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當前，越來越多的中小學開始嘗試借助資訊技術變革課堂教學的實踐。慕課學習、翻轉課堂教學正在被越來越多的中小學教師和學生認可和接納。但是，中小學學生的慕課學習和成人慕課學習有何不同？學生線上學習之後，課堂教學該如何變革？實踐中可能會遇到哪些問題？如何克服或改善之？面對這樣一項新生事物，中小學教師還存在不少疑問和困惑。
《基礎教育慕課與翻轉課堂問答錄》一書，是作者基於對教育教學本質的理解，在思考現代資訊技術如何助力課堂教學變革之際，結合中國C20慕課聯盟學校先行一步的實踐探索，分析總結出的研究成果。本書系統地提出和回答了當前我國中小學在慕課建設和課堂教學變革中可能遇到的困惑和問題：什麼是慕課？什麼是反慕課，什麼是私博課？基於各學科知識點慕課1.0和基於問題解決的慕課2.0有何區別？優質微視頻的標準有哪些？語文、數學、物理等學科的翻轉課堂教學該如何進行？老師需要作哪些準備？本書都給予了細緻的解答，相信從不同層面對中小學教師會有借鑒和啟示價值。
《基礎教育慕課與翻轉課堂問答錄》一書，是作者基於對教育教學本質的理解，在思考現代資訊技術如何助力課堂教學變革之際，結合中國C20慕課聯盟學校先行一步的實踐探索，分析總結出的研究成果。本書系統地提出和回答了當前我國中小學在慕課建設和課堂教學變革中可能遇到的困惑和問題：什麼是慕課？什麼是反慕課，什麼是私博課？基於各學科知識點慕課1.0和基於問題解決的慕課2.0有何區別？優質微視頻的標準有哪些？語文、數學、物理等學科的翻轉課堂教學該如何進行？老師需要作哪些準備？本書都給予了細緻的解答，相信從不同層面對中小學教師會有借鑒和啟示價值。
作者簡介
陳玉琨，男，華東師範大學終身教授、博士生導師，現任華東師範大學考試與評價研究院院長、國際慕課研究中心主任。曾長期擔任教育部中學校長培訓中心主任、華東師範大學教育科學研究院院長、教育管理學院院長、公共管理學院院長。出版專著《教育評價學》、《一流學校建設》、《發展性教育質量保障的理論與技術》、《慕課與翻轉課堂導論》等數十本，發表學術論文百餘篇。先後被授予“全國模範教師”、“有突出貢獻的中青年學者”、“我最喜愛的好老師”金獎、“跨世紀學科帶頭人”、“上海市教書育人勞動模範”、“上海市領軍人才”等榮譽稱號。
田愛麗，女，教育學博士，香港中文大學博士後出站，華東師範大學副教授，碩士生導師，華東師範大學慕課中心副主任。主要研究領域為基礎教育領域慕課建設和課堂教學模式變革。曾在《華東師範大學學報》、《比較教育研究》等期刊發表學術論文數篇。主持國家自然科學基金項目《慕課（MOOCs）提升基礎教育公平和質量的理論與實證研究》、教育部人文社科項目《世界著名中學人才培養模式研究》等多項研究課題。
田愛麗，女，教育學博士，香港中文大學博士後出站，華東師範大學副教授，碩士生導師，華東師範大學慕課中心副主任。主要研究領域為基礎教育領域慕課建設和課堂教學模式變革。曾在《華東師範大學學報》、《比較教育研究》等期刊發表學術論文數篇。主持國家自然科學基金項目《慕課（MOOCs）提升基礎教育公平和質量的理論與實證研究》、教育部人文社科項目《世界著名中學人才培養模式研究》等多項研究課題。
名人/編輯推薦
中國基礎教育慕課聯盟 （C20）官方問答錄，教育部中學校長培訓中心指定培訓教材，有關中國基礎教育領域開展慕課與翻轉課堂教學的權威解讀。
得獎作品
入選2016年全國中小學圖書館（室）推薦書目
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