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老年服務與管理人才隊伍建設的研究與實踐:兼論我國首個老年服務與管理專業教育教學改革(簡體書)
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商品簡介

目次

書摘/試閱

  這本由張巖松編寫的《老年服務與管理人才隊伍建設的研究與實踐--兼論我國首個老年服務與管理專業教育教學改革》是圍繞我國人口老齡化背景下老年服務與管理人才培養這一重要課題而展開的,它在探討分析我國人口老齡化的現狀、老年福利需求、養老模式、養老機構的管理與服務內容、老年服務與管理專業人才的素質要求的基礎上,重點結合我國大連職業技術學院首創的老年服務與管理專業14年來教育教學改革的實踐和探索,對我國老年服務與管理人才隊伍建設的問題和應對策略進行了深入梳理和分析論述,提出了我國老年服務與管理人才隊伍建設的切實可行的措施,并提供了生動鮮活的人才培養實踐個案和專業教學標準。
  《老年服務與管理人才隊伍建設的研究與實踐--兼論我國首個老年服務與管理專業教育教學改革》將給各級民政部門、老齡委、各類培訓機構、各類院校以及廣大社會老年福利機構以幫助和啟迪,對推進我國老年服務與管理專業人才的培養,應對人口老齡化的挑戰,完善我國的老齡工作發揮重要的作用。

第一章 我國人口老齡化問題概述
一、我國人口老齡化進程
二、我國人口老齡化特點
三、我國人口老齡化的影響
四、我國老年福利需求狀況
五、我國養老模式分析
六、我國養老機構的管理與服務
第二章 老年服務與管理人才的素質要求
一、老年服務與管理人才的界定
二、老年服務與管理人才的思想素質
三、老年服務與管理人才的業務素質
四、老年服務與管理人才的服務禮儀
第三章 我國老年服務與管理人才隊伍建設的問題與對策
一、我國老年服務與管理人才隊伍存在的問題與成因
二、老年服務與管理人才隊伍建設的途徑
第一章 我國人口老齡化問題概述
  一、我國人口老齡化進程
  二、我國人口老齡化特點
  三、我國人口老齡化的影響
  四、我國老年福利需求狀況
  五、我國養老模式分析
  六、我國養老機構的管理與服務
第二章 老年服務與管理人才的素質要求
  一、老年服務與管理人才的界定
  二、老年服務與管理人才的思想素質
  三、老年服務與管理人才的業務素質
  四、老年服務與管理人才的服務禮儀
第三章 我國老年服務與管理人才隊伍建設的問題與對策
  一、我國老年服務與管理人才隊伍存在的問題與成因
  二、老年服務與管理人才隊伍建設的途徑
  三、老年服務與管理人才隊伍建設的機制
  四、老年服務與管理人才隊伍建設的實踐與探索
第四章 首個老年服務與管理專業的人才培養模式與建設成效
  一、大連職業技術學院首創老年服務與管理專業
  二、老年服務與管理專業的人才培養模式
  三、老年服務與管理專業的建設成效
  四、老年服務與管理專業畢業生風采
第五章 首個老年服務與管理專業的教育教學改革
  一、精品課程的改革與建設
  二、優質核心課程建設及課程個案
  三、任務驅動型高職教材建設
  四、師資隊伍與教學團隊建設
  五、校內外實訓基地建設
  六、學生職業道德教育體系建設
  七、國際合作辦學與社會服務
  八、高職院校軟環境建設
第六章 首個老年服務與管理專業的教學標準
  一、老年服務與管理專業人才培養方案
  二、老年服務與管理專業學習領域課程標準
附錄
  附錄I  老年人社會福利機構基本規范
  附錄Ⅱ  養老護理員國家職業標準
  附錄Ⅲ  養老機構管理辦法
  附錄Ⅳ  大連職業技術學院老年服務與管理專業學生職業道德自修手冊
參考文獻  

