GREAT II
亞歷山大大帝的故事（二）
40 THE RUBBER-TREES OF THE AMAZON
亞馬遜河畔的橡膠樹
41 USES OF FORESTS
森林的作用
42 TOUCH
觸覺
43 TASTE AND SMELL
味覺與嗅覺
44 THE EAR
耳朵
45 THE EYE
眼睛
書摘/試閱
MEASUREMENT OF TIME
時間的測量
課文
1. How did men first measure time? We can picture to ourselves how our ancestors turned their eyes in wonder to the great sun; how they watched him rising higher and higher till he reached his noonday strength, then sinking lower and lower until he disappeared beneath the western horizon and left the world to darkness.
2. The great sun has sunk to rest, and in his place have come the gentle moon and thousands of twinkling stars. But again the sun rises, shines, and sets. Again he is followed by moon and stars. Mans first lesson in time has now been learned: the light he calls day, the darkness night.
3. Of all the heavenly bodies, the moon is the only one that seems to change its form and size. At one time it is a mere crescent, at another it is a full circle. Man counts the days from new moon to new moon, or from full moon to full moon, and calls the period a month. This is the second step in counting time.
4. He next observes changes in the length of the days and in the heat of the sun. He sees the flowers spring up, blossom, and decay, and the trees put on their gay garments of green, change them to sober brown, and finally lose them altogether. His ideas of seed-time, harvest, and winter are formed, and he begins to count the moons from seed-time to seed-time, or from winter to winter, and makes the grand discovery— "Twelve months make one year." In such a way as this men got their first notions of year, and month, and day.
5. Hundreds of years seem to have passed before hours, minutes, and seconds were thought of. For a long time morning, noon, and evening were the only divisions of the day. The night was divided into two or three "watches." It must have been noticed very early that the shadows of trees, posts, and other objects fell in the same direction at the same time every day. From this was invented the sun-dial; but it told the time only when the sun shone, and was useless in cloudy weather or at night.
6. A great improvement was made when water-clocks and sand-clocks were invented. In the one so much water, and in the other so much sand, dropped in a given time from a higher to a lower vessel. The water-clock was used for periods of about twelve hours; the sand-clock was used for one hour, and was therefore called an "hour-glass." Sometimes people carried hour-glasses with them,as we carry watches.
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