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《卓越工程師培養模式的理論與實踐探索》比較系統地探討了卓越工程師的人才培養規格、人才培養方案、人才培養途徑、人才培養方式與方法等。與此同時，對相應的人才培養基地建設、實踐教學環節、師資隊伍建設、產學研合作等方面，也進行了較為深入地研究。
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《卓越工程師培養模式的理論與實踐探索》由合肥工業大學出版社出版。
目次
前言
1調研篇
1.1我國工程師培養模式探討
1.2國外大學培養工程師型人才的模式分析
2思考篇
2.1關于培養卓越工程師的幾點認識
2.2“卓越計劃”實施背景下高等工程教育人才培養模式比較分析
2.3工程師型人才培養的師資條件
2.4關于提升工科教師人才培養能力的思考
2.5應用型高等院校卓越工程師人才培養模式的構成要素分析
2.6實施“卓越工程師教育培養計劃”需要研究的幾個問題
3探索篇
3.1地方高校實施“卓越計劃”需要把握的幾個環節
3.2應用型本科院校實施“卓越計劃”的思考’
3.3應用型本科院校培養卓越工程師的路徑探析
3.4探索產學研合作培養工程創新型人才的新模式
3.5改革工程教育人才培養模式，實施立體化教學
3.6關于模塊化教學的幾個問題
3.7應用型本科物流管理專業模塊化人才培養方案研究
3.8工程應用型自動化專業學生能力培養模式研究與體系構建
3.9應用型本科院校實踐教學體系的構建
3.10高職教育校企合作深度發展的對策思考
4實踐篇
4.1合肥學院“卓越工程師教育培養計劃”總體方案
4.2合肥學院“卓越工程師教育培養計劃”工作進展報告
附卓越工程師的能力結構與培養模式研究報告
參考文獻
后記
1調研篇
1.1我國工程師培養模式探討
1.2國外大學培養工程師型人才的模式分析
2思考篇
2.1關于培養卓越工程師的幾點認識
2.2“卓越計劃”實施背景下高等工程教育人才培養模式比較分析
2.3工程師型人才培養的師資條件
2.4關于提升工科教師人才培養能力的思考
2.5應用型高等院校卓越工程師人才培養模式的構成要素分析
2.6實施“卓越工程師教育培養計劃”需要研究的幾個問題
3探索篇
3.1地方高校實施“卓越計劃”需要把握的幾個環節
3.2應用型本科院校實施“卓越計劃”的思考’
3.3應用型本科院校培養卓越工程師的路徑探析
3.4探索產學研合作培養工程創新型人才的新模式
3.5改革工程教育人才培養模式，實施立體化教學
3.6關于模塊化教學的幾個問題
3.7應用型本科物流管理專業模塊化人才培養方案研究
3.8工程應用型自動化專業學生能力培養模式研究與體系構建
3.9應用型本科院校實踐教學體系的構建
3.10高職教育校企合作深度發展的對策思考
4實踐篇
4.1合肥學院“卓越工程師教育培養計劃”總體方案
4.2合肥學院“卓越工程師教育培養計劃”工作進展報告
附卓越工程師的能力結構與培養模式研究報告
參考文獻
后記
書摘/試閱
（2）電工電子線路分析與計算能力
掌握電路基本原理與分析方法；掌握雙端口網絡分析和參數計算、（非）正弦周期電路分析和計算；掌握基本放大電路、集成運放電路、直流穩壓電路的分析和參數計算方法；掌握組合邏輯電路、時序邏輯電路的分析和參數計算方法。
（3）信號采集與調理能力
掌握檢測技術的原理、概念、方法、誤差分析、抗干擾技術；掌握常用傳感器原理和信號調理電路分析與設計方法，能根據需要選用合適的傳感器；掌握常用自動化儀表的安裝、調試和維護方法。
（4）微處理器應用能力
掌握8086微處理器的組成原理、常用接口電路的設計；掌握8051微處理器的組成原理和應用系統的設計方法；掌握嵌入式系統設計方法，運用調試工具進行嵌入式系統綜合調試。
（5）控制系統性能指標分析與校正能力
掌握自動控制系統的基本概念，運用時域分析法、根軌跡法、頻域分析法對系統性能進行分析，能根據性能指標設計校正系統；掌握現代控制理論的基本概念，運用狀態變量進行系統綜合；了解智能控制系統基本理論。
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