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從全球和我國老齡化發展趨勢來看,老年服務與管理專業在21世紀是一門有著廣闊前景的朝陽專業。但是目前辦學中存在一定問題,如辦學層次低,多為中專或大專,本科層次的職業性老年教育是一大空白;國家對于這樣一個社會需求量巨大的新專業還沒有統一的人才培養方案和專業課程標準;缺乏統一的教材,辦學條件有待完善,缺乏高素質的專業教師等。所以,當前急需高等院校制訂獨具特色的四年制本科高職老年服務與管理專業人才培養方案和主干課程標準,積極申辦高職四年制本科老年服務與管理專業,做“第一個吃螃蟹者”,這將會大大地促進我國公共服務類專業的建設和發展,完善職業型、專業型老年專業教育體系,搭建人才成長的“立交橋”。這也是解決高素質老年服務與管理專業人才匱乏的治本之策。
  (4)開發四年制本科高職教育人才培養方案是適應經濟發展和科技進步的要求,構建現代職業教育體系的需要
  《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)》中指出要“大力發展職業教育。發展職業教育是推動經濟發展、促進就業、改善民生、解決三農問題的重要途徑,是緩解勞動力供求結構矛盾的關鍵環節,必須擺在更加突出的位置。”我國經濟社會的發展對高技術應用型專門人才提出了更高的要求,然而我國職業教育的發展卻顯得相對滯后。高等職業教育,雖說是冠以“高等”二字,卻僅僅局限于專科層次。開辦本科高職教育的高等學校少之又少。改變高職教育專科“終結式教育”的現狀,發展與普通高等教育并行的四年制高職本科教育,大力培養高技術應用型專業人才,進而為建立完善的“高職高專一本科高職一專業碩士一專業博士”的現代職業教育體系邁出堅實的步伐①,是我國高職教育發展應當面對的一個重要問題。它也反映了廣大人民群眾迫切需要更高層次的職業教育的根本要求。只有這樣,才能更好地滿足我國經濟社會發展對高素質技能型人才日益增長的巨大需求②。
  總之,老年產業是當之無愧的“朝陽產業”,在今后相當長的時間里,全國養老行業將高速發展,對業務過硬、技能全面、職業素質好的老年服務與管理專業人才的需求將急劇并持續增加。加快職業型老年專業教育步伐,率先在大連職業技術學院、長沙民政職業技術學院等老年服務與管理專業專科層次高職教育取得良好成效的院校中,興辦四年制本科老年服務與管理專業高職教育,帶動更多的高職高專院校開設老年服務與管理專業,是解決高層次老年服務與管理專業人才瓶頸的重要一環。這對于不斷創新高職本科人才培養模式,健全、完善人才成長“立交橋”,深化高職教育教學改革,實現現代職業教育系列化、體系化等都具有重要的開拓意義,也必將發揮巨大的示范和引領作用。
  4.加強老年服務與管理人才職業技能培訓
  居家養老為基礎、社區養老為依托、機構養老為補充的養老體系的建立,需要大量合格的老年服務與管理人才。為了推動我國養老事業的發展,彌補我國老年養護人才的缺口,養老機構必須重視專業技能培訓,對當前的從業人才隊伍進行挖掘和培養。①
  (1)老年服務與管理人才培訓現狀
  ①老年服務與管理人才職業培訓缺乏系統性、科學性和開放性。老年服務與管理人才職業培訓內容針對性還不夠強,培訓方式有待改進,優秀培訓師師資匱乏,基層培訓硬件建設滯后,培訓時間短,缺乏后續培訓和過程性的質量監督等。
  ②老年服務與管理人才職業培訓的扶持和保障機制不健全。目前我國沒有建立起高效的老年服務與管理人才職業培訓的管理機制。老年服務與管理人才培養涉及民政部門、老齡委、教育、財政、衛生等諸多部門,管理缺乏合力,協調缺乏效力,監督缺乏力度。政府對人才培訓經費投入不足。
  ……

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