老年心理慰籍實務（簡體書）

本教材包含老年心理認知、老年人心理評估、老年人心理健康教育實施、老年心理咨詢技術訓練、老年情緒調節、老年家庭心理慰藉、老年婚戀心理慰藉、老年人社會適應、老年期癡呆照護、老年死亡心理慰藉十個項目。全書案例豐富，寫作風格簡明易懂，既符合主題教學的需要，又體現了嚴格的專業水準，可作為職業院校老年服務與管理專業的教材，也可作為養老服務行業從業人員的指導書。

王婷，發展與教育心理學專業博士。主要研究領域為老年心理學。重點承擔“老年心理健康”、“老年心理評估與干預”等專業核心課。共參與*、省部級項目3項，地市級項目1項，其他橫向項目若干。在國內外科技期刊發表論文12篇。曾參與編寫《老年人心理健康研究報告》（中國科協三峽科技出版社）、《老年人心理健康指南》（北京市老齡工作委員會）、《中老年健康手冊》（國家開發銀行）、《高素質創新教育人才研究》（黑龍江人民出版社）、《高素質創新文化人才研究》（黑龍江人民出版社）等書籍。

導語_點評_推薦詞

目 錄
項目一 老年心理認知 /001
學習目標 /001
項目情境 /002
任務一 老年心理特點認知及應對 /002
任務二 老年個性心理認知及應對 /011
任務三 老年心理健康標準認知 /017
項目小結 /022
教學做一體化訓練 /022
項目二 老年人心理評估 /025
學習目標 /025
項目情境 /026
任務一 老年人心理健康評估準備 /026
任務二 老年人心理測驗量表施測 /035
項目小結 /048
教學做一體化訓練 /048
項目三 老年人心理健康教育實施 /051
學習目標 /051
項目情境 /052
任務一 老年心理健康教育認知 /052
任務二 老年人心理健康教育溝通 /058
項目小結 /062
教學做一體化訓練 /062
項目四 老年心理咨詢技術訓練 /066
學習目標 /066
項目情境 /067
任務一 老年心理咨詢認知 /067
任務二 老年人初訪接待 /073
任務三 建立關系階段技術訓練 /077
任務四 分析診斷階段技術訓練 /080
任務五 咨詢階段技術訓練 /086
任務六 治療階段技術訓練 /092
項目小結 /108
教學做一體化訓練 /108
項目五 老年情緒調節 /111
學習目標 /111
項目情境 /112
任務一 老年情緒認知 /112
任務二 老年情緒調節方法認知 /115
任務三 典型老年負性情緒調節 /119
項目小結 /127
教學做一體化訓練 /127
項目六 老年家庭心理慰藉 /133
學習目標 /133
項目情境 /134
任務一 享受空巢家庭 /134
任務二 老年人被家暴怎么辦 /136
任務三 減少隔代養育困擾 /140
任務四 應對子女啃老 /144
任務五 預防親子情感依賴 /146
任務六 優化婆媳關系 /148
項目小結 /151
教學做一體化訓練 /151
項目七 老年婚戀心理慰藉 /154
學習目標 /154
項目情境 /155
任務一 解讀老年夫妻相處心理 /155
任務二 如何調節喪偶創傷 /157
任務三 如何適應離異后單身生活 /161
任務四 如何爭取再婚幸福 /163
任務五 如何對待老年婚外戀 /165
任務六 如何解讀老年未婚同居 /167
項目小結 /169
教學做一體化訓練 /169
項目八 老年人社會適應 /172
學習目標 /172
項目情境 /173
任務一 離退休老人照護 /173
任務二 鼓勵老年積極社會交往 /176
任務三 老人晚年生活規劃 /178
項目小結 /180
教學做一體化訓練 /180
項目九 老年期癡呆照護 /185
學習目標 /185
項目情境 /186
任務一 癡呆早期識別 /186
任務二 癡呆早期篩查評估 /192
任務三 癡呆老人照護 /198
項目小結 /211
教學做一體化訓練 /211
項目十 老年死亡心理慰藉 /214
學習目標 /214
項目情境 /215
任務一 老年人自殺干預 /215
任務二 開展死亡教育 /222
任務三 實施臨終關懷 /227
項目小結 /232
教學做一體化訓練 /232
附錄 老齡心理服務工作用語 /234
參考文獻 /237