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生之歌(簡體書)
  • 生之歌(簡體書)

  • ISBN13:9787510831003
  • 出版社:九州出版社
  • 作者:杏林子
  • 裝訂/頁數:平裝/207頁
  • 規格:20.8cm*14.6cm (高/寬)
  • 出版日:2014/08/01
人民幣定價:22.8元
定  價:NT$137元
優惠價: 87119
可得紅利積點:3 點

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商品簡介

作者簡介

名人/編輯推薦

目次

書摘/試閱

暢銷突破50萬本,杏林子的經典作品
中文簡體字版首次出版
與史鐵生、海倫•凱勒、力克•胡哲一樣,杏林子以一個身殘志堅的柔弱女子的視角,告誡人們應珍惜生命,珍惜造物主賜予的一切。
《生之歌》是杏林子獻給母親的六十歲生日禮物。她希望借此書化小愛為大愛,鼓舞無數在黑暗中掙扎的心靈。書中百篇精緻散文,如現代人的荒漠甘泉,長久安慰、激勵了無數讀者,並成為海內外各級學校指定課外教材,指引了人生的真善美,是許多人成長的良伴。

生命是一首歌,詠出諸天的奧秘。
一粒貌不驚人的種子,往往隱藏著一個花季的燦爛。
一條醜陋的毛蟲,可能會蛻變為一隻五色斑斕的彩蝶。
一個少不更事的嬰兒,卻足以包容一顆追尋真理、渴望美善的心。
《生之歌》每篇作品附有杏林子對生命的頌辭,每一篇文章都是一首至美的詩歌。
《生之歌》看一顆抵禦病痛纏身的心,如何來歌頌對人間的至愛?除了感謝賦予生命的父母,並感謝這世界,讓一切有苦難的人皆有所醒悟;讓所有迷路的人可得到心靈的慰藉和安息。
[作者介紹]
杏林子本名劉俠,十二歲時罹患類風濕關節炎,全身關節均告損壞,百分之九十以上的關節都僵化,只有右手心可以夾筆, 但寫作不輟,並出版散文集《生之歌》、《生之頌》、《探索生命的深井》、《美麗人生的22種寶典》等多個著作。
 其作品深受海內外讀者喜愛,屢被收入《讀者文摘》中文版,及港臺中小學課本及僑校課本。
 作者杏林子由小愛擴及大愛,創辦伊甸社會福利基金會,為殘障者爭取福利。
 曾當選第八屆十大傑出女青年,以及榮獲國家文藝獎、吳三連基金會社會服務獎。
 曾任“臺灣總統府”國策顧問。
杏林子本名劉俠,十二歲時罹患類風濕關節炎,全身關節均告損壞,百分之九十以上的關節都僵化,只有右手心可以夾筆, 但寫作不輟,并出版散文集《生之歌》、《生之頌》、《探索生命的深井》、《美麗人生的22種寶典》等多個著作。
  •  其作品深受海內外讀者喜愛,屢被收入《讀者文摘》中文版,及港臺中小學課本及僑校課本。
  •  作者杏林子由小愛擴及大愛,創辦伊甸社會福利基金會,為殘障者爭取福利。
  •  曾當選第八屆十大杰出女青年,以及榮獲國家文藝獎、吳三連基金會社會服務獎。
  •  曾任“臺灣總統府”國策顧問。

  •       正能量的化身,全身90%以上關節僵化,卻能為社會、為廣大讀者帶來福音。
  •       她的每一篇小文,都創滿著力量,是當代浮躁社會那些迷茫的年輕人們正需要的指路燈。
  •     《生之歌》《生之頌》繁體版有著良好的暢銷記錄,此為首次中文簡體字版出版。

[目錄]


跳躍的音符

愛的世界  002
春  004
遙遠的路  006
聽聽,這小溪  008
缺陷的兩面  010
母親的餡餅  012
老兵的勛章  014
登上高峰  016
小蜘蛛  018
愛之義  020
[目錄]


跳躍的音符

愛的世界  002
春  004
遙遠的路  006
聽聽,這小溪  008
缺陷的兩面  010
母親的餡餅  012
老兵的勛章  014
登上高峰  016
小蜘蛛  018
愛之義  020
錦繡大道  022
兩張臉  024
老師傅  026
無言的禱告  028
盡力而為  030
跳躍的音符  032
繼續前進  034
不止息的愛  036
感謝的心  038
獎牌  040
禱告的手  042
一路逆風  044
生命之課  046
晚霞  048

