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序
理財教育在國外已十分普及,西方的教育學家普遍認為,兒童應從小開始進行經濟意識教育,而我國在這方面還有所欠缺。據了解,我國大中城市的中小學校已開始注意到理財教育的必要性和重要性,但總體起步遲、起點低,沒有形成系統的理財教育,因此普及面不夠廣泛。而上海,作為中國國際化程度最高的城市之一,更要打破這種局面,將理財教育普及推廣,從小抓起。
鑒于此,2008年,上海金融系統的4家行業協會:上海市證券同業公會、上海市銀行同業公會、上海市保險同業公會、上海市期貨同業公會在上海證監局、上海銀監局、上海保監局的領導下,與上海教育出版社合作,并在上海陸家嘴金融貿易區管委會的大力支持下,經上海閘北區教育局的協同,歷時近5載,終于編撰完成了這套中小學理財教育讀本。該套讀本從中小學生的年齡和心理實際情況出發,由淺入深、結合實踐,傳授金融知識、理財常識,將更好地為孩子們以后的發展打下堅實基礎。
理財教育,不僅要普及金融知識、培養理財能力,更要與德育教育相結合,以中國五千年文化底蘊為基礎,培養孩子們良好的思想品德,使之樹立正確的金錢觀,形成熱愛勞動、誠信為本的觀念,增強社會責任感、競爭意識和合作精神。
孩子是國家的希望,教育是建設的根本。希望從這里開始,理財教育能逐步成為國民教育的重要一環,能更普及、更廣泛,與蓬勃發展的經濟環境相適應,為國家培養更多的精英人才。
目次
書摘/試閱
當今社會,錢在人們的生活中扮演著重要的角色。可是在原始社會中人們并不使用錢,而是以物換物,那么錢又是怎么產生的呢?
原始社會,還沒有錢幣。大家把自己多余的東西拿出來,和別人換所需要的東西。這種交換,有時會出現困難,你從故事中看出來了嗎?
隨著商品交換的發展,海貝需求量越來越大,而海貝易磨損、不易攜帶的缺點促使人們以銅仿制的銅貝取而代之。
從商朝銅貝出現到戰國時期,貨幣逐漸形成了“諸侯割據”的局面,大體形成了鏟幣、刀幣、環錢、蟻鼻錢四大體系。你能從圖片中判斷出它們屬于哪種錢幣嗎?
秦始皇統一中國后,廢除了其他六國的貨幣,推出了半兩錢,又稱“秦半兩”,作為主要的流通貨幣,看看它和早期的哪種貨幣最像?又有什么不同呢?你知道秦始皇為什么要統一貨幣嗎?
除了金屬鑄幣外,在我國古代,金、銀也可作為貨幣使用,通常它們會被鑄造成金銀幣或金銀錠。造型不一,成色各異。
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