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商品簡介
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語用能力是兒童整體語言學習和發展的驅動力，對兒童適應社會、全面發展非常重要。智力落后兒童由于智力發展遲緩、家庭環境、父母教養方式等原因，影響了語言能力的發展，使其語用能力存在多種問題，造成了溝通上的困難。國外有關智力落后兒童語用能力的研究較為成熟，國內對其研究較少；并且其中大多數研究僅關注其語用特點分析，很少涉及語用能力干預策略的研究。由于缺乏相關研究的支持，導致特殊教育學校實際教學中，相應的語言教育和語言干預訓練中存在諸多問題。為了探索出適合智力落后兒童語用問題的干預策略，提高智力落后兒童的語用能力，《智力落后兒童語用干預研究》基于符號互動論的理論框架，以質化研究和量化研究相結合的方法，采集漢語智力落后兒童的語料，并用哈佛大學的研究編碼系統和目前國際兒童語言研究通用的計算機分析系統進行分析，密切結合智力落后兒童的語用發展特點，以符號互動論為理論基礎，設計出適合智力落后兒童的FSC主題互動游戲。
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