IBDP中文A文學課程書面作業及試卷（2）7分範文點評（繁體版）

一、簡介
本書為IBDP中文A文學課程書面作業及試卷（2）的備考實戰寶典。編者精選了11篇書面作業，每一篇均包括了反思陳述和論文兩部分；同時，收入5種文體類型共計18篇試卷（2）的考生範文，並附有5份模擬試題。編者從前線老師和權威考官的角度，全面解析書面作業及試卷（2）的重點和難點，引導考生在評估中取得優秀成績。
This book is a must-have for students preparing for IBDP Chinese A Literature course Written Assignment and Paper 2. The authors have carefully chosen 11 written assignments, each containing two parts, Reflective Statement and Essay. Also, the book provides readers with a total of 18 students’ exemplary Paper 2 essays in 5 literary genres. The authors have also carefully designed 5 mock exam papers. Both authors, as experienced IB educators and examiners, thoroughly interpreted the key points of Written Assignment and Paper 2, guiding students to achieve success in the course.

二、特點
▲ 真正的考試題目：由真題入手，深入分析重點和難點，取得實戰經驗！
▲ 真正的7分範文：供考生借鑒寫作思路、語體風格和筆法，提升臨場答題能力！
▲ 真正的名師點評：IB名師為你點評，7分要訣在這裏！

三、配套書籍
《IBDP中文A文學課程試卷（1）7分範文點評》
IBDP Chinese A Literature Exemplary Essays (Paper 1)
ISBN 978-962-04-3794-6（簡體版）
ISBN 978-962-04-3778-6（繁體版）
這套書是專為國際文憑大學預科項目（IBDP）中文A文學課程的考生而編寫的，共有三册，涵蓋【試卷（1）】【試卷（2）】【書面作業】【個人口頭評論】及【拓展性專題論文】等考核內容。第一册依據【試卷（1）】的四項評估標準“A-D”，對其作品進行範文點評和寫作指導。第二册則分為兩編，上編依據【書面寫作】的六項評估標準（A-F），下編依據【試卷（2）】的五項評估標準（A-E），分別對選中的論文進行審訂，在提示寫作思路、編排內容、切題取向、筆法運用和語體文風等方面，提供範例和具體指導。第三册也分為兩編，即【個人口頭評論】和【拓展性專題論文】，精選出自優秀考生之手的範文作品，結合評估標準，提供詳細點評，分析其中可借鑒的筆法、思路以及取得高分的訣竅。

前言

上編 書面作業
【書面作業】寫作提示
1.《局外人》：一個表面沒有意識的人
2.《局外人》：死亡的象徵意義
3.《鼠疫》：最後兩節的作用
4.《雪國》：人物形象的互補
5.《潮騷》：環境描寫的功用
6.《海明威短篇小說集》：人物對話描寫藝術
7.《海明威短篇小說集》：心理描寫之效用
8.《海明威短篇小說集》：動物的象徵寓意
9.《苔絲》：太陽的寓意
10.《苔絲》：結尾特色
11.《包法利夫人》：次要人物的作用

下編 試卷（2）
【試卷（2）論文】寫作提示

（一）詩歌
1.詩歌中的小節：北島和舒婷
2.詩歌中表現詩人的激情：海子和顧城
3.詩歌的意境營造與表情達意：席慕蓉和蓉子
4.詩歌中再造的自然：楊煉和西川
● 詩歌類試卷（2）模擬試題及寫作提示

（二）散文
1.散文的氣韻生動：汪曾祺、朱自清和魯迅
2.散文結構的看似隨意：史鐵生和張抗抗
3.散文中之圍繞主題串聯有機整體：余秋雨和史鐵生
● 散文類試卷（2）模擬試題及寫作提示

（三）戲劇
1.戲劇作品中的對比手法：關漢卿和高行健
2.戲劇中的突發事件和高潮：關漢卿和沙葉新
3.戲劇情節的轉折和突變：曹禺和老舍
● 戲劇類試卷（2）模擬試題及寫作提示

（四）長篇小說
1.長篇小說中的多種手法做批評：老舍和遲子建
2.長篇小說中的景物反映命運：遲子建和老舍
3.長篇小說中的敘述者立場觀點：遲子建和嚴歌苓
● 長篇小說類試卷（2）模擬試題及寫作提示

