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商品簡介
目次
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本書是北師大樑威教授主持的教育振興培訓項目的主要培訓用書。含：《留守兒童教育手冊》《流動兒童教育手冊》《全科教師培訓手冊》《學習困難兒童教研案例》四個選題，主要針對社會弱勢群體（如：留守兒童、流動兒童、教育落後地區的兒童）的教育提供特殊的教育諮詢與指導。
目次
前言
上篇——通識篇
我國農村小學教師專業發展研究態勢分析
一、農村小學教師專業發展的政策研究
二、農村小學教師專業發展的現狀分析
三、農村小學教師專業發展的理論研究
四、農村小學教師專業發展的實踐研究
五、農村小學教師專業發展的個案研究
六、農村小學教師專業發展的培訓模式研究
情系教育 雪中送炭
一、緣起
二、項目設計與培訓特點
三、項目進展與效果
四、培訓經驗總結與思考
滿足全科教師需求，促進農村教師專業發展 前言
上篇——通識篇
我國農村小學教師專業發展研究態勢分析
一、農村小學教師專業發展的政策研究
二、農村小學教師專業發展的現狀分析
三、農村小學教師專業發展的理論研究
四、農村小學教師專業發展的實踐研究
五、農村小學教師專業發展的個案研究
六、農村小學教師專業發展的培訓模式研究
情系教育 雪中送炭
一、緣起
二、項目設計與培訓特點
三、項目進展與效果
四、培訓經驗總結與思考
滿足全科教師需求，促進農村教師專業發展
一、問題的提出——農村全科教師的需求是什么
二、發展什么——農村全科教師專業發展的方向
三、如何發展——反思農村教師專業發展的路徑
一、留守兒童日常生活、安全問題與教育對策
二、留守兒童的心理問題與教育對策
三、留守兒童道德發展問題與教育對策
四、留守兒童學習問題與教育對策
下篇——學科篇
一、《語文課程標準》解讀
二、語文課程教學重點分析
三、語文課程教學設計課例及點評
四、語文課程學習資源
一、《數學課程標準》解讀
二、數學課程教學重點分析
三、數學課程教學設計分析及課例
四、數學課程學習資源
一、《英語課程標準》解讀
二、英語課程教學分析及建議
……
主要參考文獻
后記
上篇——通識篇
我國農村小學教師專業發展研究態勢分析
一、農村小學教師專業發展的政策研究
二、農村小學教師專業發展的現狀分析
三、農村小學教師專業發展的理論研究
四、農村小學教師專業發展的實踐研究
五、農村小學教師專業發展的個案研究
六、農村小學教師專業發展的培訓模式研究
情系教育 雪中送炭
一、緣起
二、項目設計與培訓特點
三、項目進展與效果
四、培訓經驗總結與思考
滿足全科教師需求，促進農村教師專業發展 前言
上篇——通識篇
我國農村小學教師專業發展研究態勢分析
一、農村小學教師專業發展的政策研究
二、農村小學教師專業發展的現狀分析
三、農村小學教師專業發展的理論研究
四、農村小學教師專業發展的實踐研究
五、農村小學教師專業發展的個案研究
六、農村小學教師專業發展的培訓模式研究
情系教育 雪中送炭
一、緣起
二、項目設計與培訓特點
三、項目進展與效果
四、培訓經驗總結與思考
滿足全科教師需求，促進農村教師專業發展
一、問題的提出——農村全科教師的需求是什么
二、發展什么——農村全科教師專業發展的方向
三、如何發展——反思農村教師專業發展的路徑
一、留守兒童日常生活、安全問題與教育對策
二、留守兒童的心理問題與教育對策
三、留守兒童道德發展問題與教育對策
四、留守兒童學習問題與教育對策
下篇——學科篇
一、《語文課程標準》解讀
二、語文課程教學重點分析
三、語文課程教學設計課例及點評
四、語文課程學習資源
一、《數學課程標準》解讀
二、數學課程教學重點分析
三、數學課程教學設計分析及課例
四、數學課程學習資源
一、《英語課程標準》解讀
二、英語課程教學分析及建議
……
主要參考文獻
后記
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