北大心理課（簡體書）

實際上，剛剛出生的嬰兒性格是不一樣的。
紐約大學醫學中心的托馬斯和切斯教授在嬰兒和孩子中進行個人秉性差異的研究。個人的秉性屬于性格的一部分，在嬰兒和孩子面對刺激和其他情形時觀察孩子的反應。研究發現，在嬰兒出生的第一個小時里，他們就各自表現出很大的不同。
有些嬰兒活潑，有些嬰兒安靜；有些嬰兒在進食、排泄和睡眠方面有一定的規律，有些則沒有規則、無法預測；有些嬰兒對外界充滿了好奇心，喜歡嘗試新事物，有些則排斥新事物；有些嬰兒能很快適應環境，有些則對新環境流露出悶悶不樂的情緒；有些嬰兒對刺激很敏感，有些則只對某些刺激有反應，對其他的事情置之不理；有些嬰兒表現專注，有些卻不能保持注意力。
這個實驗得出的研究結果表明40％的嬰兒性格平和，容易適應，表現出有安全感；20％的嬰兒很難哄，情緒反復，沒有安全感。在對這些嬰兒的后續觀察中，如果環境沒有出現大的變化，家庭教育的方式正常，那么他們早期的秉性大部分都會成為日后的性格。但是，如果后期的家庭環境發生較大的變化，則會對他們的性格形成有很大的影響。
家庭的教養方式對孩子性格形成的影響
父母對孩子有著絕對性的影響力，母親影響孩子-的思維水平、探索能力和決斷能力，父親則會對孩子的安全感、意志力和價值觀的形成有很大的影響。
根據心理學家的研究，父母的教養方式可以歸為三種類型：專制型、放任型和民主型。
專制型的父母對孩子十分嚴厲和苛責，有可能對孩子進行打罵，家庭環境的氛圍十分壓抑，孩子在這樣的環境下生活一直處于緊張的狀態。父母與孩子的感情交流較少，孩子則表現得冷漠、懦弱、消極。專制型的父母認為孩子“應該”怎樣怎樣，如果沒有達到父母的要求，孩子就可能遭到父母的諷刺、責罵，這種行為讓幼小的孩子失去安全感，有的孩子為了迎合父母變得唯唯諾諾、毫無主見，還有一種就是變得逆反、倔強，有很強的攻擊性。
放任型的父母則對孩子不管不顧，他們認為什么都不做，孩子也會長大。孩子是需要引導的，這會讓孩子內心產生很大的缺失，沒有責任感、社交能力差。這種父母與孩子感情的維系很脆弱，孩子成長的需求無法滿足，也不能適應社會生活。
民主型的父母對孩子引導和協助，并時時鼓勵孩子，幫助孩子，承擔起父母的責任。孩子從父母的行為和教育中變成一個正常的、健康的社會人。
曾經有調查發現，專制和放任的教養方式會導致更多的問題兒童，用民主型教養方式教出來的孩子心理和生活則十分健康。
不管是哪種教養方式，父母認為自己都很愛自己的孩子。但是，對于很多的中國父母來說，他們缺乏表達愛的能力。如果有愛，孩子無論處于什么環境中，都能努力地成長為一個健康的人。
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