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學習障礙與補救教學教材教法
- ISBN13：9789864470273
- 替代書名：Strategies for Teaching Students with Learning and Behavior Problems, 9e
- 出版社：華騰文化
- 作者：Sharon Vaughn; Candace S. Bos 作; 胡永崇 總校閱
- 譯者：胡永崇;詹士宜;洪雅惠;呂偉白;黃秋霞
- 裝訂／頁數：平裝／432頁
- 規格：26cm*19cm*2cm (高/寬/厚)
- 版次：1
- 出版日：2016/01/07
定 價：NT$ 550 元
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商品簡介
目次
商品簡介
學習障礙向來是學生人數最多的障礙類別，因此在特教師資培育方面極其重要，而並非被鑑定為學習障礙但接受補救教學的學生，也有著類似的學業學習與行為問題。而本書堅實的教學理論與豐富的教學活動，同時適用於學習障礙與補救教學。
本書前半是學習與行為的教學之理論，包括：教學計畫與進步監控、教學理論模式、介入反應、行為管理、合作教學等；後半著重於教學實務，包括：口語、閱讀、寫作、拼字與數學領域的教學與評量、以及各學科領域的學習策略等。
各章前後特別設計學習目標與本章摘要提昇學習效率，貫穿全書的概念應用專欄提供各種實務應用訊息，精彩的實證本位實務與教學活動單元則是豐富的可用教案！
志在教學的你，絕對不可錯過！
本書前半是學習與行為的教學之理論，包括：教學計畫與進步監控、教學理論模式、介入反應、行為管理、合作教學等；後半著重於教學實務，包括：口語、閱讀、寫作、拼字與數學領域的教學與評量、以及各學科領域的學習策略等。
各章前後特別設計學習目標與本章摘要提昇學習效率，貫穿全書的概念應用專欄提供各種實務應用訊息，精彩的實證本位實務與教學活動單元則是豐富的可用教案！
志在教學的你，絕對不可錯過！
目次
目錄
第一部 學習與行為問題學生的理解與教學計劃
第1章 理解學習的監控與教學
第2章 學習和教學的方法
第3章 介入反應模式以及多層次支持系統
第4章 行為管理
第5章 合作教學與協同教學：與專業人員及家庭共同合作
第二部 學習與行為問題學生的各領域教學
第6章 口語的教學與評量
第7章 閱讀的評量與教學：音韻覺識、語音、認字
第8章 閱讀的評量與教學：流暢度與理解
第9章 寫作、拼字評量與教學
第10章 學科領域的學習與詞彙教學
第11章 數學科的評量與教學
第一部 學習與行為問題學生的理解與教學計劃
第1章 理解學習的監控與教學
第2章 學習和教學的方法
第3章 介入反應模式以及多層次支持系統
第4章 行為管理
第5章 合作教學與協同教學：與專業人員及家庭共同合作
第二部 學習與行為問題學生的各領域教學
第6章 口語的教學與評量
第7章 閱讀的評量與教學：音韻覺識、語音、認字
第8章 閱讀的評量與教學：流暢度與理解
第9章 寫作、拼字評量與教學
第10章 學科領域的學習與詞彙教學
第11章 數學科的評量與教學
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