前言
本書是專為IBDP中文A文學課程的考生編寫的一套三冊叢書中的第二本。第一分冊集中在【試卷（1）作品評論】的範文點評和寫作指導上。這本為後續的第二分冊，共分為兩編，上編展示語言A文學課程新大綱實施三年之中，中文A文學課程考生精心完成的優等翻譯作品【書面作業】；下編中的【試卷（2）論文】，均為該課程考生在即場限時條件下完成的學年考試、模擬考試、期中考試、課堂上限時寫作考試等。我們依據語言A課程【書面作業】六項（評估標準A-F）和【試卷（2）論文】的五項評估標準（評估標準A-E），對選中的論文進行了嚴格的審訂，希望儘可能切合要求，在提示寫作思路、編排內容、切題取向、筆法運用和語體文風等方面，均能切實起到提供範例和具體指導的作用。
（一）編排說明
本書上編收入11篇【書面作業】，每一篇均包括了【反思陳述】和【論文】兩部分；下編收入五種文體類型共計18篇【試卷（2）論文】的考生範文。
1.【書面作業】的文章編選
依照課程指南，【書面作業】必須建基於語言A課程《翻譯作品指定書目》（Prescribed List of Translation）中的某一部名作之上，因此選擇可以是多種多樣的。而我們編選的翻譯作品論文，首先考慮到國家、年代、風格上的多樣化。作品覆蓋了十九至二十世紀的歐洲，二十世紀中、後期的北美、南美以及亞洲。11篇作業點評的作家名單裏，既包括了哈代和福樓拜這樣公認的歐洲批判現實主義大師，也有全球IBDP學校文學課程選讀概率最高的名著《局外人》的作者加繆；同時還慎選了筆下人物故事橫貫五洲四海奇異風情的海明威；另有作品體現獨特東方神韻的日本國寶川端康成和三島由紀夫。
讀書就讀頂級經典，點評就論諾獎大家：11篇寫作中，有7篇是考生們研討和精讀不同年代、不同國度諾貝爾文學獎作品譯本的個人反思陳述匯報，以及個人讀書心得的分享。我們想在為大家展示中文A文學課程考生們大膽挑戰自我的學習熱誠和勇氣的同時，也力圖揭示出一種如何接近大師精品並從中汲取世界文學精華的可行途徑。
2.【試卷（2）論文】的文章編選
至於語言A文學課程【試卷（2）論文】，我們都知道考題是依照文體類型分成五組，每一組三道題依次排列而下，考生們即場選擇並依時完成建基於至少兩部作品之上的一篇論文。我們在選編這一部分的內容時，遵循了和試卷同樣的前後排列順序，按照「詩歌 / 散文 / 戲劇 / 長篇小說 / 中短篇小說」來編排考生的論文先後，試圖營造出最貼近和最真實的認同感。同時，我們還參照近年來開設中文A文學課程學校第三部分（Part 3）選讀的作品種類和考場上考生選題人數之多少的總體情況，慎重確定下編中的詩歌類論文為4篇，散文類3篇，戲劇類3篇，長篇小說類3篇，中短篇小說類因為選讀的學校和考生最多，故而選編了5篇範文，希望能最大程度上方便考生參閱借鑒。
3.配套構成
【書面作業】部分：每一份作業均涵括不超過480字，評估中得滿分（3分）的【反思陳述】一篇，列明了考生針對老師的啓發問題而自行設定的課堂【引導討論題】，緊跟其後的是不超過1800字的翻譯作品論文一篇。這一短一長兩篇文章組合為一套提交外部評估的【書面作業】，佔了本課程總得分中的25%。本書選入的【書面作業】，【反思陳述】部分採用逐段側評方式，隨後論文的評價意見歸納總結在文末的【點評】之中，每一篇作業均增添了【作家和作品簡介】以及每頁兩段精選的【參考文摘】，做法同於【試卷（2）論文】。
【試卷（2）論文】部分：每一篇論文之前，均列明來自試卷（2）某一類型組別中的論題以及選評引證的兩部（篇）或是三部（篇）作品，讓人一目了然。每篇論文均採用依段側評和文末總點評相結合的做法，既有局部的細緻觀察，又有整體的宏觀把握。為方便使用者，特增設了【作家和作品簡介】及每頁添加的數段精選的【參考文摘】，以聚焦與文章內容相關的作家或作品論。

