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管德傳（簡體書）
- 系列名：中國工程院院士傳記
- ISBN13：9787516503508
- 出版社：中航出版傳媒有限責任公司
- 作者：師元光
- 裝訂／頁數：平裝／384頁
- 規格：24cm*17cm (高/寬)
- 版次：一版
- 出版日：2014/01/01
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商品簡介
目次
商品簡介
《中國工程院院士傳記系列叢書:管德傳》內容簡介：《中國工程院院士傳記系列叢書:管德傳》是作者精心為廣大讀者朋友們編寫而成的此書，可以讓更多的人了解到更多的知識。《中國工程院院士傳記系列叢書:管德傳》記述了管德的成長經歷和為航空事業做出的貢獻，可以使青年一代科技工作者更多地了解管德、學習管德。
目次
引子
第一章家世與童年
父親
母親
大宅院
在家上小學、初中
弟弟妹妹
第二章高中時期
北京第五中學
初涉政治
第三章清華大學
解放以后的第一批大學生
參加開國大典
政治運動
入團、入黨 引子
第一章家世與童年
父親
母親
大宅院
在家上小學、初中
弟弟妹妹
第二章高中時期
北京第五中學
初涉政治
第三章清華大學
解放以后的第一批大學生
參加開國大典
政治運動
入團、入黨
大學畢業
第四章航空工業局
分配到局機關
四局的單身宿舍
指令檢查室
成立飛機設計室
第五章飛機設計室
徐舜壽主任
設計室的大學生
殲教1外形數據計算
殲教1的顫振分析
黃志千
氣動組的黨小組長
無名英雄
“坐小桌子”的專家
政治“顫振”中的無奈
“東風”113
出色的組織才能
第六章六院一所
航空研究院與一所
一所的技術尖子
顫振分析程序與試驗方法研究
摸透米格—21
國防科委第十六專業組
第七章殲8飛機
單發還是雙發
“文化大革命”之初
該堅持的還是堅持
殲8首飛
是磨難也是歷練
水平尾翼
馮鐘越
心系殲8試飛
“這個人很厲害”
貢獻與成果
SO5架事故
赴西德技術合作
穿這簡樸像個老工人
第八章在磨礪中前行
氣動彈性專業的開拓者
總體、氣動力室主任
《航空結構動力分析系統（HAJIF—Ⅱ型）》
創造性的工作
殲3飛機
“7210”專業組
第九章殲8Ⅱ
殲8大改提上日程
殲8Ⅱ立項
相當于研制一架新機
現場總指揮
“唐管二顧”
殲8Ⅱ首飛
重點項目的工程驗證
第十章航空工業部
科技局長
嚴格的要求
“自留地”里結碩果
“向中央組織部門推薦一位優秀人才”
第十一章中國民用航空局
服從組織決定
上任伊始
“華航事件”
民航的改革與發展
重視飛行員的培養
空中交通管理
全國政協委員
第十二章干線客機
“沉默之海”
MD82
敢講真話
“屁股決定腦袋”
MD90
第十三章溫馨的家
王露瀛
結婚
品味幸福
“這是一只小小的船”
“扼住命運的咽喉”
第十四章教書育人
愛惜人才
兼職教授
博士導師
在學生的心目中
第十五章在事業的峰巒上
院士
“解決此問題要找管德”
“我是氣動彈性專業的工程師”
尾聲：立德、立功、立言
編后語
第一章家世與童年
父親
母親
大宅院
在家上小學、初中
弟弟妹妹
第二章高中時期
北京第五中學
初涉政治
第三章清華大學
解放以后的第一批大學生
參加開國大典
政治運動
入團、入黨 引子
第一章家世與童年
父親
母親
大宅院
在家上小學、初中
弟弟妹妹
第二章高中時期
北京第五中學
初涉政治
第三章清華大學
解放以后的第一批大學生
參加開國大典
政治運動
入團、入黨
大學畢業
第四章航空工業局
分配到局機關
四局的單身宿舍
指令檢查室
成立飛機設計室
第五章飛機設計室
徐舜壽主任
設計室的大學生
殲教1外形數據計算
殲教1的顫振分析
黃志千
氣動組的黨小組長
無名英雄
“坐小桌子”的專家
政治“顫振”中的無奈
“東風”113
出色的組織才能
第六章六院一所
航空研究院與一所
一所的技術尖子
顫振分析程序與試驗方法研究
摸透米格—21
國防科委第十六專業組
第七章殲8飛機
單發還是雙發
“文化大革命”之初
該堅持的還是堅持
殲8首飛
是磨難也是歷練
水平尾翼
馮鐘越
心系殲8試飛
“這個人很厲害”
貢獻與成果
SO5架事故
赴西德技術合作
穿這簡樸像個老工人
第八章在磨礪中前行
氣動彈性專業的開拓者
總體、氣動力室主任
《航空結構動力分析系統（HAJIF—Ⅱ型）》
創造性的工作
殲3飛機
“7210”專業組
第九章殲8Ⅱ
殲8大改提上日程
殲8Ⅱ立項
相當于研制一架新機
現場總指揮
“唐管二顧”
殲8Ⅱ首飛
重點項目的工程驗證
第十章航空工業部
科技局長
嚴格的要求
“自留地”里結碩果
“向中央組織部門推薦一位優秀人才”
第十一章中國民用航空局
服從組織決定
上任伊始
“華航事件”
民航的改革與發展
重視飛行員的培養
空中交通管理
全國政協委員
第十二章干線客機
“沉默之海”
MD82
敢講真話
“屁股決定腦袋”
MD90
第十三章溫馨的家
王露瀛
結婚
品味幸福
“這是一只小小的船”
“扼住命運的咽喉”
第十四章教書育人
愛惜人才
兼職教授
博士導師
在學生的心目中
第十五章在事業的峰巒上
院士
“解決此問題要找管德”
“我是氣動彈性專業的工程師”
尾聲：立德、立功、立言
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