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作者簡介
杜澤遜
1963年4月20日生，山東省滕州市人，是古籍目錄版本學、四庫學和山東文獻研究領域知名的學者。現任山東大學儒學高等研究院教授、博士生導師、副院長。2004年入選國家教育部新世紀優秀人才支持計劃。2008年被評為2007年度山東大學十大新聞人物。2008年當選全國古籍整理出版規劃領導小組成員。2012年8月入選2011年度教育部長江學者特聘教授。
序
古典班的課程應如何設置
王學典
為了培養中國古典學術人才，山東大學設立了“尼山學堂”古典班，這個古典班課程設置是以中國學術的本來面目為基本指導的。
大家知道中國的古典學術是不分科的。中文、歷史、哲學、政治學、法學、管理學、經濟學，這是現代的學科分類概念，是西方的產物。而中國的經史子集，是一個圖書分類，不是學問分類，尤其不是學科分類。中國的傳統學術，是不能按照西方的現代學術分科概念去加以切割的。我們近幾十年以來一個大的失誤，就是按照西方傳統的學術分類來切割中國的古典學術，至少是文史哲三家來共同切割中國的古典。這是造成幾十年來我們古典學術人才特別是國學人才培養後繼乏人的一個非常重要的原因。
“尼山學堂”的培養方案，指導思想很明確，就是尊重中國古典學術的本來面目，尊重中國古典學術的自身的特點。我個人感覺，這是我見過的民國以來一個最完善的課程設置方案。1936 年至1937 年，胡適和梁啟超等人都在爭論國學院的學生應該讀什麼書，他們都分別列有參考書目。他們這個爭論在當時的學術界產生了很大影響，對今天國學人才培養的課程設置也有一定的借鑒意義。我也看過幾份其他國學培養單位的課程設置，像清華國學院課程設置。我個人感覺，我們這個課程設置充分吸收了民國以來國學人才培養方案中最好的部分，而且已經進行了很好的改進，在傳統的經史子集要籍之外，我們也加入了新的、包括西學的一部分內容。這樣的課程設置可以使學生各有所從，自由發展。我們這樣所培養出來的人才是帶有21 世紀標籤的國學人才，即全球視野下的中國古典學術人才。
目次
王學典古典班的課程應如何設置003
[ 經]
王新春易學淺說（五） 007
馮瀟屹“二南”新論018
陸吉閒話鄉射禮031
[ 史]
李開軍義寧陳家的館師（上）——義寧陳氏散論之四034
陳峰中國語言學之父趙元任——史語所才俊譜（五） 043
程遠芬東漢郭太以“郭林宗”之名行世是由於“生活於平民之中”嗎？
——談談避諱改稱問題051
張怡雯清代官修方志對抗清“殉節”歷史敘述的演變
——以江南五府為例（上） 054
江慶柏《四庫全書》為什麼未收錄《讀書敏求記》 062
[ 子]
曾棗莊“儒之途通而其道亡”——論西漢儒學之演變068
朱萬曙儒學研究需要拓展空間081
陳堅石與佛（上） 085
白化文《封神演義》中民俗與科技的奇思妙想093
漆永祥紫石齋說瓠（四） 106
李舉創王羲之書風論要（二） 112
黃玉順中國哲學史詩（三） 123
[ 集]
王小舒體現神韻風貌的經典詩選——《感舊集》 129
張伯偉痴雁——嚴迪昌先生133
李婧縹緲纏綿一種情——論黃侃的愛情詞140
程毅中中國小說的第三次變遷（三） 148
徐超實用對聯賞析（下）——對聯藝術（四） 155
辭章
伊淑樺詩二首084
雨如詩詞三首147
名家介紹
張湧泉敦煌俗文學研究第一人——項楚先生168
卷首語
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