滿額折
嬰兒繪本館(3)（簡體書）
- 系列名：新版東方娃娃家庭文庫
- ISBN13：9787565111389
- 出版社：南京師範大學出版社
- 作者：周翔
- 裝訂：軟精
- 規格：20cm*20cm (高/寬)
- 出版日：2019/07/01
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商品簡介
目次
商品簡介
《誰咬了我的大餅》：
對年齡較小的孩子來說，將行為和結果一一對應有一定難度。成人閱讀時可以將“重復”作為重點。讀到“又咬了一口”這一重復的情節時，成人可以刻意一次比一次講述得慢，讓孩子對“后面一口是誰咬的”有一種期待和思考。
讀一讀，吃一吃。拿一塊餅，請家中每一個人都咬一口。
《媽媽，我要去旅行》：
孩子總會在媽媽繁忙的時候纏著媽媽。這本書中聰明的媽媽卻將“煩惱”變成了有趣的事。
書中有大量孩子熟悉的生活場景和物品。成人在帶著孩子閱讀時，不僅要閱讀文字（串起故事的線索），還要引導孩子發現自己家中與書里相同的東西。
《我要玩一會兒》：
這是一本玩具書。它可以讓孩子將書與生活、游戲密切結合起來，也可以培養孩子的想象力和創造力。
看看封面，您能猜出戴在孩子頭上的東西是什么嗎？不妨在閱讀之前讓孩子猜一猜。
猜出來以后，讓孩子玩一玩自己的玩具小尿盆吧。別小看了這一生活中的游戲，這一年齡段的孩子正處于想象力和創造力發展的敏感期呢！
翻開圖書，讀一讀，比一比。看看是我們玩的花樣多，還是書中的玩法多。將孩子摟在您的懷里，開始溫暖的親子閱讀吧！
《去哪兒了？》：
“去哪兒了”其實是故事里的小貓發出的疑問。孩子會將生活中所有的事物看成有生命的同類，所以在講故事時，不妨將孩子比作那只可愛的黑色小貓吧。
讓孩子帶著“去哪兒了”的疑問，把書從封面翻到扉頁，他們一定會注意到那只黃色的蝴蝶。如果孩子沒有看到那只蝴蝶，可以再次讀“去哪兒了”，但不要讓孩子刻意回答。
請一字一句清楚地給孩子閱讀故事，只要他們能靜靜地聽，就一定能將圖畫和聽到的聲音結合起來，去理解和表達這個故事。
反復多次閱讀后，您可以與孩子輪流扮演貓和蝴蝶的角色，說一說，玩一玩。
《媽媽和我玩皮球》：
先帶著孩子玩皮球。
翻開圖畫書，看看大象、猴子、小雞是怎樣玩皮球的。用孩子的語言說一說。
邊翻書邊閱讀。別忘了，再拿出皮球玩一玩。你會發現，孩子能玩出更多花樣呢！
對年齡較小的孩子來說，將行為和結果一一對應有一定難度。成人閱讀時可以將“重復”作為重點。讀到“又咬了一口”這一重復的情節時，成人可以刻意一次比一次講述得慢，讓孩子對“后面一口是誰咬的”有一種期待和思考。
讀一讀，吃一吃。拿一塊餅，請家中每一個人都咬一口。
《媽媽，我要去旅行》：
孩子總會在媽媽繁忙的時候纏著媽媽。這本書中聰明的媽媽卻將“煩惱”變成了有趣的事。
書中有大量孩子熟悉的生活場景和物品。成人在帶著孩子閱讀時，不僅要閱讀文字（串起故事的線索），還要引導孩子發現自己家中與書里相同的東西。
《我要玩一會兒》：
這是一本玩具書。它可以讓孩子將書與生活、游戲密切結合起來，也可以培養孩子的想象力和創造力。
看看封面，您能猜出戴在孩子頭上的東西是什么嗎？不妨在閱讀之前讓孩子猜一猜。
猜出來以后，讓孩子玩一玩自己的玩具小尿盆吧。別小看了這一生活中的游戲，這一年齡段的孩子正處于想象力和創造力發展的敏感期呢！
翻開圖書，讀一讀，比一比。看看是我們玩的花樣多，還是書中的玩法多。將孩子摟在您的懷里，開始溫暖的親子閱讀吧！
《去哪兒了？》：
“去哪兒了”其實是故事里的小貓發出的疑問。孩子會將生活中所有的事物看成有生命的同類，所以在講故事時，不妨將孩子比作那只可愛的黑色小貓吧。
讓孩子帶著“去哪兒了”的疑問，把書從封面翻到扉頁，他們一定會注意到那只黃色的蝴蝶。如果孩子沒有看到那只蝴蝶，可以再次讀“去哪兒了”，但不要讓孩子刻意回答。
請一字一句清楚地給孩子閱讀故事，只要他們能靜靜地聽，就一定能將圖畫和聽到的聲音結合起來，去理解和表達這個故事。
反復多次閱讀后，您可以與孩子輪流扮演貓和蝴蝶的角色，說一說，玩一玩。
《媽媽和我玩皮球》：
先帶著孩子玩皮球。
翻開圖畫書，看看大象、猴子、小雞是怎樣玩皮球的。用孩子的語言說一說。
邊翻書邊閱讀。別忘了，再拿出皮球玩一玩。你會發現，孩子能玩出更多花樣呢！
目次
媽媽和我玩皮球
去哪兒了？
我要玩一會兒
我就是喜歡你
咕咚
媽媽，我要去旅行
誰咬了我的大餅
啪啦啪啦——砰
大紙箱
去哪兒了？
我要玩一會兒
我就是喜歡你
咕咚
媽媽，我要去旅行
誰咬了我的大餅
啪啦啪啦——砰
大紙箱
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