人生的徑賽

052  故鄉!故鄉!
054  颶風之后
056  人生的徑賽
058  蟬的故事
060  放風箏的季節
062  勇敢地站起來 
064  拾回童心 
066  姜花 
068  樓的誕生 
070  歌唱人生 
072  征服自己 
074  冬夜 
076  不要回顧 
078  風霜 
080  希望 
082  力爭上游 
084  孩子的世界 
086  點亮蠟燭 
088  安慰的功課 
090  互相效力 
092  心的世界 
094  生機 
096  屢敗屢戰 
098  給我一張笑臉 

永恒的價值


春宴  102
身病與心病  104
媽媽燈  106
歌唱的云雀  108
基督使者  110
山與花  112
霧  114
生命!生命!  116
永恒的價值  118
一顆珍珠  120
翡翠屏風  122
歡樂頌  124
李伯伯  126
永不放棄  128
蓮霧  130
自憐與自重  132
愛的力量  134
認識生命  136
神的作為  138
陷阱  140
歡樂時光  142
重擔  144
詩心  146

生命的旋律

150  小歌手
152  畫
154  自求多福
156  天籟
158  感恩的日子
160  新生
162  星夜
164  不進則退
166  生命的價值
168  今天
170  永不嫌晚
172  施與受
174  勝敗之間
176  愛情!愛情!
178  生命的旋律
180  手的故事
182  上帝的畫室
184  護身符
186  挑戰
188  路
190  我看青山
192  付出笑臉
194  圣誕夜
196  將燈提起

附錄一
讀《生之歌》體認生命  198

附錄二
推介《生之歌》  201

原版后記
獻給母親的贊歌  205



[精彩試讀]

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缺陷的兩面
那天,你由同學陪著來看我,向我訴說小兒麻痹癥帶給你的困擾與痛苦。
從小,行動上的限制使你無法和其他孩子一同嬉戲,長大后又由于體型上的不同,招來不少異樣的眼光。從你那張年輕敏感的臉上,我可以看到你內心有著極大的挫敗感,你耿耿于自己的缺陷,郁郁寡歡。
不錯,人類慣以一個人的衣冠、容貌、財富、地位來衡量他的價值,但上帝卻是以圣潔、慈愛、信實、公義作為評分的標準。我們所要追尋的是上帝天平上的分量以及他永恒旨意中的地位。因此,別人如何看你并不重要,重要的是你對自己有什么樣的認識。
其實,天下沒有十全十美的人,誰沒有缺陷呢?外體的缺陷不足以懼,可怕的是心靈上的殘缺。
何況,如果因為缺陷而使你更珍惜生命,了解生命,發揮生命;如果有形的缺陷,足以幫助你追求一個更完美和理想的人生。那么,缺陷就不是詛咒,而是一種祝福了。
對一個成功的人來說,缺陷是一項得勝的榮耀;對那些躲在缺陷后面自怨自艾的人,缺陷永遠是一個不幸的標志。
幸與不幸,全在你自己掌握。

母親的餡餅
一位朋友從香港來臺。母親知道他是北方人,特地烙韭菜餡餅請他吃。
我們原以為他一定吃得很香、很高興,誰知他捧著餡餅卻淚流滿面,無法下咽。他想起了他的母親,想起了他母親親手做的餡餅。而今,他和母親分開整整二十五年了,他到哪里再嘗一口母親的餡餅呢?
游子思親的眼淚使我衷心惻然,也使我怵然一驚。我是隨時可以吃到母親親手做的餡餅,然而,我幾曾咀嚼出那餡餅的滋味?是否也要等到含淚懷念時才體會得出?
母親,天下多么孤單的角色。孩子小時,懵懂無知,只會哭,只會吵;孩子大了,眼界廣了,有了他自己的天地,自己的朋友,母親的世界再也容不下他了。母親的關懷往往變成嘮叨,母親的管教成了干涉。
母親只有默默地把她的愛和進面里,把她的期盼包進餡里。哦,母親,這是怎樣的一種“餡餅”呢?
為什么天下總有流不盡的“子欲養而親不待”的眼淚?為什么世上總有唱不完的“樹欲靜而風不止”的哀歌呢?
趁著母親還在身邊的時候,趁著我們還能享受到母親的“餡餅”的時候,讓我們多多珍惜,多多把握吧!讓我們含著淚對她說:“哦!媽媽,您的‘餡餅’真好吃,謝謝您!”