（二）使用說明
1.段落側評
【書面作業】和【試卷（2）論文】的評估標準均比試卷（1）更為繁複和多樣，考生在寫作中需要兼顧的要點缺一不可。故而我們相對應地採用了更細緻和到位的做法：為每一篇【書面作業】的【反思陳述】部分和每一篇【試卷（2）論文】，都設置了詳盡的段落側評，方便此書的使用者們了然在目，領悟在心。此外，文末的總體點評一篇不少而且致力點明每一篇與別不同、特別值得一學的獨到之處，努力做到各有側重而不重複，這樣帶給考生們的啓發才可能是最大限度上的，最開放思路的。
2.作家和作品簡介，以及名家文摘
需要說明的是，本書在文末總評之後：一是特別添加了【作家和作品簡介】信息欄；二是增設了博覽群書後精心選定，並為本書中每一篇論文的每一頁用心配設的一段名家名言【參考文摘】，以使頁面的內容和【參考文摘】之間形成呼應、相映成趣，這其中蘊含了編者的一份良苦用心。
因為不同學校的考生選讀的第一部分（Part 1）翻譯作品和第三部分（Part 3）同一文體成組作品均不相同，可能出現使用本書的老師或是考生，對於此書中選評引證的作家和作品並不熟悉或缺乏瞭解的情況，如何正確有效地使用本書可能會有疑惑。文末提供的信息欄，能幫助他們迅速切入論文所觸及的具體內容，明瞭文中脈絡從而把握到內裏的要點，這樣能很方便從範文中吸收到自己希望汲取的方方面面的經驗和精髓，任取所需。此外，【參考文摘】出自專家名人之口（手），他們對於作品或作家的評點或詮釋，往往因其高屋建瓴而能鞭闢入裏，能為使用者指點津迷讓人茅塞頓開、又或是另闢蹊徑直達深層面的解讀，更不用說不少的精彩論述還可以由考生們直接收入自己的資料庫存之中，以備練筆考試的不時之需。
而在論文寫作中，因考生選讀作品的版本不同，可能會有不同譯名或書名，本書保留原文用語。
3.文末練習
出於與增設第一分冊第四編「練習卷」同樣的目的和用意，我們參照新大綱實施三年以來IBDP語言Ａ文學課程試卷（2）的出題走向、試題表述風格、模式以及試題的難易簡繁程度，在每一類文體範文之後，均為此書的使用者們設計了一組3道的練習題（【寫作提示】跟隨其後），方便大家在逐篇精讀細研了本書出示的範文和點評之後，動筆來實踐幾次、模擬三番，在演練中去提高，去審視和考核自己的進步。
4.範文和格式
撰寫這些評論文章的考生們， 有的本身就具有相當好的閱讀習慣和很強的寫作能力，對於第一和第三部分的作品，均有很獨到的分析眼光。也有的考生文學基礎相對較弱，但經過兩年的課程學習和寫作訓練，取得明顯的進步。重要的是最終都能在IBDP外部評估和最後的閉卷筆試中，獲取佳績、得到充分的肯定。因此，相信本書所選編的範文，對不同起點和水準的考生，都具有參考價值。
5.本書與《IBDP中文A文學課程試卷（1）7分範文點評》的聯繫
最後，還需要提示的是第二分冊和第一分冊之間，試卷（2）五種不同文體之間的關聯和相互借鑒使用，千萬不要以為它們彼此之間並沒有直接的聯繫，事實上恰好是遙相呼應、融匯貫通的。例如：本書下編中的4篇詩歌類、3篇散文類和5篇短篇小說類論文，在文體風格、藝術手法和技巧使用的評析方面，均與試卷（1）的作品評論異曲同工，處在同一個通道上。但是因為試卷（2）加入了「準確回應題意」以及兩篇（首）作品之間「形成比較對照」的更高要求，決定了論文中的分析必須更為深入而又細緻入微，這可被看做是試卷（1）詩歌、散文和小說評論的一種延伸和拓展。細心的老師和考生們會發現，例如第一分冊散文評論中出現過的作者史鐵生和張抗抗，他們的散文代表作《我與地壇》和《埃菲爾鐵塔沉思》，在本書【試卷（2）論文】中恰好就成為其中一位考生論文裏選評和引證的作品資料。故而，只要你打開二書，兩相對照閱讀，相信一定能打開思路，舉一反三而從中獲益。又如：本書中出現的好幾位作者，其文學創作兼跨了兩個不同的領域，同一位作家先後出現在此書兩種不同文體的論文之中，就像散文集《野草》和短篇小說集《吶喊》與《彷徨》，作者都是魯迅；話劇《茶館》和長篇小說《駱駝祥子》，同樣出自老舍之手，這都在讓人眼界大開之際，對於如何認識試卷（2）【評估標準Ｃ】中強調的「不同文體之慣用手法」，有了一層格外真切的體會和意識。再如：五種類型中較少有人問津的戲劇類論文，因為和小說同屬於敘事性作品，在人物的塑造、情節的安排、環境的設置等等最常見的作品元素方面，和小說不約而同地有重疊，例如：「戲劇情節必須緊湊並暗伏轉折，才能彰顯戲劇衝突，吸引觀眾注意。通過對所學至少兩部作品的討論，看作者是如何安排戲劇情節的，產生了何種效果。」這樣一道題，只要去掉「戲劇」兩字，就應該是一道標準的小說試卷題。因此，精讀此書中的戲劇類論文，對於選評小說類作品的考生來說，一樣有很重要和直接的啓示作用。

為編寫完成這本第二分冊，我們禪精竭慮，考慮到不同IBDP學校選讀的不同書單而造成各校、各人之間的需求存在差異等等諸多方面的因素，盡我們所能、最大程度地滿足大家的要求。由衷期望本書能成為一本具有實用性和實戰指導意義的IBDP文學課程用書，希望考生們能讀有所悟，學有所得。
通過研讀和參閱，考生們應能樹立起這樣的信心：應對IBDP文學課程的考試，需要良好的文學天賦和文學觸覺，但憑藉堅持不懈的日常訓練和汲取實實在在的優秀經驗，也能讓我們到達成功的彼岸。
此書的價值和意義則盡在此中！

編者
2015年7月於香港