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中學生物理思維方法叢書9：歸納與演繹（簡體書）
- 系列名：中學生物理思維方法叢書
- ISBN13：9787312037009
- 出版社：中國科學技術大學出版社
- 作者：岳燕寧
- 裝訂／頁數：平裝／156頁
- 規格：20.8cm*14.6cm (高/寬)
- 版次：一版
- 出版日：2021/06/02
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商品簡介
目次
商品簡介
在中學物理教學過程中，學生獲取知識的同時，要重視從科學寶庫中汲取思維營養，加強科學思維方法的訓練。中學生物理思維方法叢書就是這樣一套“授之以漁”的優秀輔導書。本書是“中學生物理思維方法叢書”中的一冊，指導學生用歸納與演繹的方法來思考和分析，尋求解決物理問題的方法。它與叢書其他各冊彼此獨立。叢書每一冊都以某一類或兩三類思維方法為主線，在物理學史的恢宏長卷中，擷取若干生動典型的事例，把讀者引入到饒有興趣的科學氛圍中，然後圍繞這些思維方法，就其在中學物理教學中的功能和表現，以及其在具體問題中的應用作較為深入、全面的挖掘，使讀者能從物理學史和中學物理教學現實兩方面較寬廣的視野中，逐步領悟到眾多思維方法的真諦。
目次
序1
序2
前言
1 由特殊到一般的思維方法——歸納法
1.1 什么是歸納法
1.2 完全歸納法和不完全歸納法I
1.3 求因果關系的歸納法——穆勒五法
1.4 歸納法在科學認識中的作用
1.5 歸納法的局限性
2 由一般到特殊的思維方法——演繹法
2.1 什么是演繹法
2.2 演繹法在科學認識中的作用
3 歸納和演繹的辯證關系
3.1 歸納與演繹的區別
3.2 歸納與演繹的聯系
4 歸納和演繹的方法在中學物理學習中的指導作用
4.1 歸納法在建立物理概念、理解物理規律中的作用
4.2 演繹法在學習和掌握物理規律中的作用
4.3 歸納法對物理實驗的指導作用
5 歸納和演繹的方法在中學物理解題中的應用
5.1 正確運用歸納和演繹的方法
5.2 防止錯誤的歸納和演繹
5.3 歸納和演繹在高考題中的應用
結束語
參考文獻
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