小蜘蛛
我的書桌上有一座彎月形的臺燈。這兩天,搬來一位新鄰居,一只小蜘蛛在上面結網安家。
小蜘蛛實在小,只比大頭針的頂端大那么一點點。小頭小腳是透明的琥珀色,小肚子卻如凝脂黃玉,小模樣可愛極了。
一面小小的網,只有嬰兒的手掌般大,脈絡分明,玲瓏精致。只可惜蜘蛛網過于纖弱,稍不小心就破了。一陣風,一個噴嚏就把它的網給吹跑了;還有,歐巴桑不注意抹布一掃,不當心書角一碰也破了;甚至一只大點的飛蛾都能把網給拉走……
反正也不知究竟破了多少回,但小家伙一點也不介意呢!織了又破,破了又織,整天就看見它在我的燈架上上上下下地忙碌著,惹得一家人都關心憐惜起它來。朋友上門,也趕快請來欣賞,“看,我們的小蜘蛛在織網呢!”
昨晚燈下,我和父親兩人聚精會神,興趣盎然地看著小家伙織網,一開始,它像是個藝高膽大的高空飛人,用絲把自己從燈架的上端一次次蕩下來,固定好四周的經度線;接著,又變成長跑健將,繞著架好的經度線一圈圈向內跑,幾次看它緩下腳步,以為它跑不動了,不由暗暗替它發急,但它仍然堅持下去,直到整面網都織好。看它筋疲力盡一動也不能動的樣子,真比跑了馬拉松還累呢!
望著這面小小的蛛網,我在想,我們是否也學到一些什么呢?

放風箏的季節
秋高氣爽,金風颯颯,正是放風箏的好季節。
哪一個孩子不放風箏呢?小時候,我們總是自己做風箏(不像現在可以買到現成的),最簡單的風箏是那種菱形的,只需兩根細竹篾,交叉成一個小小的十字,糊上紙,貼上長長的尾巴,找一個媽媽用剩的線軸,纏上一大捆收集而來的各色細繩麻線,就可以快快樂樂地玩一個下午了。
空曠的野地上,早已聚集了一大群放風箏的孩子,眾家孩子各自互別苗頭,看看誰家的風箏精致漂亮。有時候角度不平衡,剛一起飛就一個倒栽蔥下來;有時候線不夠結實,被別人的線一絞就斷了,眼看著辛苦做成的風箏揚天而去,心中好不懊惱。
放風箏也得一點竅門,必須逆著風,托著它小跑幾步,將手向上輕輕一抖,風箏就被風頂了起來,若是風勢作美便可直上云霄,大有“不飛則已,一飛沖天”之勢,看那一副翱翔云外的雄姿,自己的心仿佛也跟了上去。
放風箏在早先本寓有放晦氣之意,將一些不如意、倒霉的事,借著風箏讓它隨風而去。這倒不純然是迷信——試想,在原野上奔跑追逐,云闊天高,自然胸襟開闊,心中的郁結無形中就化解了。

放風箏不僅能陶情怡性,更能啟發人爭取向上之斗志。這種有益身心的游戲,也蘊含著人生的哲理。

勇敢地站起來
許多年前,我的健康情況一度好轉,便到兩處傷殘機構做義務輔導員,兩年的工作期間,輔導了將近一百個殘障兒童,其中絕大部分是小兒麻痹患者。
我們教導孩子的第一項功課,就是如何照顧自己,學習自立。對于一個身體有缺陷的孩子,父母往往過于憐惜,百般呵護,反而養成了孩子怯懦依賴的心理。
一開始我們教他們穿鐵鞋。先穿長襪,然后穿鞋,系鞋帶,綁好鐵條上的皮帶。由于孩子們的腿失去作用,每一個動作對他們都困難萬分。看他們吃力地抬著軟弱的腿,一穿再穿,仍然無法把腳套進鞋子,有的急得大哭,有的氣得發脾氣,我們只有按捺著性子哄著、勸著、鼓勵著,常常要教好幾個禮拜他們才能學會。
接著是訓練他們走路,走斜坡、走臺階;走平路,也走不平的路。孩子們常常跌倒,我們卻很少攙扶他們,我們就是要訓練他們自己跌倒自己爬起來的能力和觀念。
有時候,看見他們摔痛了,仰著小臉,含淚地企求我們時,心中真是不忍,恨不得立刻拉他一把。但是不能,我們只有狠心說:“孩子,阿姨現在可以拉你起來,但有一天你在沒有人的地方跌倒了,誰又拉你呢?”
世途坎坷,誰沒有跌倒的時候?一個人跌倒了并不可恥,可恥的是他賴在地上不肯起來。孩子,讓我們一起勇敢地站起來吧!

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